Картотека игр по развитию речи детей с ЗПР 5-6 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Радуга» г. Югорск

Картотека игр по развитию речи детей с ЗПР 5-6 лет

Воспитатель: Танцура Р.Н.

Цель: Развитие речи, научить понимать инструкции, различать звуки и соотносить слово с предметом.

1.  «Чудесный мешочек»

 Кладем знакомые предметы. Просим: «Достань мяч», «Достань ложку».
2.  «Где спрятался звук?»

 Спрячьте тикающий таймер или играющую игрушку. Ребенок должен найти её по звуку.
3.  «Покорми животных»

 Игрушки животных и еда. «Дай коровке сено», «Дай собачке кость».
4.  «Кто как кричит?»

 Включаем запись звука (мяу, гав). Ребенок показывает на нужную фигурку.
5.  «Покажи действие»

 На картинках люди совершают действия (спит, ест, идет). Просим: «Покажи, где мальчик спит».
6.  «Поручения»

 «Принеси синий кубик и положи на стул». Усложняем до двух действий.
7.  «Большой — маленький»

 Показать, где большая мишка, а где маленькая.
8.  «Части тела»

 Просим показать на кукле нос, глаз, руку. Затем на себе.
9.  «Собери картинку»

 Разрезные картинки из 2-3 частей. «Собери яблоко».
10. «Дай такое же»

 Показываем карточку с цветом или предметом, ребенок ищет аналог в комнате.
11. «Громко — тихо»

 Стучим в бубен громко — ребенок хлопает, тихо — сидит смирно.
12. «Угадай, на чем играю»

 Дудочка, барабан, колокольчик. Ребенок отворачивается, слушает, потом показывает на инструмент.
13. «Повтори ритм»

 Вы хлопаете (2 раза), ребенок должен повторить.
14. «Четвертый лишний» (на слух или картинках)

 Три овоща и одна машинка. Что лишнее?
15. «Одень куклу»

 Просим найти шапку, шарф, сапожки среди кучи одежды.
(И далее по аналогии: игры с артикуляционной гимнастикой без слов, дыхательные упражнения «Сдуй снежинку», «Буря в стакане» через трубочку).

Фокус на понимании речи и невербальном общении.

16. «Покажи сказку»

 Вы читаете короткую сказку («Репка», «Колобок»), а ребенок показывает на фланелеграфе или столе нужных героев.
17. «Сделай как я»

 Имитация движений животных (как прыгает зайка, как ходит мишка) по вашей просьбе.
18. «Помощник»

 Просим: «Дай мне красную ручку», «Положи книгу в шкаф». Усложняем до выбора из 5-7 предметов.
19. «Угадай по описанию»

 Вы описываете: «Он круглый, красный, его едят» — ребенок показывает на помидор среди картинок.
20. «Эхо (без слов)»

 Вы хлопаете в ладоши с разной силой, ребенок повторяет силу звука.
21. «Лото действий»

 На карточках люди делают что-то. Вопрос: «Кто моет руки?», «Кто рисует?».
22. «Исправь ошибку»

 Вы кладете кошке — кость, а собаке — молоко. Ребенок должен поменять их местами.
23. «Чудесный мешочек — 2»

 Ребенок на ощупь находит предмет, который вы назвали (не видя его).
24. «Собери картинку (пазл)»

 Разрезные картинки из 4-6 частей (предметы быта).
25. «Где звук?»

 Используем колокольчик. Ребенок закрывает глаза, вы звоните сверху, снизу, слева. Он показывает рукой направление.
26. «Покажи эмоцию»

 Карточки с грустным и веселым лицом. «Покажи, кто плачет?».
27. «Найди пару (предмет и картинка)»

 На столе лежат реальная ложка, ключ, мяч. У ребенка — карточки. Нужно соотнести.
28. «Подуй на...»

 Развитие выдоха. Дуем на перышко, на бумажный кораблик в воде, на мыльные пузыри.
29. «Волшебные дорожки»

 Ребенок ведет пальцем по шершавой дорожке, а вы в это время тянете звук «А-а-а» или «У-у-у».
30. «Кто в домике живет?»

 Закрытые домики. Вы издаете звук (Му-у), ребенок открывает домик с коровой.