Кавказская война

Кавказская война

Цели урока:

•       выяснить причины и ход военных действий на Кавказе, ее последствия для народов Кавказа;

•       развивать навыки работы с картой, умения выявлять причинно- следственные связи, определять и объяснять понятия.

План урока:

I.  Проверка домашнего задания.

II.  Политика России на Кавказе.

III.  Причины Кавказской войны.

IV.  Военные действия на Кавказе.

V.  Закрепление материала.

Новые термины и даты: Кавказская война (1830-1864); горцы; Имам;

Шамиль; мюридизм; имамат; теократия, газават.

Оборудование: карта «Кавказ в XIX веке»; портреты Николая I, А. П. Ермо­лова.

Предварительная подготовка: Сообщения учащихся: «Синопская победа российского флота», «Оборона Севастополя», «Бои за Малахов курган», «Подвиг врачей в Крымскую войну (Н. И. Пирогов, Дарья Севастополь­ская)».

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

-       Какова была главная задача внешней политики Николая I? (Борьба с «революционной зразой».)

-       Расскажите, как участвовала Россия в борьбе с революционными движениями в Европе. (Постоянные попытки Николая I организо­вать интервенцию на охваченные революционными событиями тер­ритории. Подавление польского восстания 1830-1831 гг.)

-       Что такое «восточный вопрос»?

-       С какими событиями было связано обострение «восточного вопроса» во внешней политике России при Николае I? (В Османской империи продолжалось греческое восстание. Это привело к обострению от­ношений с Турцией, т.к. Россия сочувственно относилась к положе­нию славянских народов в Османской империи, российский импера­тор обладал правом покровительства этим народам.)

-       Что получила Россия по Адрианопольскому мирному договору? (В

1826  г. Россия получила дельту Дуная, черноморское побережье Кав­каза от Анапы до Поти, восточную Армению, свободу торговли и навигации в проливах, контрибуцию.)

-       Когда и как был решен вопрос о режиме черноморских проливов? (В 1841 г. По Лондонской конвенции судоходство в проливах ставилось под международный контроль, проливы становились закрытыми для военных кораблей всех европейских держав в мирное время.)

-       После каких событий и когда был подписан Туркманчайский мирный договор? Что он предусматривал? (В 1828г. в результате русско- иранской войны к России отошли Ереванское и Нахичеванское хан­ства (в нынешних Армении и Азербайджане). Теперь только Россия имела право держать военный флот на Каспии; Персия должна бы­ла выплатить контрибуцию.)

II.  Политика России на Кавказе

Работа с картой-атласом «Кавказ в XIX века».

Учитель сообщает, используя карту:

Кавказ - территория между Черным, Азовским, и Каспийским морями, она делится на Закавказье и Северный Кавказ, граница между которыми проходит по Главному Кавказскому Хребту.

-       Используя карту, перечислите территории Кавказа, присоединенные к России к 1830 году. (Грузия - 1801; Сухум, Редут-Кале - 1812; Ка­рабахское, Гянджинское, Шекинское, Ширванское, Дербентское, Та- лышское, Кубинское, Бакинское ханства; Имеретия, Гурия, Мегре- лия, Абхазия, Дегестан - 1813.)

Работа с учебником

-       Выясните, используя учебник, кто такие горцы. (Горцы - собира­тельное название, данное официальными властями различным наро­дам Северного Кавказа.)

III.  Причины Кавказской войны

-       Прочитайте и запишите причины Кавказской войны, продолжавшей­ся почти 50 лет. (ДК-2001 с. 93-94; ДК-2003 с. 74; Зыр. с. 81-82; Зах. с. 71-79.)

Причины Кавказской войны:

•       набеги на оседлые российские территории;

•       работорговля;

•       царское правительство привлекало местное население на строи­тельство крепостей, мостов, дорог;

•       введение новых налогов;

•       «усмирительные» походы генерала А. П. Ермолова=> уничтожение селений, посевов и т. д.

•       раздача земель казакам, чиновникам, местной администрации;

•       строительство военных укреплений;

-       Какой характер носила политика царского правительства на Кавказе? (Военные методы, подчинение при помощи оружия.)

В такой ситуации среди горцев нередко вспыхивали волнения. Поначалу сопротивление горцев российским войскам не было организованным. Спло­тила же горцев идеология кавказского мюридизма.

Запись на доске и в тетради:

Мюридизм - религиозно-политическое учение.

Шамиль - вождь кавказских горцев, 1797-1871, мюрид, в 1834 г. признан­ный имамом, объединил горцев Дагестана и Чечни в теократическом государстве.

Имамат - теократическое государство.

В основе мюридизма лежат идеи духовного совершенствования и бес­прекословного подчинения наставнику, руководителю (имаму). Для мюри­дов были характерны религиозный фанатизм и провозглашение газавата - Священной войны против неверных.

В 1834 г. новым имамом был провозглашен Шамиль, которому за доста­точно короткий срок удалось собрать под своей властью почти всех горцев Дагестана и Чечни и успешно бороться с российскими войсками.

IV.  Военные действия на Кавказе

Для ДК-2001: с. 100, работа с документом Прочитать документ и ответить на вопросы в учебнике.

Для Зах.: работа с учебником (с. 80-81, до 2-го абзаца)

-        Расскажите о причинах успеха военных действий Шамиля в 1840- е гг. XIX века.

Для ДК-2003, Зыр .: учитель сообщает:

Шамилю удалось создать достаточно прочное теократическое государ­ство - имамат.

Теократия - форма правления, при которой глава государства (обычно монархического) является одновременно его религиозным главой. Была создана дисциплинированная армия, насчитывавшая 10-15 тыс. чел. Любое неподчинение власти имама сурово каралось как вероотступничество. Сам имам считался лицом, избранным Богом на великий подвиг для блага ве­рующих.

-       Чем объяснялся успех горцев Шамиля?

Таким образом, дисциплина и сильная, фанатичная вера горцев-мюридов позволяли им успешно бороться. Шамиль даже предпринимал попытки за­ручиться поддержкой иностранных государств в своей борьбе против Рос­сийской империи.

Для ДК-2001; ДК-2003; Зыр.; Зах:

Российское правительство после неудачных военных действий возвра­щается к тактике строительства укреплений, новых дорог и к вырубке лесов, созданию военных укреплений.

В итоге подобная тактика начала приносить свои плоды. К тому же пра­вящая верхушка имамата начала разорять простой народ бесконечными по­датями и военными поборами. В итоге в Северном Дагестане начались на­родные выступления против Шамиля.

В результате ожесточенного сражения с российскими войсками в августе 1859 г. около аула Гуниб Шамиль сдался в плен, а его государство переста­ло существовать. К концу 1863 г. русские войска заняли весь Северный Кавказ. В 1864 г. изнурительная Кавказская война закончилась победой российского оружия.

V.  Закрепление материала

Работа в тетради и у доски

Учитель зачитывает причины и последствия Кавказской войны, а учени­ки распределяют их по соответствующим столбцам.

Домашнее задание

ДК-2001, §12; ДК-2003, с. 74-76 и вопросы после параграфа;

Зах., §10 и вопросы в конце параграфа;

Зыр. с. 80-85.

Скачано с www.znanio.ru