Методическая разработка: 

«Кибербезопасность: защити себя в Сети»:  интерактивный квиз для школьников»

Автор-составитель 

Малышева Алина Денисовна, 

педагог-психолог МБОУ г. Иркутска СОШ №46

                                                                                         г. Иркутск, 2026                                       

Целевая аудитория: Учащиеся 5-9 классов (возможна адаптация  для 3-4 классов).

Цель: Формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения в интернете, критического мышления и цифровой гигиены.

Вступительное слово для педагога-психолога

(Размещается на сайте перед раздаточными материалами)

Коллеги и родители! В век цифровых технологий наши дети живут в двух мирах: реальном и виртуальном. Часто навыков ориентации в «цифре» у них меньше, чем у взрослых, а доверия к тому, что они видят в экране — больше. Задача психолога и педагога — не запрещать (запретный плод сладок), а научить ребенка «цифровой гигиене» так же естественно, как мы учим мыть руки перед едой.

Предлагаемый интерактивный квиз — это не скучная лекция, а игра, в которой дети сами находят правильные ответы, спорят и запоминают главные правила безопасности.

Структура квиза

Квиз состоит из 5 раундов. На каждый вопрос дается ограниченное время (от 30 до 60 секунд). Команды (или отдельные участники) записывают ответы в бланки, после каждого раунда проводится проверка и обсуждение.

Необходимые материалы:

•       Презентация (можно сделать в PowerPoint или Canva с яркими картинками).

•       Бланки для ответов (или просто листочки и ручки).

•       Жетоны / баллы для награждения.

Раунд 1. «Правда или ложь?» (Разминка)

Ведущий зачитывает утверждение. Задача игроков: ответить «Правда» или «Ложь».

1.     Утверждение: «Если ты поставил сложный пароль один раз, его можно использовать на всех сайтах и соцсетях. Это удобно».

o    Правильный ответ: Ложь. (Если взломают один аккаунт, злоумышленники получат доступ ко всем остальным).

2.     Утверждение: «Режим «Инкогнито» в браузере делает тебя полностью невидимым для хакеров и защищает от вирусов».

o    Правильный ответ: Ложь. (Инкогнито просто не сохраняет историю на твоем компьютере, но не скрывает трафик от провайдера и не защищает от слежки).

3.     Утверждение: «Если друг в соцсети просит срочно одолжить денег и кидает ссылку, лучше позвонить ему по телефону и уточнить, точно ли это он».

o    Правильный ответ: Правда. (Самый надежный способ проверить, не взломали ли аккаунт друга).

4.     Утверждение: «Антивирус можно не ставить, если ты заходишь только на "проверенные" сайты и ничего не скачиваешь».

o    Правильный ответ: Ложь. (Вредоносный код может быть на любом, даже популярном сайте (например, в рекламном баннере).

Антивирус — базовая защита).

Раунд 2. «Опасный собеседник» (Ситуационные задачи) Зачитывается ситуация, команды предлагают вариант действий.

Ситуация 1.

Тебе в личные сообщения пишет незнакомый человек. Он говорит, что ему тоже 12 лет, он живет в соседнем городе, зовут Кристина. «Кристина» просит прислать фото (не школьное, а обычное) и говорит: «Давай общаться в другом мессенджере, там секретнее, родители не увидят». Твои действия?

Варианты для обсуждения:

•       а) Согласиться, почему бы и нет, общаться веселее.

•       б) Послать фото, но в старом школьном пальто, чтобы не узнали.

•       в) Прекратить диалог и заблокировать пользователя, рассказать родителям.

•       Комментарий психолога: под маской ровесника может скрываться взрослый человек с преступными намерениями. Предложение перейти в другой мессенджер — красный флаг (признак опасности). Правильный ответ: В.

Ситуация 2.

Ты играешь в онлайн-игру. Сокомандник предлагает тебе «прокачать» аккаунт бесплатно. Для этого ему нужно прислать пароль от твоего игрового аккаунта («на час, я просто занесу тебя в топ»). Твои действия?

Варианты:

•       а) Довериться, мы же вместе воюем, свои люди.

•       б) Попросить у него пароль от его аккаунта в ответ (взаимная вежливость).

•       в) Отказаться. Пароль — это личная вещь, как зубная щетка. Никому не давать.

•       Комментарий: Игровые аккаунты часто воруют, чтобы потом продать или украсть привязанные к ним данные. Правильный ответ: В.

Раунд 3. «Пароль» (Практическая грамотность)

На экране появляются разные варианты паролей. Нужно выбрать самый надежный.

1. Варианты:

o   A) qwerty123 o B) P@$$w0rD

o   C) 19850510 (дата рождения) o D) MyD0g$Rex!2024

Правильный ответ: D. (Он длинный, содержит буквы разного регистра, цифры и символы. Не содержит очевидных слов и личной информации).

Блиц-опрос (устно):

•       Можно ли записывать пароли на стикерах и приклеивать на монитор? (Нет)

•       Безопасно ли входить в свой банк-клиент с чужого телефона или компьютера в школе/кафе? (Нет, данные могут быть перехвачены или сохранены).

Раунд 4. «Фейки и мошенники» (Медиаграмотность)

В этом раунде ведущий показывает картинки (скриншоты) или зачитывает текст сообщений.

                Вопрос                                                                                                     1.

Ты получил СМС: *«Ваша карта заблокирована! Перейдите по ссылке, чтобы восстановить       доступ:       https: //xn--80a... (короткая   ссылка)».* Что будешь делать?

•       а) Срочно перейду, пока деньги не пропали.

•       б) Позвоню в банк по номеру, указанному на моей настоящей

пластиковой карте.

•       Комментарий: Это «фишинг». Ссылка ведет на поддельный сайт, который украдет данные. Правильно — Б.

                Вопрос                                                                                                     2.

В новостной лоте мелькает заголовок: «ШОК! Ученые доказали, что завтрак

влияет       на       оценки       в       школе.       Подробнее       на        [ссылка]».

Как отличить фейк от правды?

•       Возможные ответы команд:

o Посмотреть на сайт (не мусорный ли адрес). o Найти эту новость в официальных СМИ. o Проверить картинку через поиск (часто фейки иллюстрируют чужими фото).

Раунд 5. «Цифровой этикет» (Культура общения)

Вопросы про то, как общаться, чтобы не навредить себе и другим.

1.     Можно ли выкладывать в сеть фотографии своих друзей и знакомых без их спроса?

o    Ответ: Нет. Нужно спросить разрешение.

2.     Что такое «кибербуллинг»?

o    Ответ: Травля в интернете. Оскорбления, угрозы, публикация унизительных фото в чатах и соцсетях.

3.     Твой одноклассник прислал тебе в личку грубое сообщение. Твои действия?

o    Правильная стратегия: не отвечать агрессией (не кормить тролля). Заблокировать. Сделать скриншот переписки. Рассказать взрослым (родителям/учителю), если обиды повторяются.

Подведение итогов и Рефлексия

•       Подсчет баллов.

•       Вручение дипломов «Защитник цифрового мира» или «Эксперт по кибербезопасности».

•       Заключительное слово психолога:

«Ребята, помните: Интернет — это огромный город. В нем есть библиотеки, парки и музеи (полезные сайты), а есть темные переулки и опасные районы. Ваш главный защитник — не антивирус, а ваша голова. Критически относитесь к информации, не открывайте душу незнакомцам и помните: то, что вы выложили в сеть, остается там навсегда. Будьте цифровыми джентльменами!».