Классификация видов искусств 8 класс

Классификация видов искусств. 8 класс. КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ИСКУССТВА. Искусство ­ это свободная птица, которая, когда хочет ­ парит в вышине, а когда хочет ­  опускается на землю, и нет в мире никакой силы, чтобы сковать ее или  изменить. Искусство ­ это возвышенный дух, который нельзя ни продать, ни купить. Д. Джебран Истинное искусство ­ не в в ысоких и низких нотах, не в звонких словах стихотворения и в  линиях и красках картины, оно ­ в тех молчаливых трепещущих паузах, что возникают  между тонами песни, в тех волнующих оттенках поэмы, что безмолвно, уединенно и скрыто пребывают в душе поэта, оно ­ в откровении картины, созерцая которую, ты видишь вдали  нечто неведомое и прекрасное. Цель  урока : дать учащимся представление об искусстве, что оно вокруг нас, познакомить  с разновидностями видов искусства. 1 Задачи: ­ выявить представление детей об искусстве; ­познакомить с основными видами искусства; ­показать различия и особенности каждого вида искусства; ­развитие чувств, эмоций ,образно­ ассоциативного мышления; ­воспитание потребности в освоении ценностей мировой художественной культуры; ­создание условий для использования приобретенных знаний и умений для расширения  кругозора и осознанного формирования собственной культурной среды. Планируемые образовательные результаты  Предметные:­расширение сферы познавательных интересов; ­развитие устойчивой  потребности в общении с искусством ­общее представление о природе искусств и специфике выразительных средств; ­развитие художественного мышления, творческого воображения, внимания, памяти  зрительной и слуховой; ­ осознанное применение специальной  терминологии; ­воспроизведение полученных знаний в активной деятельности; ­иметь личностно­ оценочные суждения о роли и месте искусства в жизни. Метапредметные:­ самостоятельно ставить новые учебные, познавательные и худ.­  творческие задачи и осознанно выбирать наиболее эффективные способы их решения; ­адекватно оценивать правильность выполнения учебной задачи; ­осуществлять контроль по результатам и способам действия ; ­рассуждать и делать умозаключения и выводы, владеть логическими действиями  определения понятий, установления ассоциаций и классификации; ­организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и  сверстниками, работать индивидуально; ­пользоваться ИКТ; ­понимать многофункциональность искусства; ­эстетически относиться к окружающему миру. Личностные:­  сформированность  чувства гордости за свою Родину, искусство, знание их  истоков; ­развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия; ­ответственное отношение к учению, инициативность и самостоятельность в решении  учебно­ творческих задач; ­уважение и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, способность  вести диалог: ­коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками. Тип занятия: Вводный урок, урок изучения нового материала Вид занятия: урок­беседа Искусство   (творческое   отражение,   воспроизведение   действительности   в художественных образах.) существует и развивается как система взаимосвязанных между собой   видов,   многообразие   которых   обусловлено   многогранностью   самого   (реального мира, отображаемого в процессе художественного творчества. 2 Виды искусства ­ это исторически сложившиеся, формы творческой деятельности, обладающие   способностью   художественной   реализации   жизненного   содержания   и различающиеся  по способам ее материального воплощения (слово в литературе, звук в музыке, пластические и колористические материалы в изобразительном искусстве и т. д.) В   современной   искусствоведческой   литературе   сложились   определенная   схема   и система классификации искусств, хотя единой до сих пор нет и все они относительны. Наиболее распространенной схемой является его деление на три группы. В   первую   ­   входят   пространственные   или   пластические   виды   искусств.   Для   этой группы   искусств   существенным   является   пространственное   построение   в   раскрытии художественного образа ­ Изобразительное искусство, Декоративно­прикладное искусство, Архитектура, Фотография. Ко   второй   группе   относятся   временные   или   динамические   виды   искусств.   В   них ключевое   значение   приобретает   развертывающаяся   во   времени   композиция   ­   Музыка, Литература. Третью группу представляют пространственно­временные виды, которые называются также   синтетическими   или   зрелищными   искусствами   ­   Хореография,   Литература, Театральное искусство, Киноискусство. Существование различных видов искусств вызвано тем, что ни одно из них своими собственными средствами не может дать художественную всеобъемлющую картину мира. Такую картину может создать только вся художественная культура человечества в целом, состоящая из отдельных ви­дов искусства. ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДОВ ИСКУССТВ АРХИТЕКТУРА Архитектура   (греч.   "architecton"   ­   "мастер,   строитель")   ­   монументальный   вид искусства,   целью   которого   является   создание   сооружений   и   зданий,   необходимых   для жизни   и   деятельности   человечества,   отвечая   утилитарным   и   духовным   потребностям людей. Формы архитектурных сооружений зависят от географических и климатических условий, от характера ландшафта, интенсивности солнечного света, сейсмической безопасности и т. д. Архитектура теснее, чем другие искусства, связана с развитием производительных сил,   с   развитием   техники.   Архитектура   способна   объединяться   с   монументальной живописью,   скульптурой,   декоративным   и   другими   видами   искусства.   Основа архитектурной   композиции   ­   объемно­пространственная   структура,   органическая взаимосвязь   элементов   здания   или   ансамбля   зданий.   Масштаб   сооружения   во   многом определяет характер художественного образа, его монументальность или интимность. Архитектура   не   воспроизводит   действительность   непосредственно,   она   носит   не изобразительный, а выразительный характер ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО Изобразительное   искусство­группа   видов   художественного   творчества, воспроизводящих   визуально   воспринятую   действительность.   Произведения   искусства имеют   предметную   форму,   не   изменяющуюся   во   времени   и   пространстве.   К изобразительному искусству относятся: живопись, графика, скульптура. ГРАФИКА Графика (в переводе с греческого ­ "пишу, рисую") ­ это, прежде всего рисунок и художественные   печатные   произведения   (гравюра,   литография).   Она   основана   на возможностях   создания   выразительной   художественной   формы   путем   использования разных по окраске линий, штрихов и пятен, наносимых на поверхность листа. Графика   предшествовала   живописи.   Вначале   человек   научился   запечатлевать 3 очертания и пластические формы предметов, потом различать и воспроизводить их цвета и оттенки.  Овладение  цветом было  историческим процессом:  не все цвета  были  освоены сразу. Специфика   графики   ­   линейные   соотношения.   Она,   воспроизводя   формы   предметов, передает   их   освещенность,   соотношение   света   и   тени   и   т.   д.   Живопись   запечатлевает реальные   соотношения   красок   мира,   в   цвете   и   через   цвет   она   выражает   существо предметов,   их   эстетическую   ценность,   выверяет   их   общественное   назначение,   их соответствие или противоречие окружающему. В процессе исторического развития в рисунок и в печатную графику стал проникать цвет, и теперь уже к графике относят и рисунок цветными мелками ­ пастель, и цветную гравюру, и живопись водяными красками ­акварель и гуашь. В различной литературе по искусствознанию   существуют   различные   точки   мнения   по   поводу   графики.   В   одних источниках:   графика   ­   это   вид   живописи,   а   в   других   ­   это   отдельный   подвид изобразительного искусства. ЖИВОПИСЬ Живопись   ­   плоскостное   изобразительное   искусство,   специфика   которого заключается в представлении при помощи красок, нанесенных на поверхность изображение реального мира, преобразованных творческим воображением художника. Живопись подразделяется на: ­ монументальную ­ фреска (от итал. Fresco) ­ живопись по сырой штукатурке красками разведенными   на   воде   и   мозаика   (от   французского   mosaiqe)   изображение   из   цветных камней, смальты (Смальта ­ цветное прозрачное стекло.), керамических плиток. ­ станковую (от слова "станок") ­ полотно которое создается на мольберте. Живопись представлена разнообразными жанрами (Жанр (французское genre, от лат. genus, родительный падеж generis ­ род, вид) ­ художественное, исторически сложившееся внутреннее подразделение во всех видах искусства.): ­ Портрет ­ основная задача передать представление о внешнем облике человека, раскрыть внутренний мир человека, подчеркнуть его индивидуальность, психолого­эмоциональный образ. ­ Пейзаж ­ воспроизводит окружающий мир во всем многообразии его форм. Изображение морского пейзажа определяется термином маринизм. ­ Натюрморт ­ изображение предметов быта, орудий труда, цветов, фруктов. Помогает понять мировоззрение и уклад определенной эпохи. ­ Исторический жанр ­ рассказывает об исторически важных моментах жизни общества. ­ Бытовой жанр ­ отражает повседневную жизнь людей, нрав, обычаи, традиции того или иного этноса. ­ Иконопись (в переводе с греческого "молитвенный образ") ­ основная цель направить человека на путь преображения. ­Анимализм ­ изображение животного, как главного героя художественного произведения. В   XX   в.   характер   живописи   меняется   под   влиянием   средств   технического   прогресса (появление фото­ и видео аппаратуры), что приводит к появлению новых форм искусства ­ Мультимедийное искусство. СКУЛЬПТУРА Скульптура   ­   пространственно   ­   изобразительное   искусство,   ос­ваивающее   мир   в пластических образах. Основными материалами, применяемыми в скульптуре, являются камень, бронза, мрамор, дерево. На современном этапе развития общества, техногенного прогресса расширилось количество материалов, используемых для создания скульптуры: сталь, пластик, бетон и другие. 4 Существует   две   основные   разновидности   скульптуры:   объемная   трехмерная (круговая) и рельеф: ­ горельеф ­ высокий рельеф, ­ барельеф ­ низкий рельеф, ­ контррельеф ­ врезной рельеф. По определению скульптура бывает монументальная, декоративная, станковая. Монументальная ­ используется для украшение улиц и площадей города, обозначения исторически важных мест, событий и т.п. К монументальной скульптуре относятся: ­ памятники, ­ монументы, ­ мемориалы. Станковая   ­   рассчитана   на   осмотр   с   близко   расстояния   и   предназначена   для украшения внутренних помещений. Декоративная ­ используется для украшения быта (предметы мелкой пластики). ДЕКОРАТИВНО­ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО. Декоративно­прикладное   искусство   ­   вид   творческой   деятельности   по   созданию предметов   быта,   предназначенных   для   удовлетворения   утилитарных   и   художественно­ эстетических потребностей людей. К   декоративно­прикладному   искусству   относятся   изделия,   выполняемые   из разнообразных материалов и с помощью различных технологий. Материалом для предмета ДПИ   может   служить   металл,   дерево,   глина,   камень,   кость.   Весьма   разнообразны технические и художественные приемы изготовления изделий: резьба, вышивка, роспись, чеканка   и   др.   Основная   характерная   особенность   предмета   ДПИ   ­   декоративность, заключающаяся в образности и стремлении украсить, сделать лучше, красивее. Декоративно­прикладное   искусство   имеет   национальный   характер.   Так   как происходит из обычаев, привычек, верований определенного этноса, приближено к укладу его быта. Важной   составляющей   декоративно   ­   прикладного   искусства   являются   народно­ художественные промыслы ­ форма организации художественного труда, основанного на коллективном   творчестве,   развивающем   культурную   местную   традицию   и ориентированном на продажу промысловых изделий. Ключевая творческая идея традиционных промыслов ­ утверждение единства природного и человеческого мира. Основными народными промыслами России являются: ­ Резьба по дереву ­ Богородская, Абрамцево­кудринская; ­ Роспись по дереву ­ Хохломская, Городецкая, Полхов­Майданская, Мезенская; ­ Декорирование изделий из бересты ­ тиснение по бересте, роспись; ­ Художественная обработка камня ­ обработка камня твердой и мягкой породы; ­ Резьба по кости ­ Холмогорская, Тобольская. Хотьковская ­   Миниатюрная   живопись   на   папье­маше   ­   Федоскинская   миниатюра,   Палехская миниатюра, Мстерская миниатюра, Холуйская миниатюра ­ Художественная обработка металла ­ Великоустюжское черневое серебро, Ростовская финифть, Жостовская роспись по металлу; ­ Народная керамика ­ Гжельская керамика, Скопинская керамика, Дымковская игрушка, Каргопольская игрушка; ­ Кружевоплетение ­ Вологодское кружево, Михайловское кружево, ­ Роспись по ткани ­ Павловские платки и шали ­ Вышивка ­ Владимирская, Цветная перевить, Золотошвейная вышивка. 5 ЛИТЕРАТУРА Литература   ­   вид   искусства,   в   котором   материальным   носителем   образности   является слово. В сферу литературы входят природные и общественные явления, различные социальные катаклизмы,   духовная   жизнь   личности,   ее   чувства.   В   разных   своих   жанрах   литература охватывает этот материал или через драматическое воспроизведение действия, или через эпическое повествование о событиях, или через лирическое самораскрытие внутреннего мира человека. Литература подразделяется на: ­ Художественную ­ Уебную ­ Историческую ­ Научную ­ Справочную Основными жанрами литературы являются: ­ Лирика ­ один из  трех основных  родов художественной  литературы,  отражает жизнь путем   изображения   разнообразных   человеческих   переживаний,   особенность   лирики стихотворная форма. ­   Драма   ­   один   из   трех   основных   родов   художественной   литературы,   сюжетное произведение написанное в разговорной форме и без авторской речи. ­   Эпос   ­   повествовательная   литература,   один   из   трех   основных   родов   художественной литературы, включает в себя: ­ Эпопея ­ крупное произведение эпического жанра. ­   Новелла   ­   повествовательный   прозаический   (гораздо   реже   ­   стихотворный)   жанр литературы, представляющий малую повествовательную форму. ­   Повесть   (рассказ)   ­   литературный   жанр,   который   отличается   менее   значительным объемом, меньшим количеством фигур, жизненным содержанием и широтой ­ Рассказ ­ Эпическое произведение небольших размеров, которое отличается от новеллы большей распространенностью и произвольностью композиции. ­ Роман ­ большое повествовательное произведение в прозе, иногда в стихах. ­ Баллада ­ лирико­эпическое стихотворное сюжетное произведение, написанное строфами. ­ Поэма ­ сюжетное литературное произведение лирико­эпического характера в стихах. Специфика   литературы   есть   явление   историческое,   все   элементы   и   составные   части литературного   произведения   и   литературного   процесса,   все   особенности   литературы находятся   в   постоянном   изменении.   Литература   ­   живая,   подвижная   идейно­ художественная   система,   чутко   реагирующая   на   изменения   жизни.   Предшественником литературы является устное народное творчество. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО Музыка ­ (от греч. musike ­ букв. ­ искусство муз), вид искусства, в котором средством воплощения   художественных   образов   служат   определенным   образом   организованные музыкальные звуки. Основные элементы и выразительные средства музыки ­ лад, ритм, метр,   полифония, инструментовка.   Музыка   фиксируется   в   нотной   записи   и   реализуется   в   процессе исполнения. Принято разделение музыки на светскую и духовную. Основная область духовной музыки ­ культовая.   С   европейской   культовой   музыкой   (обычно   называемой   церковной)   связано развитие европейской музыкальной теории нотного письма, музыкальной педагогики. По   громкостная   динамика,   гармония,   темп,   тембр,   мелодия, 6 Музыка   использует, исполнительским   средствам   музыка   подразделяется   на   вокальную   (пение), инструментальную   и   вокально­инструментальную.   Музыка   нередко   соединяется   с хореографией, театральным искусством, кино. Различают музыку одноголосную (монодия) и многоголосную (гомофония, полифония). Музыка подразделяется: ­ на роды и виды ­ театральная (опера, и т. п.), симфоническая, камерная и др.; ­ на жанры ­ песня, хорал, танец, марш, симфония, сюита, соната и др. Музыкальным   произведениям   свойственны   определенные,   относительно   устойчивые типичные   структуры.   в   качестве   средства   воплощения действительности и человеческих чувств, звуковые образы. Музыка   в   звуковых   образах   обобщенно   выражает   существенные   процессы   жизни. Эмоциональное   переживание   и   окрашенная   чувством   идея,   выражаемые   через   звуки особого рода, в основе которых лежат интонации человеческой речи, ­ такова природа музыкального образа. ХОРЕОГРАФИЯ Хореография (гр. Choreia ­ пляска+ grapho ­ пишу) ­ вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему. Танец взаимодействует с музыкой, вместе с ней образуя музыкально­хореографический образ.   В   этом   союзе   каждый   компонент   зависит   от   другого:   музыка   диктует   танцу собственные закономерности и одновременно испытывает воздействие со стороны танца. В ряде   случаев   танец   может   исполняться   без   музыки   ­   в   сопровождении   хлопков, выстукивание каблуками и т. п. Истоками танца стали: имитация трудовых процессов; ритуальные торжества и обряды, пластическая сторона которых имела определенную регламентацию и семантику; пляска стихийно выражающая в движениях в движениях кульминацию эмоционального состояния человека. Танец всегда, во все времена, был связан с жизнью и бытом людей. Поэтом каждый танец отвечает характеру, духу того народа, у которого он зародился. ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО Театр ­ вид искусства, художественно осваивающий мир через драматическое действие, осуществляемое творческим коллективом. Основа   театра   ­   драматургия.   Синтетичность   театрального   искусства   определяет   его коллективный   характер:   в   спектакле   объединяются   творческие   усилия   драматурга, режиссера, художника, композитора, хореографа, актера. Театральные постановки подразделяются по жанрам: ­ Драма; ­ Трагедия; ­ Комедия; ­ Мюзикл и т.д. Театральное   искусство   уходит   своими   корнями   в   глубокую   древность.   Его   важнейшие элементы   существовали   уже   в   первобытных   обрядах,   в   тотемических   плясках,   в копировании повадок животных и т. д. ФОТОИСКУССТВО. Фотография   (гр.   Phos   (photos)   свет+   grafo   пишу)   ­   искусство,   воспроизводящее   на плоскости, посредством линий и теней, самым совершенным образом и без возможностей ошибки, контур и форму передаваемого ею предмета. Специфическая   особенность   фотоискусства   органическое   взаимодействие   в   нем творческого и технологического процессов. Фотоискусство сложилось на рубеже ХIХ­ХХ 7 веков в результате взаимодействия художественной мысли и прогресса фотографической науки и техники. Его возникновение было исторически подготовлено развитием живописи, ориентировавшейся на зеркальное точное изображение видимого мира и использовавшей для достижения этой цели открытия геометрической оптики (перспектива) и оптические приборы (камера ­ обскура). Специфика   фотоискусства   состоит   в   том,   что   оно   дает   изобра­зительный   образ документального значения. Фотография дает образ художественно выразительный и с достоверностью запечатляющий в застывшем изображении существенный момент действительности. Жизненные факты в фотографии почти без дополнительной об­работки переносятся из сферы действительности в сферу художественную. КИНОИСКУССТВО Кино   ­   искусство   воспроизведения   на   экране   запечатленных   на   пленку   движущихся изображений, создающих впечатление живой действительности. Кино изобретение XX в. Его   появление   определено   достижениями   науки   и   техники   в   области   оптики, электротехники и фототехники, химии, и т. д. Кино передает динамику эпохи; работая временем как средством выразительности, кино способно передать смену различных событий в их внутренней логике. Кино это синтетическое искусство в него включены органические элементы такие как, литература   (сценарий,   песни),   живопись   (мультфильм,   декорации   в   художественном фильме),   театральное   искусство   (игра   актеров),   музыка,   которая   служит   средством дополнения зрительного образа. Кино можно условно подразделить на научно­документальное и художественное. Определены также жанры кино: ­ драма, ­ трагедия, ­ фантастика, ­ комедия, ­ историческое и т.д. Учебно­методический комплект «Искусство 8­9 класс»  Программа «Музыка 1­7 классы. Искусство 8­9 классы», М., Просвещение,  2010г.  Учебник «Искусство 8­9 класс» М., Просвещение, 2009 г., (электронная версия)  Методическое пособие для учителя «Музыка 5­6 – 7 классы», М., Просвещение,    2005г. «Хрестоматия музыкального материала»  Программы общеобразовательных учреждений Литература: 5—11 классы  (Базовый уровень) / Под ред В Я. Коровиной — М., 2005;  Сергеева Г П. Музыка 5—9 классы / Г П. Сергеева, Е. Д. Критская. — М., 2006,    Изобразительное искусство и художественный труд: 1—9 классы / Под рук. Б.  М. Неменского. — М., 2005.                     8