Классный час на тему "Книга - лучший друг"(2 класс)

Тема. Книга – лучший друг Цель:  прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам;   расширить знания  детей об истории создания книги; развивать устную речь, внимание, память, мышление;  воспитывать интерес к литературным произведениям. Оборудование: иллюстрации к  сказкам, рисунки сказочных героев, выставка  книг,  пословицы Ход классного часа   1. Организационный  2.         Сообщение темы  классного часа           момент    Приходит книга в дом любой. Коснись ее страниц – Заговорит она с тобой Про жизнь зверей и птиц. Увидишь ты разливы рек, Услышишь конский топот. Придут к тебе и Чук, и Гек, Тимур и дядя Стёпа. Ей злая вьюга не страшна, И не страшна распутица, С тобой беседует она, Как умная попутчица. Ну, а когда взгрустнётся вдруг, Не огорчайся слишком: Как самый лучший, верный друг, Развеет скуку книжка. Сегодня мы поговорим о книгах и их значении в жизни людей. 3. Из истории создания книги А сейчас мы с вами отправимся в путешествие в далекую страну истории книги. Безграничная сила книги. Без неё человек слепой. Книга открывает перед людьми большой  мир. На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. Вспомните свою любимую первую книжечку. Когда вы были ещё совсем маленькими и не умели читать, но уже с  удовольствием рассматривали рисунки, узнавали любимых героев, сочиняли про них  интересные истории. И конечно же первые книги вам читали ваши родители. Когда мне книжечку читает мама, Совсем не то, что сам себе читаю. Хотя я буквы все прекрасно знаю, И «Айболита» сам уже прочел. Но если мама с книжкой сядет рядом, Как эту книжку слушать интересно! Как будто в рубке капитан отважный, Который не боится злых пиратов, Как раз и есть я сам! Или хожу в дозор я на границе, Или в ракете направляюсь к Солнцу, И космонавт бесстрашный – тоже я. Прошу тебя, ты почитай мне, мама, Сегодня я как будто стану птицей И бедную Дюймовочку спасу!           ­А как вы думаете, всегда ли существовали книги? ­ Давным – давно книг не было на земле, люди не умели читать и писать. А для того , чтобы передавать информацию, они рисовали рисунки на стене пещер. Позднее люди начали  писать на глине, которую потом сушили и выпаливали на огне. Но такие книги были очень  тяжелыми и неудобными. Позднее люди научились делать книги из тонкой телячей шкуры.  На изготовлении такой книги нужны были шкуры из целого стада телят. Поэтому такие  книги были очень дорогими и их могли купить только богатые люди. Нужно было искать  более дешевый и простой материал для книг. В Африке вдоль рек есть густые заросли  болотного растения – папируса. Сначала его использовали только на стройке. А потом  догадались обрабатывать волокна растений так, что начали изготавливать из них бумагу. С  того времени появились сувои из папируса. Писать на них было удобно, но через несколько лет такие сувои ламались и рассыпались. Настоящую бумагу, на которой пишут и сегодня,  люди научились изготавливать 2 тысячи лет назад. Первые книги были рукописными,  поэтому одну книжку иногда писали несколько лет. Во времена Киевской Руси князь  Владимир Святославович открывал школы, специальные мастерские, где переписывали  книги. А во времена Ярослава Мудрого в Киеве при Софиевском соборе была основана  первая в Киевской Руси библиотека. В 13 столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине 14 столетия в  Германии заработал первый в Европе печатный станок мастера Йохана Гутенберга. С того  времени типографии появились и в других странах. Первопечателем в России был Иван  Федоров. За свою жизнь он напечатал только несколько книг, среди которых есть и первый  славянский «Букварь». Вот такая история возникновения книг. Теперь книга всегда рядом  с нами. Она наш друг и советник. 4. Литературная викторина ­ А теперь я предлагаю вам принять участие в литературной викторине. Конкурс №1 «Угадай сказочного героя» И зайчонок, и волчица ­ Все бегут к нему лечиться. (Доктор Айболит) В гости к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый Волк за ней следил, Обманул и проглотил. (Красная шапочка) Вот совсем нетрудный, Коротенький вопрос: Кто в чернилку сунул Деревянный нос? (Буратино) Красна девица грустна: Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слезы льет бедняжка! (Снегурочка) В детстве все над ним смеялись, Оттолкнуть его старались: Ведь никто не знал, что он Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)  Конкурс № 2.       «Собери пословицы» Физкультминутка Книга поможет в труде, выручит в беде. Кто много читает, тот много знает. Прочёл новую книгу – встретился с другом. Хорошая книга – лучший друг.  Конкурс № 3. «Отгадай из какого произведения эти иллюстрации» – Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются  иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации. Нужно отгадать к какому  произведению эти рисунки? Конкурс № 4.     «Интеллектуальный» * жилище Бабы­Яги (избушка) *имя мальчика, которого унесли гуси­лебеди (Иванушка) *второе название обеденной скатерти (самобранка) *кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка) *летательный аппарат Бабы­Яги (ступа) *Золушкина потеря (туфелька) *где находится смерть Кащея Бессмертного (на конце иглы) *спаситель Мухи­Цокотухи (комарик) *музыкальный инструмент Папы Карло (шарманка)  Конкурс № 5 .     «Детективные загадки» В одной сказке был разбойник, который всех убивал своим громким голосом. А  победителем его стал человек. Который совсем недавно выучился ходить. Что это за  персонажи? (Соловей­разбойник и Илья Муромец) Простая работница сельского хозяйства создала изделие из драгоценного металла. Её  хозяева, пожилые супруги, начали изделие испытывать на прочность. Внезапно появилась  незнакомка и разбила ценное изделие. Как она это сделала? (Курочка Ряба, хвостиком  махнула) В одной сказочной стране для установления личности стали специальной меркой измерять  ноги. Кого искали таким необычным способом? (Золушка) Один фермер вырастил на участке небывалый урожай, но не смог справиться с уборкой и  пригласил ещё пять работников. Кто они? (Репка)     «Бюро находок» (по вещам нужно узнать литературного героя)     Конкурс № 6.   1 – ключ (Золотой ключик, или приключения Буратино) 2 – ореховая скарлупа (служила постелью) (Дюймовочка) 3 – цветы розы (кто выращивал их на окне?) (Кай и Герда) 4 – Мука (кто сделан из этого продукта?) (Колобок) 5 – яблоко (кого отравил этот фрукт?) (Белоснежка и семь гномов) 6 – корзинка (в какой сказке собирали в него подснежники?) (12 месяцев) 7­ туфелька (кто её потерял) (Золушка) 8 – зеркало (в какой сказке оно принесло большое горе?) (Снежная королева)  Конкурс № 7.     «.Литературный ринг» 1 Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар) 2 Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф­Наф) 3 Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица) 4 Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом) 5 Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте  жить дружно!») 6 Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть) 7 Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом) 8 Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей­лебедей? (На берегу речки, под  яблоней, в печке) 9 Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда) 10 Что болело у бегемотиков? (Животики) 11 Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером?  (Дядя Степа) 12 Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)  Я   рада,   что   вы   любите   читать   книги.   Посмотрите,   как   много   книг     на   нашей выставке. Одни вы  уже прочитали,  встреча с другими только  предстоит. Я  хочу тоже порекомендовать  вам   прочитать  книги  (рассказ   о  новых  книгах).  Относиться  к  книгам нужно бережно.                     5. Правила обращения с книгой              1. Бери книгу только чистыми руками.              2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.         3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.              4. Не перегибай книгу при чтении.              5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.              6. Если книга порвалась – подклей ее.            добрым собеседником.  Книга – ваш друг и помощник. Тому, кто умеет обращаться с книгой, она становится                           6. Итог урока    ­    Вот и подошёл к концу наш классный час. Читайте книги и претворяйте в жизнь всё хорошее, что найдёте в них. Делайте жизнь  лучше. Успехов вам! Я к вам обращаюсь, товарищи дети! Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома. Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!