Классный час содержит познавательный материал для учащихся, а так же практическую работу. Целью классного часа является пропаганда безопасного поведения участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием детей. Здесь используются сюжетные картинки, сюжетные альбомы о видах транспорта, дидактические и сюжетно-ролевые игры.
Классный час
Тема № 4 Конкурс обращений –
памяток
«Водитель, садясь за руль,
помните…»
\Назначение: привлечение внимания родителей, жителей города к
ответственному соблюдению правил дорожного движения,
закрепление детьми знаний ПДД.
Цель: пропаганда безопасного поведения участников дорожного
движения, предотвращение ДТП с участием детей.
Задачи:
Образовательные:
обобщать и систематизировать знания по ПДД;
закреплять у детей навыки безопасного, культурного поведения на
дорогах;
повысить уровень правосознания участников дорожного движения;
Развивающие:
развивать познавательный интерес к жизни родного города;
развивать и обогащать словарный запас словами и выражениями по
теме:
Воспитательные:
воспитывать культуру, взаимоуважение, дорожный этикет всех
участников дорожного движения;
привлечь внимание детей и взрослых к проблемам обеспечения
безопасности на дорогах;
вовлечь родителей в воспитательнообразовательный процесс.
Предварительная работа:
рассматривание сюжетных картинок, дорожных ситуаций;
игры на макете дороги с перекрестком;
рассматривание тематических альбомов «Виды транспорта»,
«Дорожные знаки»;
дидактические игры: «Угадай, какой знак», «Что показывает
регулировщик», «Виды транспорта», «Найди и назови»;
сюжетноролевые игры «Дорожное движение»;
проведение цикла целевых прогулок «Пешеходный переход»,
«Перекресток», «Светофор»;
решение логических задач по дорожной ситуации;
чтение художественной литературы ( рассказ из книги А. Дорохова«Зеленый! Желтый! Красный! », С. Волков «Про правила дорожного
движения», стихотворения С. Маршака «Милиционер»,
«Светофор»; С. Михалков «Шагая осторожно», «светофор»; Я.
Пишумов «У любого перекрестка», «Регулировщик»; В. Кожевников
«Светофор», В. Семерин «Запрещаетсяразрешается» и др.);
разработка серии конспектов ООД по теме, разработка памяток,
рекомендаций, консультаций для родителей, изготовление
наглядности, игр и пособий для детей; проведение совместных
собраний, праздников, развлечений, соревнований и т. д..
Оборудование: письма водителям.Ход классного часа:
1.Ведущий: Ребята, уважаемые гости, начинаем классный час.
Сегодня он посвящён изучению ПДД.
Создание проблемной ситуации
В утреннем выпуске новостей местного телеканала прозвучало
такое сообщение «Через поселок Заря проходит автомагистраль с
интенсивным движением. Чтобы добраться до своей школы, которая
находиться на другом краю поселка, 11 летний Саша Сергеев и его 7
летний брат Алеша должны переходить через эту дорогу. Вчера
мальчики вышли из школы в 16:40. Саша уже перешел дорогу через
пешеходный переход, как вдруг заметил, что Алеша остановился на
переходе. Саша ринулся, чтобы забрать младшего брата, не
посмотрев, есть или нет поблизости машины. В результате произошла
авария, он был серьезно травмирован и помещен в поселковую
больницу» Пробывшие на место происшествия сотрудники ГИБДД
опросили свидетелей, которые в это время тоже возвращались домой.
Некоторые свидетели стали оправдывать водителя, другие защищали
пешехода. На чьей стороне вы и почему? (Высказываются 2 ученика:
один за водителя, другой за пешехода). По результатам голосования
формируются 2 команды по 5 человек: «Водители», «Пешеходы».
Они занимают места за столиками. Остальные ученики – зрители с
правом голоса.
2. Выявление темы и целей классного часа.
Как вы думаете, с какой целью я рассказала вам эту вымышленную
историю?
Для чего мы сформировали команды «Водители», «Пешеходы»?
Цель нашей работы: повторение правил безопасного поведения
участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием
детей.
Перед нами стоит довольно сложная задача: ИЗГОТОВИТЬ
ПАМЯТКИ ДЛЯ ВОДИТЕЛЕЙ О БЕЗОПАСНОМ ДВИЖЕНИИ.
Дети в командах изготовят памятки. А зрители с помощью стикероввыберут лучшие.
Итак мы начинаем классный час по теме Конкурс обращений –
памяток «Водитель, садясь за руль, помните…»
Наша работа будет интересной и плодотворной, если все ученики
будут активно работать и слушать друг друга.
Основная часть.
«ВЕРНОНЕВЕРНО»
Конкурс 1.
Ответьте на вопросы с помощью сигнальных карточек «ВЕРНО»
зелёный, «НЕВЕРНО»красный
1.Я знаю дорогу в школу и домой наизусть, и поэтому иду, не
обращая внимания на окружающие объекты
2.Если я опаздываю в школу, то не бегу для того, чтобы прийти
быстрее.
3.Когда я перехожу улицу, то не разговариваю с друзьями.
4.Я катаюсь на велосипеде по проезжей части ближе к обочине.
Конкурс 2 «Дорожные знаки» назовите знак и его значение.
Максимум 2 балла
Мигающий желтый сигнал светофора требует от водителя
«снизить скорость для проезда пешеходного перехода около
школы».
Конкурс 3 Внимательно рассмотри обе картинки. Сравни их. Расскажи, что на них
общего и чем они различаются. 1. перечисли, кого не видно на картинке Б
2. запиши номера тех людей, чьи действия могут привести к аварии. Объясни свой
выбор. О каких правилах поведения на дороге ты напомнил нарушителям?
4 «Блиц опрос» конкурс капитанов.
Конкурс
Право ответа у того, кто первый нажмёт на сигнальный огонёк.
1. По ней ходят и ездят. (Дорога).
2. Старинное транспортное средство для принцесс. (Карета).
3. Двух или трехколесное транспортное средство. (Велосипед).
4. Запрещающие, информирующие и предупреждающие изображениявдоль дорог. (Дорожные знаки).
5. Место, где «встречаются» дороги. (Перекресток).
6. По нему не ездят. (Тротуар).
7. Он может быть и на земле, и под землей, и над землей. (Переход).
8. Есть и у автомобиля, и у птицы. (Крыло).
9. Он определяет скорость автомобиля. (Спидометр).
10 . Место отдыха и хранения для транспортных средств. (Гараж).
11. Контролер дорожного движения. (Инспектор ГИБДД).
12. Остановочное средство. (Тормоз).
Предварительное подведение итогов.
Инспектор ГИБДД: Сегодня мы напомним жителям нашего города
и водителям об обязательном соблюдении правил дорожного
движения, предложим водителям обращения памятки с просьбой не
нарушать правила дорожного движения.
Команды изготавливают памятки.
Учитель помогает. Дети – зрители смотрят мультфильм
Голосование за лучшее письмо водителям с помощью стикеров.
Каждый ученикзритель наклеивает на выбранное письмо только 1
стикер.
Итог акции:
Ведущий: Молодцы, ребята! Вы активно участвовали в работе
классного часа, изготовили прекрасные письма, памятки для
водителей с призывом соблюдать правила дорожного движения.
Дети, кто сегодня был зрителем, выполнят памятки дома. Все ваши
работы мы раздадим водителям, которые привозят своих детей в
нашу школу или в детский сад.
Я думаю, что и вам эта акция помогла вспомнить закон дороги,
который называется …
Дети: Правила дорожного движения!