Классный час по теме "Милосердие"

Цель: познакомить учащихся с понятием «милосердие»; учить различать   понятия   «милосердие»   и   «жалость»;   воспитывать уважение   к   окружающим,   великодушие,   потребность   в сопереживании, сострадании, сочувствии.                                          Ход занятия: I. Орг. момент. Давайте поклонятся доброте! Давайте с думой жить о доброте: Всё в голубой и звёздной красоте, Земля добра. Она нас дарит хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом Давайте воевать за доброту!                        Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. II. Беседа.         ­ Ребята, а что такое милосердие? Милосердие – готовность помочь кому­нибудь или простить кого­нибудь из сострадания, человеколюбия, великодушия. (2 слайд) Милосердие – милость (доброе человеколюбивое отношение) от сердца. ­ Какого человека можно назвать милосердным? ­ Кто нуждается в милосердии? ­   Закройте   глаза   и   представьте   себе,   что   вы   превратились   в   маленького муравьишку, который ползёт по камню. Камень этот лежит на многолюдной улице. Мимо идут люди, мчатся машины… ­ Поделитесь своими чувствами, впечатлениями. ­ Почему муравьишка чувствует себя беззащитным? Вывод: в милосердии нуждается тот, кто меньше и слабее нас (4 слайд) ­   Послушайте   стихотворение   и   скажите   можно   ли   ребят   из   этого стихотворения назвать милосердными?                                                   Ёжик. Серёжа очень нелюдим. Ох, как бы подружиться с ним? А может быть напрасный труд? Его не зря «Ежом» зовут. Девчонки просят: ­ Ёжик, Дай перочинный ножик? А Коля крикнет всех смеша: ­ Не уколитесь об ежа. Но Ёж как будто глух и нем – Сидит, не говорит не с кем. ­ Серёжа, взять в кино билет? А он сердито буркнет: ­ Нет! ­ А на коньках пойдёшь кататься? ­ Нет, мама будет волноваться. И вот уже под Новый год Узнали об Еже, Что Ёжик с матерью живёт  В подвальном этаже. Что нет отца и мать больна, Давно уж не встаёт она. И ёжик ходит за обедом И топит печь вдвоём с соседом. Он дожжен в комнате прибрать, А иногда и постирать. Конечно, трудно одному приходится Серёже. Решил Алёша: ­ Мы ему                               Всей звёздочкой поможем! Друзья стучатся у дверей: ­ Открой , Серёжа поскорей! Мы в нашем переулке Тебе купили булки. ­ И сахар взяли заодно! ­ А здесь в пакетике – пшено! Давай готовить ужин! Серёжа был сконфужен. Уж не казался он Ежом, Он стал совсем не колкий. Скорей за чайником пошёл,  Достал посуду с полки. Теперь хотел бы он дружить, Пожалуй, с целым светом! Когда кому­то трудно жить, Должны мы знать об этом! ­ А как бы вы поступили в данной ситуации? ­ Можете ли вы привести из своей жизни примеры милосердия? «Гуси – лебеди» С.Аксаков «Аленький цветочек» Осеева «Сыновья» Уайльд «Звёздный мальчик» или «Мальчик со звезды» «Крошечка – Хаврошечка», рус.нар.сказка К.Ушинский «Слепая лошадь» ­ В чём проявляется милосердие? (з слайд). ­ Прочитайте слова: сочувствие, сострадание, сопереживание. ­ Что общего в строении этих слов? ­ Какая приставка у этих слов? Приставка   со­   обозначает   «вместе»   (вместе   чувствовать,   вместе   страдать, вместе переживать) ­   Расставьте   эти   слова   по   мере   увеличения   чувства   сопричастности   к переживаниям другого человека. Сочувствовать, сопереживать, сострадать. ­ Кому вы сочувствуете, сопереживаете, сострадаете? Упражнение «Рисуем милосердия» ­ Закройте  глаза,  представьте, что  сострадание,  милосердие,  любовь  –  это цветы. Расскажите, какого они цвета, какие у них лепестки. Если бы лепестки были волшебные, какие желания вы бы хотели загадать? Упражнение «Добрые слова» Сказать как можно больше добрых слов в адрес своей бабушки. Итог: нужно ли в наше время милосердие? Общий вывод.