«Книжный адвент календарь» как средство развития интереса к книге

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Книжный адвент календарь» как средство развития интереса к книге

 

 

 

Воспитатели:

Е.А. Разгайлова

Н.Ю. Чернова

 

2023г.

 

В ФГОС ДО изложен перечень требований к оформлению развивающей предметно-пространственной среды, в частности, о необходимости ее приближения к домашней. В этом плане всегда интересно внедрение современных образовательных технологий, новаторских идей в совместную образовательную деятельность с дошкольниками.

В ФАОП ДО прописана задача – приобщение обучающихся к культуре чтения литературных произведений. Поэтому для оформления нашей группы и повышения читательского интереса у детей мы приняли решили реализовать инновационную технологию «Книжный адвент-календарь».

Адвент-календарь для детей – это в первую очередь игра, которая направленная на развитие интереса к любой деятельности детей, развитию самостоятельности и повышению самооценки ребенка. Дети сами решают какой элемент сегодня выбрать, а значит чувствуют важность своего решения.

Ценность заключается в том, что адвент – календарь является эффективным маркером игрового пространства РППС, который позволяет предложить детям увлекательную и познавательную деятельность в интерактивной форме.

Книжный адвент-календарь – это календарь в ожидании знакомства с книгой.

Книжный адвент- календарь для детей – это в первую очередь игра, которая направлена на развитие интереса к книге, развитию самостоятельности и повышению самооценки ребенка. Дети сами решают, какой элемент сегодня выбрать, а значит, чувствуют важность своего решения.

В ходе реализации данной технологии дети в интересной форме знакомятся с разными литературными жанрами и писателями литературных произведений.

Изготовить книжный адвент-календарь можно на одну неделю, месяц или по желанию, сразу на год. Для наполнения календаря можно выбрать определённые темы, события, проект или посвятить его одному автору или произведения в соответствии с рекомендуемым планом Календаря знаменательных дат на учебный год или в соответствии с тематическим планированием, педагогическим задумкам.

В нашей группе реализация данной технологии началась со знакомства с произведениями Б. Заходера. В книжном центре появился персонаж Книжная королева, которая каждый день предлагала увлекательные задания по знакомству с новым писателем и его произведениями. Дети с большим удовольствием выполняли все ее задания и делились впечатлениями о прочитанном.

По итогу с детьми была проведена литературная викторина и участие детей творческом конкурсе рисунков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Литературная викторина с ответами. Стихи Бориса Заходера.

Вопросы и задания.

 

1. Назовите стихотворения Б. Заходера о профессиях.

 

2. Кто это спел?

• Я, видно, слишком уж добра,

Ведь я хочу лишь их добра.

И за такую доброту в ответ я слышу клевету.        (Баба Яга.)

 

• Мы молчим, мы не хнычем,

Когда нас бросают.

Мы ведь знаем, что слезы от бед не спасают!..    (Игрушки.)

 

• Взойди, луна! Ведь ночь темна,

Ах, так темна! Взойди, луна!   (Кикимора.)

 

• Ах, трудно живется без друга-хозяина!

Поэтому все мы и воем отчаянно!  (Бездомные собаки.)

 

• Хорошо живет на свете... (Винни-Пух.)

 

3. О каком животном эти строчки?

• На гнезде он сидел и сидел без конца. (О страусе.)

 

• Решетка на нем нарисована четко.

И очень к лицу людоеду решетка. (О тигре.)

 

• Внешность гиены,

Лисья повадка,

Заячья смелость,

Волчий оскал...    (О шакале.)

 

• Легко ломает спину льву

Удар его копыта.

А ест он листья и траву

И не всегда досыта.    (О жирафе.)

 

4. В каком из этих стихотворений говорится об обезьянах?

а) Кто, например, залез в буфет,

Конфеты там нашел,

И все бумажки от конфет

Кто побросал под стол?

 

б) Наши предки, наши предки

На одной качались ветке.

А теперь нас держат в клетке...

Хорошо ли это, детки? (б)

 

5. Из какого стихотворения эти строки?

Где-то в Антарктиде

Громко ревет

Синий от холода бегемот.   («Кит и Кот».)

 

6.  Предлагаю отгадать загадки.

На гнезде

Он сидел и сидел без конца —

Терпеливо,

Упорно,

Упрямо…

Из яйца

Наконец

Появился

Птенец

И захныкал:

— А где моя мама?   (Страус)

 

Она вечно

Всех смешит,

Потому что не спешит.

Но куда

Спешить тому,

Кто всегда в своём дому? (Черепаха)

 

Любо толкаться ему, толстокожему,

А каково

Бедняге прохожему?

Как хорошо, что такие невежи

Будут встречаться

Всё реже и реже! (Носорог)

       

Считался он царём зверей,

Но это было встарь,

Не любят в наши дни царей,

И он — уже не царь.

Душил он зверски всех подряд,

Свирепо расправлялся,

А правил плохо, говорят.

С делами не справлялся.  (Лев)

 

7. Найдите среди картинок те, где нарисованы герои произведений Б.В. Заходера. (предлагаю картинки: Вини Пух, Мэри Поппинс, доктор Айболит, Почтальон Печкин, животные и др.)

 

8. Составим из частей двух животных одного в природе не существующего и попробуем дать название ему, ведь в произведениях Бориса Владимировича встречаются кавот и себеха, рапуны и зебу, мним и другие.