Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру

Сабақ жоспары Мерзімі: 25.12.17 ж Уақыты: 14.00­14.45 Сыныбы: 6 «Ә» Кабинет: 33 Пән атауы: математика Сабақтың тақырыбы: Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру Сабақтың мақсаты:  Коэффициент, ұқсас қосылғыштар туралы мағлұмат беру Міндеттері:  коэффициент, ұқсас қосылғыштарды ажырата білуге дағдыландыру  оқушылардың  есте  сақтау  және  ойлау  қабілеттерін дамыту, оқушылардың  пәнге  қызығушылығын арттыру ­ ­ ­ жұптасып, топтасып жұмыс жасауға тәрбиелеу; Қолданылған модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ОүБ,Білім берудегі басқару және көшбасшылық. Стратегиялық іс­әрекеттер: «Миға шабуыл», «Жұптық әңгіме», «Жұптас­ойлан­бөліс»,  Уақыты Жоспар мазмұны 5 мин Кіріспе Мұғалімнің іс ­ әрекеті Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, түгендеу,  шағын топқа бөлу. 5 мин Үй тапсырмасын тексеру Әр топтан бір оқушының үй жұмысын тексеру 10 мин Тұсаукесер Ой қозғау Түрткі, сынама, қайта бағыттау сұрақтары арқылы сабақты аяқтау. 1. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті қалай  тұжырымдалады? 2. Рационал сандарды көбейтудің үлестірімділік  қасиетін қолдану арқылы жақшаны қалай ашамыз? 3. Жақшаның алдындағы көбейткіш теріс сан  болса, жақша қалай ашылады? Оқушы іс ­ әрекеті Кезекші оқушының сынып  бойынша мәліметі.  Түрлі­түсті  қима қағаздары арқылы  топқа  бөлінеді.  Ресурстар Түрлі­түсті  қима  қағаздар. Әр топ басшысы топ мүшелерінің   жұмысын тексереді. Жіберілген  қателер туралы мәлімет береді. Оқушылар  берілген сұрақтарға  жауап беру арқылы тақырыпты  еске түсіреді.  Мысалдар  келтіреді. Берілген материалды мұқият оқып  шығады. х=−2 3 6 сыныпқа  арналған  оқулық 15 мин Негізгі бөлім. Жаңа материалды түсіндіру Әріп   бөліктері   бірдей   қосылғыштарды ұқсас қосылғыштар деп атайды. Мысал.4а­9а+3а­17а   алгебралық   қосындысы берілген . 4а­9а+3а­17а қосылғыштарының әріп бөліктері  бірдей. Мұндай қосылғыштарды  ұқсас   қосылғыштар деп атайды.                                         4а­9а+3а­17а=(4­9+3­17)а=­19а                                  Ұқсас қосылғыштарды қосу ұқсас  қосылғыштарды біріктіру деп аталады.                 Ұқсас қосылғыштарды біріктіру үшін:                      1)Олардың коэффициенттерін қосу керек              2)Алынған нәтижені ортақ әріп бөлікке көбейту  керек. Ұсас   қосылғыштардың   әр   түрлі   бірнеше   тобы болуы   мүмкін.Мұндай   жағдайда   әртүрлі   ұқсас қосылғыштардың   астын   түрліше   сызып   ,соған қарап біріктіреді. Мысал:5,7х­8у+3,6+4у­3х­5=(5,7­3)х+(4­8)у+(3,6­ 5)=2,7х­4у­1,4   Тақырыпты бекіту Практикалық жұмыстар Оқулықпен жұмыс № № № 5мин Қорытынды Сабақты қорытындылау «Ыстық орындық» стратегиясымен сабақты  қорытындылау 5 мин Бағалау. Оқушыларды өздеріне бағалату. Берілген тапсырманы оқушылар   жеке орындайды. Берілген тапсырманы оқушылар   жұптасып орындайды. Берілген тапсырманы оқушылар   топпен орындайды. Әр топтан бір оқушыдан шығып  сабақта не үйренгендігі туралы  тоқтамастан айтып береді.  Оқушылар өзін­өзі бағалайды. Үйге тапсырма беріледі. № Сабақ жоспары Мерзімі: 26.12.17ж Уақыты: 14.00­14.45 Сыныбы: 6 «Ә» Кабинет: 33 Пән атауы: математика Сабақтың тақырыбы: Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру Сабақтың мақсаты:  Өрнектерді ықшамдауда ұқсас қосылғыштарды біріктірудің тәсілдерін үйрету. Міндеттері:  Өрнектерді ықшамдауда ұқсас қосылғыштарды біріктірудің тәсілдерін қолдануды дағдыландыру;  оқушылардың  есте  сақтау  және  ойлау  қабілеттерін дамыту, оқушылардың  пәнге  қызығушылығын арттыру ­ ­ ­ жұптасып, топтасып жұмыс жасауға тәрбиелеу; Қолданылған модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ОүБ,Білім берудегі басқару және көшбасшылық. Стратегиялық іс­әрекеттер: «Кубизм», «Жұптық әңгіме», «Жұптас­ойлан­бөліс»,  Уақыты Жоспар мазмұны 5 мин Кіріспе Мұғалімнің іс ­ әрекеті Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу,  түгендеу, шағын топқа бөлу. Оқушы іс ­ әрекеті Ресурстар Кезекші оқушының сынып бойынша  мәліметі. 1,2,3,4 сандары арқылы   топқа бөлінеді.  1,2,3,4 сандары  жазылған қима  қағаздар. 5 мин Үй тапсырмасын тексеру Әр топтан бір оқушының үй жұмысын тексеру Тақтада бір оқушы шығарады. Әр  10 мин Тұсаукесер «Кубизм» стратегиясы  арқылы ой қозғау Түрткі, сынама, қайта бағыттау сұрақтары  арқылы сабақты аяқтау. 1.Коэффициент дегеніміз не? 2. Ұқсас мүшелер деп нені айтамыз? топ басшысы топ мүшелерінің   жұмысын тексереді. Жіберілген  қателер туралы мәлімет береді. Оқушылар  кубтың жақтарында  жазылған сұрақтарға жауап беру  арқылы тақырыпты еске түсіреді.   Мысалдар келтіреді. 3. Бос мүше деген не? 4. Ұқсас мүшелерді қалай біріктіреміз? 5. Бөлінгіш пен бөліндінің мәні әр түрлі болса, бөліндінің мәні қандай болады? 6. Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей  болса, бөліндінің мәні қандай болады? Жеке орындауға берілетін тапсырма № Жұппен орындалатын тапсырма № Топпен орындалатын тапсырма: № Тест тапсырмасы арқылы сабақты  қорытындылау. 17+(­9а+4в­с)=7­9а+4в­с  4,6­(2а­3в+7с)=4,6­2а+3в­7с а­(в­с+d)=а­в+с­d  Оқушыларды өздеріне бағалату. Үйге тапсырма беріледі. № Берілген тапсырманы оқушылар   жеке орындайды. Берілген тапсырманы оқушылар   жұптасып орындайды. Берілген тапсырманы оқушылар   топпен орындайды. х=−2 3 Тапсырмаларын жұптасып  орындайды.  Жұптасып  тексереді.Өзара бағалайды. 6 сыныпқа  арналған оқулық Интерактивті  тақта  Оқушылар өзін­өзі бағалайды.  15 мин Негізгі бөлім. Практикалық жұмыс 5мин Қорытынды Сабақты қорытындылау 5 мин Бағалау. Сабақ жоспары Мерзімі: 27.12.17ж Уақыты: 14.00­14.45 Сыныбы: 6 «Ә» Кабинет: 33 Пән атауы: математика Сабақтың тақырыбы: Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру  Сабақтың мақсаты:  Ұқсас қосылғыштарды біріктіру ережелері  туралы теориялық білімдерін іс жүзінде    қолдана білу   бейімділігін қалыптастыру. Міндеттері:  Есептер шығару барысында оқушылардың шығармашылығын, ойлау икемділігін шыңдау  оқушылардың  есте  сақтау  және  ойлау  қабілеттерін дамыту, оқушылардың  пәнге  қызығушылығын арттыру ­ ­ ­ жұптасып, топтасып жұмыс жасауға тәрбиелеу; Қолданылған модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ОүБ,Білім берудегі басқару және көшбасшылық. Стратегиялық іс­әрекеттер: «Миға шабуыл», «Жұптық әңгіме», «Екі жұлдыз, бір тілек» Уақыты Жоспар мазмұны 5 мин Кіріспе Мұғалімнің іс ­ әрекеті Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу,  түгендеу, шағын топқа бөлу. Оқушы іс ­ әрекеті Ресурстар Кезекші оқушының сынып бойынша  мәліметі.  Түрлі­түсті қима  қағаздары арқылы  топқа бөлінеді.  Түрлі­түсті қима қағаздар. 5 мин Үй тапсырмасын тексеру Әр топтан бір оқушының үй жұмысын тексеру Әр топ басшысы топ мүшелерінің   жұмысын тексереді. Жіберілген  қателер туралы мәлімет береді. 10 мин Тұсаукесер «Миға шабуыл» 5 мин Негізгі бөлім. Практикалық жұмыс 10 мин Бекіту.  5мин Қорытынды Сабақты қорытындылау Түрткі, сынама, қайта бағыттау сұрақтары: 1.Коэффициент дегеніміз не? ­9а+4в­с –коффициенттерін ата 2. Ұқсас мүшелер деп нені айтамыз? 3. Бос мүше деген не? 4. Ұқсас мүшелерді қалай біріктіреміз? 5. Бөлінгіш пен бөліндінің мәні әр түрлі болса, бөліндінің мәні қандай болады? 6. Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей  болса, бөліндінің мәні қандай болады? Жеке орындауға берілетін тапсырма № Жұппен орындалатын тапсырма № Топпен орындалатын тапсырма: № 1) а+(в­с) =а+в­с 2) 4,5х+2х= 6,5х  3) m­(­n­k)=m+n+k 4) 5,6у­3+6,1у =8,7у  5) х­(­3+у­z)=х+3­у+z 6) ­4m­4m+9,9m=1,9m  7) а­(в­с+d)=а­в+с­d  8) m­(­2+n+k)=m+2­n­k  9)1,9(а+2) =1,9а+3,8  10)­2(х­0,9)=­2х+1,8  11)1,3(а­в)=1,3а­1,3в Түрткі, сынама сұрақтар арқылы сабақты  қорытындылау. 1. Ұқсас мүшелерді қалай біріктіреміз? 2. Коэффициент дегеніміз не? 3. Бос мүше деген не? 4. Ұқсас мүшелер деп нені айтамыз? Оқушылар  берілген сұрақтарға  жауап беру арқылы тақырып  бойынша пікірлерін білдіреді. Интерактивті  тақта Берілген тапсырманы оқушылар   жеке орындайды. Берілген тапсырманы оқушылар   жұптасып орындайды. Берілген тапсырманы оқушылар   топпен орындайды. х=−2 3 6 сыныпқа  арналған оқулық Карточкамен жұмыс жасайды Кеспе қағаздар Түрткі сұрақтарға әр топтан бір  оқушыдан жауап береді Интерактивті  тақта 5 мин Бағалау. 5. Бөлінгіш пен бөліндінің мәні әр түрлі болса, бөліндінің мәні қандай болады? 6. Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей  болса, бөліндінің мәні қандай болады?             «Екі жұлдыз, бір тілек» Үйгетапсырма беріледі.  №  Оқушылар сабақты бағалайды.  Сабақ жоспары Мерзімі: 29.12.17 ж Уақыты: 14.00­14.45 Сыныбы: 6 «Ә» Кабинет: 34 Пән атауы: математика Сабақтың тақырыбы: Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру Сабақтың мақсаты:  Рационал сандарды бөлу ережелері  туралы теориялық білімдерін іс жүзінде    қолдана білу   бейімділігін қалыптастыру. Міндеттері:  Есептер шығару барысында оқушылардың шығармашылығын, ойлау икемділігін шыңдау  оқушылардың  есте  сақтау  және  ойлау  қабілеттерін дамыту, оқушылардың  пәнге  қызығушылығын арттыру ­ ­ ­ жұптасып, топтасып жұмыс жасауға тәрбиелеу; Қолданылған модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, ОүБ,Білім берудегі басқару және көшбасшылық. Стратегиялық іс­әрекеттер: «Ой қозғау», «Жұптық әңгіме», «Жұптас­ойлан­бөліс»,  Уақыты Жоспар мазмұны Мұғалімнің іс ­ әрекеті Оқушы іс ­ әрекеті Ресурстар 5 мин Кіріспе Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, түгендеу,  Кезекші оқушының сынып бойынша  1,2,3,4 шағын топқа бөлу. 5 мин Үй тапсырмасын тексеру Интерактивті тақтадан  үй жұмысын тексеру 10 мин Тұсаукесер Ой қозғау Түрткі, сынама, қайта бағыттау сұрақтары:               - Жақшаның алдында “+” таңбасы болса, жақша қалай  ашылады?                                                                                     -Жақшаның алдында “­” таңбасы болса, жақша қалай  ашылады?                                                                                     - Ұқсас қосылғыштар деп қандай қосылғыштарды айтады? -Ұқсас қосылғыштарды қалай біріктірді? сандары  жазылған  қима  қағаздар. мәліметі. 1,2,3,4 сандары арқылы   топқа бөлінеді.  Әр топ басшысы топ мүшелерінің   жұмысын тексереді. Жіберілген  қателер туралы мәлімет береді. Оқушылар  берілген сұрақтарға  жауап беру арқылы тақырып  бойынша пікірлерін білдіреді. 15 мин Негізгі бөлім. Деңгейлік тапсырмалар Тапсырмалар: А деңгей: Тест тапсырмаларын орындайды.  Жұптасып тексереді.Өзара  бағалайды. Интерактивт і тақта 1.   6х­10х+3х;  2.   1,5(х­6);   3.   ­2(а­0,9);    4.   а­ (2,7+а);    5. ­8(а+1)­0,3;                                                     6.  1,7(2­в)+0,3в;   7.   а+в ­(а­в);   8. 1 +(в­2 );                 9. Кітап сөресіндегі кітаптар  үш қатарға  орналастырылған. Бірінші қатарда а кітап бар, Екінші  қатарда бірінші қатардағыдан 6 кітап артық. Үшінші  қатарда  екінші қатардағыдан 2 кітап кем. Кітап  сөресінің үш қатарында барлығы неше кітап бар? В деңгей: 1. (3х+у) – (х­4у);   2. (х­у)+ (х­у) – (2х+у); 3.   3х(а+1,5)­ 4ах;   4.  ­6(х+у)+3(2х+у);                                5. ­5(1,8­у)+7;   6.  3х­4у және 5х­7у+6 өрнектерді  азайтып, айырманы ықшамдаңдар.                                    7. Өрнектің мәнін тап: ­3у +5(2у­3); 8. Ұзындығы а см,  ені в см, биіктігі с см тік бұрышты параллелепипедтің  қаңқасын жасау үшін ұзындығы неше сантиметр сым  керек? 5мин Қорытынды Сабақты қорытындылау С деңгей: 1. 1,4+а+в және а+1,3­в өрнектерді қосып, қосындыны  ықшамдаңдар.                                                                     2. ­3,6 х­1,7у және 2,9х+3у+  өрнектерді азайтып,  айырманы ықшамдаңдар.                                                   3. ­12,7+(х­5,3)=0,9 теңдеуді шешіңдер. 1) 0,3­(а­2)=0,3­а+2=2,3­а 2) а+в­(а­в)=а+в­а+в=2в 3−а¿=¿ 10­ 8 1 3 +а=1 2 3) 10­( 8 1 3 +а Берілген тапсырманы оқушылар   жұптасып орындайды. х=−2 3 Кеспе қағаз 5 мин Бағалау. Оқушыларды өздеріне бағалату. Үйге тапсырма беріледі. №  Оқушылар өзін­өзі бағалайды.