Конкурс эрудитов "Великая Отечественная война" (сценарий мероприятия)

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (конкурс эрудитов) Баймухаметова Аманбике Смагуловна МАОУ «Красноярская СОШ» Кваркенского района Оренбургской области Цели и задачи: расширить знания учащихся о героической истории нашего народа, его боевых   традициях;   полнее   раскрыть   историческое   значение   Победы   над   фашизмом; способствовать   патриотическому   воспитанию   учащихся,   готовности   к   защите   Родины; вызвать чувство законной гордости за свою страну, за доблесть и мужество ее защитников. Оборудование: выставка литературы о Великой Отечественной войне; стенд «Великая Отечественная   война   в   искусстве»;   музыкальные   произведения   на   военную   тематику (фонограмма,   пластинки);   тематические   строки­символы;   материал   к   конкурсам (репродукции, фотографии, тексты, вопросы­задания). Ход конкурса I. Вступительная часть.    Учитель: (речитативом на фоне музыки В. Шаинского на слова Р. Рождественского  «Если мы войну забудем». ). Эта память, верьте, люди, Всей Земле нужна. Если мы войну забудем, Вновь придет война. Эта память всей Земле нужна! Ведущий  (на фоне музыки).  Память сердца не гаснет. Она передается  от отцов к детям. Учитель. Пусть сегодня оживет в нашей памяти подвиг отцов и дедов наших. На них шла сила, поставившая свой кованый сапог почти на всю Европу и бороздившая гусеницами танков ее земли. Против этой силы неодолимо встали наша армия, наш народ. Были горькие месяцы отступления, было почти отчаяние. Но на берегах русской реки Волги, у стен Сталинграда, остановились, как на последнем рубеже, который надо отстоять, и стали тверже камня, прочнее металла. Искра Сталинградского огня через долгие­долгие месяцы, через новые муки взошла звездой победы. Мы порой задаем себе вопрос: откуда у них, этих седых сегодня и мучимых ранами и болезнями   людей   с   орденами   Отечества   на   груди,   брались   богатырские   силы,   чтобы выстоять   и   победить?   Разве   может   человек   быть   прочнее   камня   и   металла?   Но десятикратно   возрастают  силы,  если  на карту  поставлена  судьба   родной  земли,   отчего дома. Они победили, прошагав с боями тысячи грозных верст, они пришли в Берлин и устало присели   на   ступеньки   поверженного   рейхстага,   над   которым   водрузили   свое   родное Красное Знамя, Их подвиг трудно оценить словами – где взять такие высокие и прекрасные слова, чтобы были они равны подвигу защитников родины? Вернувшись к родным очагам, на просторы истерзанной врагом земли, свой воинский подвиг они увенчали трудовым, подняв из руин города и села, воскресив к жизни хлебные нивы, начиненные смертоносной сталью. Солдаты Великой Отечественной... живые и павшие, они и в наше время являют нам пример того, как надо любить Родину, отстоять ее честь, достоинство и свободу. Чтец:      Все солнечной дышит весною, И яблони в белых цветах. Москва салютует героям, Страну защитившим в боях. И гул орудийных раскатов Колышет вверху облака... Жива ваша память, солдаты, Бессмертна она на века! Сегодня страна салютует И тем, кто в тяжелом бою Погиб за Отчизну родную, За мирную землю свою! И их имена – на граните, На бронзе, на мраморе плит. Народом ничто не забыто, Народом никто не забыт. Ракеты взлетят –      Над Москвою В алмазных огнях небосвод... И доблестный подвиг героев В сердцах у народа живет. Александр Балонский, участник боев на Малой земле. Девятое мая (Демонстрируются  фотографии Параде Победы 24 июня 1945 года). Ведущий:  Великая   отечественная...   Что   бы   сейчас   ни   говорили,   ни   писали,   время никогда не изгладит из памяти народа великую Отечественную войну, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей Родины.(В фортепианном исполнении звучит тихо мелодия песни Я. Френкеля, Р. Гамзатова «Журавли»). Чтец:      Отгремела война, Уже давней историей стала... Но разве можно былое забыть! Учитель:  Сегодня,   ребята,   нам   предстоит   встретиться   еще   раз   со   знакомыми произведениями литературы, искусства,  музыки о войне, соприкоснуться с некоторыми историческими   военными   событиями.   Только   воспоминания   будут   представлены несколькими геймами конкурса­эрудициона. Кроме того, нас ждет встреча с человеком удивительной  судьбы, ветераном войны (представляет гостя). Наш гость – главный консультант и эксперт эрудициона. Приглашаю вас принять участие в конкурсе. Выберите по своему желанию один из символов. (Учащиеся   выбирают   символы,   являющиеся   одновременно   эмблемами   будущих команд, и прикрепляют их. В течение этого времени звучит припев песни «Надежда» на сл. Н. Добронравова и муз. А. Пахмутовой). Ведущий:  Определились команды­участницы нашего эрудициона. Принадлежность к той или иной команде определили выбранные вами символы – эмблемы команд – салют, гвоздика.  Занимайте свои места за командными столиками. Мы начинаем эрудицион. II. Конкурсные задания. Гейм 1 – «ТВОРЧЕСКАЯ РАЗМИНКА» Ведущий. Вы непременно читали произведения о войне, и я уверена, помните многие из   них.   Каждая   команда   получит   рассказ,   составленный   из   заглавий   произведений   на военную тему. Командам нужно найти эти заглавия в тексте, желательно определить их авторов, за это можно получить дополнительные баллы. Выигрывает та команда, которая найдет больше заглавий произведений. За каждый правильный ответ команде присуждается одно  очко.  Если   в   тексте   запланированы   21   название,   то   максимальное   число   очков  у команды должно равняться 21. (Командам раздаются пакеты с рассказом. Время на выполнение задания 3–4 минуты.) Ведущий.  Для   наших   болельщиков   и   гостей   звучит   песня   «Смуглянка»   (сл.   Я. Шведова, муз. А. Новикова) в исполнении вокальной группы.      1 – «Творческая разминка».А зори здесь тихие последнее лето. Мое поколение –  Василий Теркин, Зоя, капитан Гастелло, Алеша, Смуглянка – солдатами не рождаются.  Молодая гвардия – нашей жизни торжество, они сражались за Родину. Солдаты мира. Утро  победы. 900 дней. Слушали подвиг Эрмитажа. Слушали Седьмую симфонию. Приближали  День Победы, помните! Священная война 22 июня 1941 г. О т в е т ы:  1) повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие», 2) роман К. Симонова «Последнее лето», 3) повесть Ю. Бондарева «Мое поколение», 4) поэма А. Твардовского «Василий Теркин», 5) поэма М. Алигер «Зоя» 6) поэма Л. Поповой «Капитан Гастелло», 7) песня «Алеша» на сл. К. Ваншенкина и муз. Э. Колмановского, 8) песня «Смуглянка» на сл. Я. Шведова и муз. А. Новикова, 9) роман К. Симонова «Солдатами не рождаются», 10) роман   А.   Фадеева   «Молодая   гвардия»,   11)   стихотворение   Н.   Доризо   «Нашей   жизни торжество», 12) роман М. Шолохова «Они сражались за Родину», 13) стихотворение А. Фатьянова «Солдаты мира», 14) стихотворение А. Суркова «Утро победы», 15) рассказ­ статья Э. Талунтиса «900 дней», 16) книга С. Варшавского, Б. Реста «Подвиг Эрмитажа», 17) Д. Шостакович, Седьмая «Героическая» (Ленинградская) симфония, 18) песня на сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова «День Победы», 19) стихотворение В. Фирсова «Помните», 20)   песня   «Священная   война»   на   сл.   В.   Лебедева­Кумача,   муз.   А.   Александрова,   21) стихотворение «22 июня 1941 года» А. Недогонова. ГЕЙМ 2 – «ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» Ведущий:  Были события в войне, которые стали героической историей. Второй наш гейм так и называется «История Великой Отечественной войны». За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу, за дополнение – по 0,5 балла. (Ведущий задает каждой команде вопрос. Правильность ответов аргументирует ветеран­консультант.) Вопросы об истории Великой Отечественной войны: 1. Когда сомкнулось кольцо блокады Ленинграда? (9 ноября 1941 года.) 2.  Чем   являлся   для   Гитлера   Ленинград?  (Стратегической   целью   номер   один   на Восточном фронте. Уничтожение ленинградцев огнем и голодом было запланировано в Германии еще до нападения на нашу страну.) 3. Когда началось генеральное наступление немецких войск? Какая группа немецких войск   осуществляла   это   наступление?    (30   сентября   1941   г.,   группа   немецких   войск «Центр».) 4. Назовите имя командующего Западным фронтом, защищающим столицу.  (Генерал Г. К. Жуков.) 5. Кому принадлежат слова, облетевшие всю страну, сказанные перед последним боем «Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва!»: (В. Г. Клочкову.) 6. Кто был командующим Юго­Западным фронтом? (Маршал  С. К. Тимошенко в 1941 г., генерал Н. Т. Ватутин в 1942 г.) 7. Назовите имя командующего Сталинградским фронтом. (Генерал А. И. Еременко.) 8. Когда вермахт обрушил удар на Курскую дугу? (5 июля 1943 г.) 9.   Когда   и   кем   было   поднято   Знамя   Победы   над   рейхстагом?    (30   апреля   1945, солдатами 150­й стрелковой дивизии М. А. Егоровым и М. В. Кантария.) 10. Выделите основные этапы в ходе Великой Отечественной войны. (Стратегическая оборона   1941–42   гг.;   коренной   перелом   в   ходе   Великой   Отечественной   войны   –   2 февраля 1943 г. – Сталинградская битва; победа на Курской дуге – 5 июля 1943 г.; завершающий   этап   войны   –   с   августа   1943   г.;   акт   о   безоговорочной   капитуляции, подписанный германским командованием 8 мая 1945 г.) 11. Какие слова произнес В. В. Молотов в полдень 22 июня 1941 г., ставшие боевым девизом   всех   военных   лет?   («Наше   дело   правое.   Враг   будет   разбит.   Победа   будет   за нами!») ГЕЙМ 3 – «О ГЕРОЯХ ПЕРЕКЛИЧКА» Ведущий: Следующий конкурс – «О героях перекличка». Назовите  известных  вам героев  Великой  Отечественной  войны,  расскажите,  что вы знаете об их подвигах. Участники команд могут из великого множества примеров назвать: 1. Бессмертный подвиг 28 бойцов дивизии генерала И. В. Панфилова, преградивших путь десяткам немецких танков в московском направлении. 2. Подвиг Николая Гастелло. 3. Подвиг защитников Брестской крепости. 4. Подвиг А. Маресьева и другие. Оценивается этот конкурс – по 1 баллу за каждое сообщение команды. Ведущий: Мы шли и шли, стреляли, залечивали раны, учились воевать, пока не поняли, что победа будет за нами, мы сначала просто верили в нее, а потом уже были уверены в ней. Тогда родились строки М. Луконина: В этом зареве ветровом Выбор был небольшой. Но лучше прийти с пустым рукавом, Чем с пустою душой. Это было исходным чувством всех бойцов. Эти слова и сегодня могут стать девизом  каждого человека, каждого из вас, ребята. И нам случалось удивляться, Увидевши в один из дней Не лики строгие, а лица Своих измученных детей, Обычных мальчиков держава, Сумевших в долгом том пути Жестокий труд и бремя славы С таким достоинством нести. Ярослав Смеляков, «Утреннее» Ведущий:  Это замечательно, ребята, что вы храните благодарную память о воинах­ героях. Но трепетнее бьются наши сердца  от близкой встречи с ветеранами войны,  от встречи с настоящими героями, которых спасали от смерти любовь к Родине и вера в Победу. Чтец:   От черного дня до светлого дня Пусть крестит меня испытаньем огня, Идя через версты глухие, Тобой буду горд, Тобой буду тверд, Матерь моя, Россия! С. Наровчатов, «В кольце», 1941 В боях за Эльбинг, на пороге Германии, С. Наровчатов прочитал: Пусть век живет моя страна, Пусть сгинет враг без следу, За свет без тьмы, за жизнь без сна,  За полную победу! С. Наровчатов, «Праздничный тост», 1945 Последнюю строку, отбросившую рифму, он нарочно взял да и обломил, а произнес особо – в ней чувствовалось освобождение от войны, радость тех дней, настроение весны 1945 года. (Демонстрируются фотографии, изображающие Парад Победы на Красной площади 24 июня 1945 года.) Ведущий: Эта фотография из далекого 1945 года и сегодня заставляет гулко биться сердце, наполняет гордостью и светлым торжеством. На ней запечатлено мгновение Парада Победы 24 июня 1945 года: солдаты нашей великой армии, разгромившие гитлеровские полчища,   бросают   фашистские   знамена   и   штандарты   на   брусчатку   Красной   площади. Спокойны, строги и прекрасны их исполненные гордости лица – они выполнили свой долг перед   Родиной   и   народом,   защитили   их,   пройдя   немыслимо   трудные   и   кровавые тысячеверстные   дороги   войны   за   свободу.   Сохранились   свидетельства,   что   участники Парада отказались брать древки ненавистных фашистских знамен голыми руками, и тогда им выдали перчатки... ГЕЙМ 4 – МУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА «ЭХО ФРОНТОВОЙ ПЕСНИ» Ведущий: Помните стародавнюю пословицу: «Когда гремят пушки, музы молчат»? В   Великую   Отечественную   войну   гремели   пушки,   строчили   пулеметы   и   автоматы, рвались   фугасные   бомбы,   мины   и   гранаты...   Вступали   в   бой   танки   самолеты,   военные корабли... Это были действительно испепеленные войной годы. Но в это страшное время в блокадном   Ленинграде   звучали   произведения   Чайковского   и   Бетховена,   состоялась премьера   Седьмой   «Героической»   симфонии   Шостаковича.   На   передовых   позициях устраивались концерты, на фронт выезжали многие артисты. Для солдат играли отрывки из пьес,   читали   стихи   и   рассказы,   исполняли   вихревые   танцы,   показывали   фокусы.   Но особенно фронтовики любили слушать песни! Чтец:    С недопетой песней умирали, Улыбались солнцу и весне. И ко мне из небывалой дали Песня выплывает в полусне. Песне что? Звенеть на вольной воле, До звезды вытягивая нить. Только мне какой­то смутной боли­ Что ни делай – не угомонить. И не надо, ты меня не трогай, У Победы тоже боль своя. (М. Дудкин, отрывок из стихотворения «Наши песни спеты на войне».) Ведущий: Действительно, ребята, военная песня – это боль и радость нашей Победы. Поэтому песня – это наиболее распространенный жанр музыкальных произведений о войне. Верно сказал Анатолий Новиков, автор многих фронтовых песен: «С первого дня Великой Отечественной   песня   всегда   была   рядом   с   солдатами.   Она   помогала   им   преодолеть трудности фронтовой жизни, поднимала боевой дух, сплачивала их. Как верный друг, она не покидала фронтовика в минуту грусти, скрашивала разлуку с любимой, с родными и близкими. Она шла с солдатом в бой, вливала в него отвагу и смелость». Пели под баян и гитару. Вспомним же военную песенную хронику. Сейчас   будут   звучать   куплеты   из   песен.   Та   команда,   которая   быстрее   вспомнит правильное название песни и ее авторов, получает жетон, равный одному баллу. 1. «В землянке», 2. «Синий платочек», 3. «Катюша», 4. «Эх, дороги» Послушайте фрагмент музыкального произведения (звучит в грамзаписи тема фашистского нашествия из Седьмой симфонии Д. Д. Шостаковича), назовите его, скажите, когда и где оно было впервые исполнено, кто его автор. (Седьмая   «Героическая   (Ленинградская)»   симфония   Дмитрия   Дмитриевича Шостаковича, впервые прозвучала 9 августа 1942 года в 19 часов в Ленинграде.) Ведущий. Знаете строки: «Под веселую гармонь – по захватчикам огонь!»? Вместе с песней помогала нашему солдату шутка. Помните у А. Твардовского? Жить без пищи можно сутки, Можно больше, но порой На войне одной минутки Не прожить без прибаутки, Шутки самой немудрой! А  где   шутка,   там   и   частушка.   Музыкальная   викторина   продолжается   исполнением военных частушек. Ведущий.  Представьте, что вы фронтовые артисты и вам нужно порадовать солдат своим   искусством.   Командам   выдаются   тексты   частушек.   На   подготовку   своего выступления вам дается   30 секунд.   Ой, гармонь, моя гармонь, Только пальцем кнопку тронь! Под веселую гармонь По захватчикам – огонь! Ай да наша тетя Настя! Дай бог нашей Насте счастья! Из берданки обера Вечером угробила! А наш дедушка Тарас Промахнулся в этот раз: Из ружья попал фашисту Не в живот, а в левый глаз! Фон дер Дран развесил уши, Разевает в страхе рот, Эта русская «Катюша» Упокой ему несет. Эх, яблочко, Да щечки красные, Будем русскую плясать На берлинской трассе мы! Ведущий. Благодарим наших замечательных артистов. Здорово, что фронтовые песни не   смолкают   и   сегодня.   Они   доносят   до   нас   атмосферу   боевой   обстановки,   дух патриотизма и героизма. Это – память, которую мы обязаны хранить. Чтец:    Она запела потихоньку В вечерней благостной тиши, Затронув ласково, легонько Порывы лучшие души. Припоминается родное, Летит сквозь горы без дорог Гулянье в ночь не городское И деревенский говорок. Поет гармонь, звенят Частушки – Хмельные спутницы ночей. И вот, поди ж ты, не ослабли, Трудившись в поле день­деньской, Как будто не держали грабли Своей мозолистой рукой ... Мерцают звезды, словно в сказке, Луна над озером плывет, А над толпою – смех, побаски... Ах, удивительный народ! А все она – гармонь­услада. Душа теплеет, как в раю. Мне песня русская – награда За жизнь нелегкую мою. Евгений Прудников. Гармонь ГЕЙМ 5 – «ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ В ИСКУССТВЕ» Ведущий:  На долю наших художников выпала почетная миссия – сделать искусство действенным оружием в народной войне, показать тяжелые испытания народа, воспеть его мужество. На первый план выдвигаются  агитационные формы искусства.  И не только плакат, карикатура, листовка – все виды искусства становятся действенным оружием в борьбе против   фашизма.   Вам   предстоит   ответить   на   вопросы.   За   каждый   правильный   ответ команда получает 1 балл, за дополнение к ответу – полбалла. В о п р о с 1. Перед вами произведения искусства военного времени. Определите, к какому виду и жанру   искусства   принадлежат   эти   работы,   возможно,   вы   вспомните   год   их   создания, авторов этих полотен, скульптур, памятников. (Демонстрируются   плакаты:   «Родина­мать   зовет!»,   «Над   миром   нависла   угроза фашизма», «На запад!», «Бей насмерть!»)   (Плакат, живопись. «Родина­мать зовет!», 1941 год; «Над миром нависла угроза фашизма», 1941 год; «На запад!», 1943 год;  «Бей насмерть!», 1942 год.) В о п р о с 2. Художник А. Пахомов вместе со всеми пережил страшную зиму 1941–1942 года. Он стал   честным   и   непредвзятым   рассказчиком   о   горе   и   беде,   о   человечности   людей героического города. Картины Пахомова имеются во многих музеях страны. (Демонстрируются   литографии   А.   Пахомова   «На   Неву   за   водой»,   «В   очаге поражения».) Какой  период  Великой  Отечественной  войны  отразил  в  своих  картинах  художник? Может быть, вы вспомните названия серии его картин? (Блокада Ленинграда; серия «Ленинград в годы блокады и восстановления».) В о п р о с  3. Особое место среди картин, созданных в годы войны, занимают полотна батального жанра. Огромная заслуга в развитии этого жанра принадлежит П. А. Кривоногову, чей творческий путь начался в 1940 году. Как называется картина художника? Где происходит изображенное в ней событие? (Демонстрируется репродукция картины П. А. Кривоногова «Победа».) («Победа», 1945­47 г. Картина изображает радостных, приветствующих весть о победе воинов на ступенях берлинского рейхстага, в еще дымящемся, еще пылающем последними пожарами городе.) В о п р о с  4. Каким событиям посвящена эта картина? Как она называется? Кто ее автор? Когда она была написана? (Демонстрируется репродукция картины А. Дейнеки «Оборона Севастополя».) (В июле 1942 г. пал Севастополь, несмотря на героическое сопротивление моряков Черноморского флота. А. Дейнека «Оборона Севастополя», 1942 год.) В о п р о с  5. Кто   художник   этого   плаката?   Когда   он   был   создан?   (Демонстрируется   плакат   В. Серова «Отстоим Волгу­матушку!», написанный в 1942 году.) В о п р о с  6. В   скульптуре,   как   и   в   других   видах   станкового   искусства,   военная   тематика, естественно, становится основной уже с первых дней войны. В конце 1945 года по постановлению правительства  стали  сооружать монументы в память бойцов и офицеров, павших в боях за освобождение стран Европы от фашизма. Одним   из   первых   был   открыт   мемориал   в   Трептов­парке   в   Берлине.   Его   создатели   – скульптор Е. В. Вучетич, архитектор Я. Б. Белопольский. Как называется центральная часть памятника­ансамбля воинам нашей армии, павшим в боях с фашистами? («Воин­освободитель», 1946–1949 гг.) (Демонстрируются   кадры   кинофильма   «Памятные   места   Великой   Отечественной войны», без звука.) Чтец:    Памятник солдатам на кургане, Их геройству, Легендарным дням. Как гвоздика В бронзовом стакане, Алый венчик Вечного огня. Ими спасено Отчизны знамя, Честь ее в сраженьях спасена. Чистое, негаснущее пламя Озаряет павших имена. И. Кускевич. На кургане ГЕЙМ 6 – «ЛИТЕРАТУРА ОГНЕННЫХ ЛЕТ» Ведущий: Мы уже говорили с вами, что война с первых же свих шагов не оправдала старую истину: «Когда гремят пушки, музы молчат!» Нет! Музы не молчали, а литературному искусству трагические события дали новый толчок.  Ведущий:  В   гейме   «Литература   огненных   лет»   вам   предлагается   вспомнить творчество поэтов и писателей, посвятивших свои произведения героической теме Великой Отечественной войны. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Чтец:    Фронтовые стихи – это чувство победы, такое, Что идут и идут неустанно на подвиг и труд. Все – туда, где земля стала полем великого боя, Иногда умирают там.  Главное – это живут! М. Луконин, Фронтовые стихи В о п р о с 1. Одной из первых, если не самой первой, вступила в сражение с фашизмом муза   Константина   Симонова.   Одно   из   его   стихотворений   пользовалось   в   дни   войны необычайной   популярностью.   Обагренные   кровью   листики,   на   которые   бойцы переписывали   его,   находили   в   нагрудных   карманах   раненых   и   убитых.   Стихотворение написано от имени солдата, обращено ко всем женщинам, повествует о большой любви и верности. О каком стихотворении идет речь? (К. Симонов. «Жди меня, и я вернусь...»)   Жди меня, и я вернусь,   Только очень жди, Жди, когда наводят грусть Желтые дожди, Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придет, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждет. Жди меня, и я вернусь, Не желай добра Всем, кто знает наизусть, Что забыть пора. Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души... Жди. И с ними заодно Выпить не спеши. Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: «Повезло». Не понять неждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой, – Просто ты умела ждать, Как никто другой. В о п р о с 2. Цикл романов К. Симонова охватывает три года войны. В первой книге показан   отход   наших   войск   под   натиском   превосходящих   сил   противника,   а   затем   – наступление и разгром немецких войск под Москвой в декабре 1941 года. В центре второй и третьей книг – сражение под Сталинградом, а также операция «Багратион», которая была осуществлена командованием наших войск летом 1944 года при освобождении Белоруссии нашими войсками. Назовите эти три произведения К. Симонова. («Живые и мертвые», «Солдатами не рождаются», «Последнее лето».) В о п р о с 3. О каком литературном герое эти строки? То серьезный, то потешный, – Нипочем, что дождь, что снег, – В бой, вперед, в огонь кромешный Он идет, святой и грешный,  Русский чудо­человек. (Василий Теркин, о котором рассказывает в одноименной поэме А. Т. Твардовский.)   В о п р о с 4.  Назовите основных действующих лиц повести Б. Васильева «А зори здесь тихие». (Федот Евграфович Васьков – кадровый военный. Рита Осянина закончила школу, жена командира­пограничника. Евгения Комелькова закончила школу. Соня Гурвич – студентка медицинского института. Галя Четвертак училась в библиотечном техникуме. Лиза Бричкина – дочь лесника.) Ведущий: Конкурс эрудитов закончен. Попросим жюри подвести итоги.   III. Заключение.  Ведущий. В нашей памяти вечно будут сохранены образы погибших  и живущих героев. Чтец.    Слава вам, храбрые, слава, бессмертные! Вечную славу поет вам народ.  Доблестью жившие, смерть сокрушившие,  Память о вас никогда не умрет.                Памяти павших будьте достойны!  Вечно достойны!  Хлебом и песней,  Мечтой и стихами,  Жизнью просторной,  Каждой секундой,  Каждым дыханьем  Будьте достойны! Люди! Покуда сердца стучатся,  Помните!  Какою ценою  Завоевано счастье,  Пожалуйста, помните!..                       Р. Рождественский Чтец.      Прошли года, пройдут века, Но боль взывает к людям: Давайте, люди, никогда Об этом не забудем. Годы мчатся... Вчерашние дети, Мы становимся старшим под стать. И за все, что творится на свете, Начинаем сейчас отвечать. Нам завещано дело и знамя, И страна, что прошла сквозь бои, И сегодня мы тоже в ответе За надежду и счастье земли. Путь истории – он нескончаем. Тем путем мы не просто идем, А идем, за него отвечая! И, как старшие, не подведем! Кто пал за родину свою, Сейчас не мог не быть с живыми В одном ряду, в одном бою. Участники  исполняют песню «День Победы» на сл. В. Харитонова, муз. Д.  М. Агашина Тухманова.  Чтец. ЗНАМЕНА ПОБЕДЫ Дороги трудные и беды Мы Братством, Верностью, Огнем Одолевали – и Победа Планете светит ясным днем.  В весеннем цвете и в разливе,  Как счастье сел и городов,  Она вздымает горделиво  Знамена всех своих фронтов.  Врагом не сбитые в походах  И не поверженные ниц,  Они вещают: «Мир народам!»,  Взывают к разуму столиц.  Взывают к новым поколеньям,  К сердцам и памяти людей,  Чтобы не предали забвенью  Страданья вдов и матерей.  И подвиги солдат, не давших  Окутать мир фашистской мгле,  Солдат, на поле битвы павших  Во имя жизни на Земле. Чтоб помнили и те, другие,  Кто мечет ненависть в наш сад.  И землю Малую, и Киев,  Москву, и Курск, и Сталинград.  Знамена наши в полной силе  Трепещут, вьются над страной...  С войны солдаты возвратились,  Пошли на подвиг трудовой.  Мы новые воздвигли дива,  До новых поднялись высот,  И стала жить страна счастливо,  Могущественный стал народ.  Май в цвете весь, в разливе воды,  И в теплых ливнях небосвод...  Но в памяти свежи походы,  Их в сердце бережет народ.  И жить герои будут в жизни  Всех поколений, всех людей,  Чтит воинов моя Отчизна, Своих сынов и дочерей. Их надо славить В целом свете, Их, победивших в битвах зло, Чтобы улыбкой мать и дети Встречали майское тепло.                                   Микола Нагнибеда, пер с укр. Ю. Саенко Ведущий.  Ребята! Будем достойны ратной и трудовой славы отцов, дедов и прадедов – патриотов нашей священной и свободной земли! С   праздником   вас,   ветераны,   друзья,   с   днем   Великой   Победы.   Счастья,   здоровья, мирного неба и благополучия вам! Наш гордый подвиг в дни войны, Живых и павших братьев Слава, И все, в чем мы воплощены –  На мир святое наше право.                                  А. Т. Твардовский