Конспеккт урока по русскому языку "Однокоренные слова"

Тема занятия:

Однокоренные слова

Ссылка:

Учебник: русский язык 2 класс. В. К.Павленко, Г.В. Клыпа

Общие цели:

Формирование понятия об однокоренных словах

Результаты обучения.

Ученики  научатся выделять корень в однокоренных словах

Ключевые идеи

Понимать, что такое однокоренные слова, умение распознавать их в ряду слов.

Источники

Книга,   презентация,

Материалы и оборудование

Компьютер, презентация, интерактивная доска

25 ноября 2016 года

Урок   45

Этапы проведения занятий

Время

45

минут

Действия преподавателя

действия учеников

Введение

 3 мин.

 урок начинается с приветствия участников учебного процесса

Доброе утро, друзья!

Доброе утро, страна!

 Доброе утро всем!

Я скажу слово «Доброе утро». Те, кого я назову, помашут мне рукой  - значит, вы услышали и отвечаете мне на приветствие

Доброе утро девочкам!

Доброе утро мальчикам!

Доброе утро тем, кто чистил зубы!

Доброе утро тем, кто любит конфеты!

Доброе утро тем, кто хочет знать однокоренные слова!

Дети

рассаживаются  за партами

 Слайд №1

Мотивация к деятельности

2 мин

Появление главного героя  Вовки

Дети слушают слова Вовки, определяем цель урока, знакомство с критериями оценивания

Слайд №2

Актуализация знаний

5мин.

Игра «Узнай родственников»

Горе, горевать, горный предгорье.

Какие из них родственники? Почему?

Дети находят из ряда слов родственные слова, проверяют с доской.

 Слайд №3

  5 мин.

Прием «Кубик»

Вопросы:

1)      Что называется корнем слова?

2)      Что такое окончание?

3)      Из каких частей состоит слово?

4)      Какие слова называются родственными?

5)Как  найти окончание?

Дети читают вопросы и отвечают

Слайд №4

Работа в группах, парах

тренинг

5 мин

Организовать работу с текстом. Самообучение.

 ОЧОГ

-ориентировка

-чтение

-обзор

-выделение  главного

Прочитать определение в учебнике.

1Обобщают прочитанное.

 2 Объяснить что такое однокоренные слова

Слайд № 5

  5мин

Ранжирование

Слова: Родина, родной, родился, родственники, род

 Береза, березовый, березка, подберезовик, березняк

 Составить цепочку из  однокоренных слов

Защита цепочек однокоренных слов

Слайд № 6

1 мин

Читают слайд о разминке

Дети слушают

Слайд №7

3мин

Физминутка

Дети выполняют физминутку

Слайд № 8

    5мин

  « Плюс – минус»

Стол - столбы

Коза-козленок

Кот-котенок

Коза-стрекоза

Ком-комната

День - деньги

Час - часы

Дождь-дождевик

Пять -пятка

Нос-носок

Обучащиеся  находят пары однокоренных слов и выделяют плюсом, слова, которые не являются однокоренными - минусом, взаимопроверка.

Слайд №9

5 мин

Работа с текстом

                     Хлеб.

На столе лежал каравай хлеба. Широко раскинулись хлебные поля. Хлебный колос наполнился живительной силой. Мама ласково называла хлеб -«хлебушко»

Прочитать текст. Выбрать из текста однокоренные слова. Обозначь корень. Проверка в парах. Слайд№10

Итог урока

3 мин

Подведение итогов урока

Рефлексия

3 мин.

- оценивание учащихся

-солнышко