Конспект индивидуального занятия по «Альтернативной коммуникации». в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 9.2) Тема: «Домашние птицы»

Конспект индивидуального занятия по «Альтернативной коммуникации».

в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

(вариант 9.2)

 Тема: «Домашние птицы»

Учитель: Буланова Мария Владимировна

2021г.

-Артикуляционная гимнастика.

- Дыхательная гимнастика.

- Отгадать загадки.

Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином,

По земле ногами - стук,

Как зовут его - ...

Он носом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный.

Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крыло собирает.

Он твердит одно - га-га,

Кто обидел? Где? Когда?

Никого я не боюсь,

Ну конечно это - ...

Ходит вразвалку,

Плывёт утюжком.

В пруду поныряет

И снова — пешком.

Лапы широкие, Сплющенный нос…

Что это за птица? Ответь на вопрос!

- В названии какой птицы есть звук «Ю»? Покажи.

А как индюка, петуха, гуся, утку назовем одним словом? (Птицы)

Какие именно это птицы? (Домашние)

Почему их называют домашними? (Они живут рядом с человеком, и он о них заботиться)

- «Чей, чья, чьё?»

  Внимательно рассмотри картинку «Птичий двор», и ответь(покажи) на вопросы:

1.     Чей это хвост?

2.     Чьи это лапы?

3.     Чья это голова?

- Пальчиковая гимнастика.

- Угадай по силуэту, что это за птица. Раскрась цветными карандашами.