Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему "Мой город"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «МОЙ ГОРОД»

А.В. Игнатьева, Е.Н. Кудряшова

МБДОУ «Детский сад №98» г. Чебоксары, sachulenka@mail.ru

Цель: Воспитывать у детей любовь к малой родине.

Задачи:

1.                   Пробуждать интерес детей к истории своего города.

2.                   Уточнить и расширить представления детей о родном городе, познакомить их с некоторыми его достопримечательностями.

3.                   Воспитывать в детях чувство гордости за свою малую родину, чувство восхищения красотой родного города.

4.                   Развивать связную речь, расширение и активизация словаря по теме «Мой город».

5.                   Развивать фантазию детей, их творческие способности.

6.                   Развивать познавательные интересы, выражающиеся в самостоятельном поиске интересующей информации.

7.                   Учить детей составлять рассказы о своем городе, подчеркивающие красоту и неповторимость родных мест.

Материал: иллюстрации достопримечательностей города.

Словарная работа: город, герб, улица, река, дорога, почта, магазин, детский сад, вокзал, музей, больница, достопримечательности.

Предварительная работа: Беседы: «Я и моя семья», «Мой город».

Рассматривание иллюстраций, карты города Чебоксары, рассматривание государственных символов: герб и флаг города Чебоксары и Чувашской Республики.

Слушание песен о нашем городе. Рисунки детей на тему: «Мой город», экскурсии по городу, разучивание стихов, работа с мнемотаблицами.

Ход НОД:

Воспитатель предлагает детям встать в круг и произнести приветствие:

Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться – доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам.

-Улыбнитесь друг другу и пожелайте доброго утра.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Скажите, кто из вас знает, как называется край, в котором мы живём?

Воспитатель: правильно, Родина!

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Моя Родина»

(воспитатель зачитывает первые три строки четверостишия, а дети договаривают последнюю строчку «Это Родина моя»).

Воспитатель: Реки чьи глубоки, чисты

И красивы берега?

Отвечайте без запинки –

(Это Родина моя!).

Горы снежные вершины

Прячут ввысь за облака.

Что за чудная картина?

(Это Родина моя!).

Где поля и степь без края,

На цветах блестит роса.

Песни птиц, жужжанье шмеля?

(Это Родина моя!)

Лес, как царство Берендея,

В нем живут медведь, лиса.

А в тайге есть даже тигры.

(Это Родина моя!).

Где на севере морозном

Льдом сверкают берега.

А на юге—море, солнце.

(Это Родина моя!).

Где город города прекрасней

А всех важней из них Москва.

Цвет флага – Белый, синий, красный,

(Это Родина моя!).

На этой большой планете,

В огромной такой стране,

Есть город один на свете,

Который так дорог мне.

Воспитатель: У каждого из нас есть своя малая родина - тот уголок, где мы родились, где прошло наше детство, где живут наши родители, где находится наш родной дом.   Словом, малая Родина у каждого своя!

- Сегодня я приглашаю вас на прогулку по городу.

Стихотворение о городе

Есть уголок в России,

А в этом уголке

Город стоит красивый

На большой реке.

Здесь воздух чистый, как роса,

И солнца яркий свет.

Родней и ближе уголка

На свете больше нет.

И время пусть оставит след,

Изменит город сей,

Но будет вечно жить любовь

К нему в душе моей!

Воспитатель: О каком городе идет речь?

Дети: о Чебоксарах

Воспитатель: Действительно, сегодня мы поговорим о городе, в котором мы живем, о городе Чебоксары

Воспитатель: Как называется наша республика?

Дети: Наша республика называется Чувашская.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, сколько вам лет? А сколько лет вашим мамам? Папам? Бабушкам? Как вы думаете, есть ли возраст у городов или им всем одинаковое количество лет? Сколько лет нашему городу? (Ответы детей.) А нашей Республике? Все города одинаковые или чем-то отличаются друг от друга? Как отличить один город от другого? А по каким приметам вы бы узнали свой родной город? (Ответы детей.)

Физминутка

Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)

Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)

Люблю считать (шевелят пальчиками)

Площадь центральная – раз, (загибают пальчики по – одному)

Парк Молодежный – два,

Три – Кинотеатр Рубин,

Четыре – Творчества  дворец.

Пять – по парку я гуляю,

Всякий уголок в нем знаю.

Шесть – на стадион хожу,

Там с коньками я дружу.

Семь – конечно, детский сад,

Сюда хожу пять дней подряд.

Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)

Он, красив, и нам он дорог (хлопки)

Воспитатель. Вы уже знаете, что каждый город имеет свой герб, свою символику. Все это есть и у нашего города.

Проводится игра «Найди и назови». Задание: найти герб и символы родного города среди других, объяснить их значение.

Воспитатель: А теперь я приглашаю вас на экскурсию по родному городу, мы познакомимся с архитектурными памятниками, посетим культурные места отдыха горожан. А экскурсоводами вы будете сами. Но сначала я хочу проверить, достаточно ли хорошо вы знаете свой город, чтобы быть экскурсоводами.

                                     Проводится игра «Собери картинку»

Воспитатель: Рассмотрите фотографии. Пусть каждый из вас выберет то место нашего города, про которое он расскажет нам.

(Каждый ребенок выбирает фото и рассказывает о достопримечательности родного города)

Воспитатель: А теперь я предлагаю нам всем вместе составить один рассказ о городе вспомнив всё, что мы видели на экскурсии с опорой на мнемотаблицу.

Рассмотрите таблицу, подумайте, о чем вы будете рассказывать. Примерный рассказ: Я живу в Чувашской Республике. Мой родной город – Чебоксары. В Чебоксарах живет много людей. В городе много высоких домов, широких улиц. Много деревьев и цветов. В Чебоксарах есть музеи, стадионы, фонтаны, парки. Мой город красивый. Я люблю свой родной город.

Оценка работы детей: У вас получились замечательные рассказы.

Предлагаю вам по схеме составить синквейн о нашем городе.

1.                 Чебоксары

2.                 Красивый, зелёный.

3.                 Растёт, хорошеет, развивается.

4.                 Я живу в этом городе.

5.                 Чебоксары красивый город.

Подведение итогов.

Воспитатель: ребята вспомните по порядку все задания, которые мы выполняли, расскажите, что вам понравилось делать, а что было трудным?

Воспитатель: А вы знаете, для того чтобы наш город и дальше процветал, становился всё больше и краше, людям, которые живут в нашем городе придётся немало потрудиться, а особенно архитекторам, которые создают проекты новых зданий в нашем городе. Я предлагаю вам немного пофантазировать и подумать, какими Чебоксары будут в будущем, какие здания, музеи, театры будут украшать наш город, какими станут улицы нашего города, парки, скверы и нарисовать свои проекты на листах бумаги. (Детям предлагается нарисовать город будущего, каким они его видят. Затем все работы объединяются в коллективный коллаж.)