Конспект НОД по рисованию "Рыбки в аквариуме"

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Рыбки в аквариуме»

Программное содержание:

- Развивать умение располагать изображение на всем листе при передачи сюжета,

- Продолжать учить детей рисовать силуэты рыбок плывущих в разных направлениях.

- Развивать воображение, художественно-творческие способности.

- Формировать навыки и умения детей в изобразительной деятельности.

- Воспитывать эмоционально-эстетические чувства детей, аккуратность в работе.

- Закреплять знания детей об аквариумных рыбках.

- Прививать любовь к живой природе.

Предварительная работа:

Рассматривание живых рыбок в аквариуме, изображения рыб в атласах и на открытках, просмотр видеоматериалов об аквариумах.

Лепка рыбок.

Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

 Составление фигур рыб из разных геометрических фигур.

 Разучивание стихотворения про аквариум.

Слушание музыкального произведения Камиля Сен-Санса «Аквариум».

Материал и оборудование:

Восковые мелки 12цветов на каждого ребенка

Листы с изображением фрагмента аквариума с одной рыбкой.

Образцы изображения рыбок.

3- 4 новых аквариумных рыбки для подсадки в аквариум в конце занятия.

Музыкальный центр с записями: Сен-Санс «Аквариум», звуки природы «Шум моря».

Ход занятия:

Звучит музыка Сен-Санса «Аквариум».

Воспитатель: Ребята, что это за музыка?

Послушайте загадку:

Трава и гроты – крошки

Прозрачная вода…

Играют в нем рыбешки –

Там рыбья чехарда.

Смотрю – одна из рыбок  

Мне машет плавником –

Рассказывает, видно,

 О жизни за стеклом.

Ответы детей.

Воспитатель: У нас с вами тоже есть аквариум, и там живет рыбка. Но мне кажется, ей грустно там одной. Давайте мы нарисуем ей друзей – рыбок. Какой рыбки формы? Что у рыбок еще есть? (плавники, глазки, ротик, хвост, тело покрыто чешуей. Могут быть разного размера, цвета)

Физкультминутка:

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница,    (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать.   (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.(Снова «плывут».)

- Рыбки уплыли, а вам бы хотелось, чтобы они остались с нами? А давайте нарисуем много рыбок. Рыбок мы будем рисовать восковыми мелками. А воду нарисуем акварельными красками.  Скажите пожалуйста, какого цвета можно нарисовать воду в аквариуме?

Воспитатель: А теперь давайте сядем за столы. Там вас уже ждут восковые мелки и на листе аквариум с рыбкой. Давайте нарисуем ей друзей. Что еще есть в аквариуме кроме рыбок? – водоросли, камушки (грунт). Во время работы звучит спокойная музыка с шумом волн. Воспитатель во время работы помогает, советует, подсказывает.

Какие замечательные аквариумы у нас получились! И рыбке стало веселее. Давайте и мы потанцуем как рыбки под замечательную музыку Сен-Санса «Аквариум».

Воспитатель: Ребята, а в нашем аквариуме тоже появились у рыбки друзья. Сколько было рыбок? Сколько появилось? Сколько всего рыбок стало в нашем аквариуме? А теперь посмотрите внимательно на наши аквариумы и выберите те рисунки, которые вам наиболее понравились.

Посмотрите, у нас с вами получился большой аквариум.

Аквариум.

Аквариум, аквариум!

Кусочек дна морского!

Аквариум, аквариум!

Я не видал такого:

Здесь рыбки золотые

Резвятся в глубине,

Желания простые

Рождаются во мне:

Хотел бы я, как рыбки,

И плавать и нырять,

И быть таким же гибким,

И хвостиком вилять!