Конспект НОД "По страницам Красной книги"

 

 

 

 

 Цель: познакомить детей с Красной книгой Ростовской области и ее представителями.
Задачи: - Закреплять знания детей о среде обитания животных и птиц занесенных в Красную книгу Ростовской области.
- Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.
- Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле.
- Разъяснить необходимость создания Красной книги.
Предварительная работа: проведение бесед о жизни животных Донского края, чтение художественной литературы о природе, разучивание стихотворений.
Оборудование: презентация: Красная книга для детей, иллюстрации животных и растений Ростовской области.
Ход деятельности
Воспитатель обращает внимание детей на появившуюся в книжном уголке Красную книгу.
Воспитатель: Как вы думаете, о ком эта книга?

Ответы детей.
Воспитатель: Почему вы считаете, что эта книга о животных?
 Предположительные ответы детей : Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные.
Воспитатель: Как вы думаете, почему обложка этой книги красная?
Ответы детей.
Воспитатель: А что еще может обозначать красный цвет?
Ответы детей.
Воспитатель: Эта книга красного цвета, потому что в нее занесены животные, птицы и растения, которых на земле осталось очень мало. Н

а этих животных и птиц запрещена охота, нельзя собирать редкие растения. Эта книга называется Красной.
Воспитатель открывает Красную книгу, показывает детям.
Воспитатель: Давайте откроем эту книгу. Посмотрите, вы видели этих животных, птиц, растения? Фото прилагается
Воспитатель: Эти животные, птицы вымерли, растения исчезли, потому что раньше не было такой Красной книги. Люди не знали, что их осталось очень мало и они нуждаются в охране. Как вы думаете, что случится с остальными животными, птицами и растениями, если мы не будем их защищать?
Ответы детей.

Воспитатель: Давайте познакомимся с теми животными, птицами и растениями, которые занесены в Красную книгу нашего Донского края и которые нуждаются в нашей защите.  (Знакомство)

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие по страницам Красной книги?
Воспитатель: Какие животные, птицы обитающие на Дону вам запомнились? Почему?
Воспитатель: А как вы думаете, почему природный мир нуждается в нашей защите?
Ответы детей.

Воспитатель: Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми?
Воспитатель: Сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой. Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Вы расскажите о ней своим родителям. Я предлагаю нарисовать животных и птиц и создать свою Красную книгу..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одной из актуальных проблем является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Наш проект «С чего начинается Родина!» разрабатывался  до того, как наша жизнь пошла по пути самоизоляции. Но мы решили не отказываться от его реализации, а попробовать  реализовать его в дистанционном формате.

Это наш первый опыт взаимодействия во всеми участниками воспитательно- образовательного процесса в дистанционном формате через мессенджеры и социальные сети.

 

Цель проекта: Создание условий для становления основ патриотического сознания детей посредствам дистанционного обучения через различные интернет ресурсы.

Вид проекта: среднесрочный, дистанционный

Сроки реализации: 13 апреля - 9 мая 2020 года

Тип проекта: познавательно – творческий

Участники: педагоги, дети, родители.

Формы реализации проекта: дистанционная.

База реализации: МБДОУ д/с № 53, подготовительная группа №2 «Почемучки».

Авторы  проекта: воспитатели  Заичко А.Н., Лазарь Е.Н.

Задачи проекта:

Образовательные:

·        Создать условия для формирования гражданской позиции детей, гордости за свой народ, воспитания патриотизма, сострадания и бережного отношения к героической истории родной страны, воспитания чувства сопричастности к истории своей Родины;

·        Формировать у детей представление о необходимости бережного отношения к природе  через различные виды деятельности.

Развивающие:

·        Развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности;

·        Развивать продуктивную деятельность детей, творческие способности;

·        Формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность;

·        Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихотворений.

·        Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй близких, показывая их фотографии.

 

 

Воспитательные:

·        Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране; формировать бережное отношение к природе и всему живому; 

·        Воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России.

 

Актуальность:

В соответствии с эпидемиологической обстановкой вопрос о дистанционном взаимодействии с родителями воспитанников  по вопросам патриотического воспитания в домашних условиях  приобретает важное значение.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.

В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.

Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести даже в период самоизоляции в дистанционном режиме.

Проблема:

Недостаточный уровень сформированности духовного, нравственного, патриотического воспитания; знаний об истории и традициях Родного края.

Гипотеза:

Если будет четко спланирована система работы по патриотическому воспитанию, то у детей будет развито ценностно-смысловое отношение к истории и культуре Родного края.

 

Нормативная база.

1.     Концепция о правах ребёнка от 13.07.1990 г.

2.     Федеральный Закон  №272  «Об образовании в Российской Федерации» от 28.12.2012 г.

3.     Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 27.10.2013 г. №1155

4.     Устав МБДОУ детского сада №53

 

 

Предполагаемый результат.

Дети будут знать:

• домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом);

•место проживания: город, область; достопримечательности родного города Новочеркасска и их значимость;

• государственную символику (знать флаг, герб РФ);

•представителей других национальностей, населяющих нашу Родину (уважать их культуру и традиции);

•природу родных мест, флору и фауну (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней);

• приобщены к истокам народной культуры; традициям.

 Родители:

·        активная позиция родителей в процессе патриотического воспитания детей;

·        приобщение родителей к педпроцессу в условиях дистанционного взаимодействия.

 

Содержание практической деятельности по реализации проекта.
I этап - подготовительный (сбор и накопление информации)

1.Определение проблемы, целей и задач, создание условий для самостоятельной деятельности детей.

2. Создание условий, обеспечивающих реализацию проекта. Разработка рекомендаций для родителей.

3.Разработка плана работы на этапах реализации проекта (цикл педагогических мероприятий познавательной, художественно – эстетической направленности).

4.Создание методического обеспечения проекта (подбор информации по данной теме из познавательной, справочной, методической литературы; художественных произведений).

II этап – основной(практический)

1.Продуктивнаяй деятельность.

2.Чтение художественной литературы.

3.Разучивание стихотворений к Дню Победы и трансляция их в режиме онлайн.

4.Дидактические игры, загадки, пословицы и поговорки.

5.Слушание  аудио песен.

6.Фотомарафон.

II1 этап – заключительный

Выставка детской онлайн – галереи «Русские берёзки» и  фотоэкскурсия «Любимый уголок Новочеркасска», просмотр видеороликов «Стихи о войне читают дошколята». Размещение  информации для родителей в соцсетях и группе WhatsApp. Привлечь родителей к Офф-лайн участию в различных мероприятиях.

 

План-схема реализации проекта:

Название мероприятий	Тема
Мастер-классы и видео-сообщения  для родителей и детей в дистанционном формате через мессенджеры и социальные сети.                           Онлайн- выставка	Речевое развитие, познавательное развитие: Онлайн - беседа «Моя Родина- Россия» Загадки про военные профессии, про военную технику Графический диктант «Мой дом» Познавательный видеоролик «Берегите Землю», составление рассказов о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам. Продуктивные виды деятельности: -   «День Победы» - рисование - Панно «Русские берёзки» - рисование нетрадиционными техниками - «Подставки для яиц к Пасхе»- изготовление поделок своими руками - «Солдатская пилотка»- конструирование в технике «оригами» - «Открытка ветерану» - аппликация - Фотомарафон «Любимый уголок Новочеркасска» - Видеоролики «Экскурсия по родному городу» и   - «Мой Новочеркасск» - выступление детей ко Дню рождения города (воспоминания) «Край Донской - навек любимый»
Игры	Дидактические игры «Покажи флаг России», «Собери пословицу о Родине», «Скажи наоборот»
Знакомство с литературой	Чтение стихотворений о Родине «Любите русскую природу», «Люблю тебя, мой край родной». Чтение пословиц и поговорок о мужестве, о Родине.
Музыкальная деятельность	Прослушивание аудиопесен военных лет «Катюша» Б. Блантер, «Служить России» Э.Ханок, «Прадедушка» А.Ермолов

Взаимодействие с родителями.

1.     Дистанционная рассылка  через родительские группы WhatsApp (копилка методических рекомендаций)

2.     Консультации по запросу родителей.

3.     Видео мастер-классы и видеосообщения для совместной деятельности  родителей и детей.

В завершении реализации данного проекта были получены следующие

результаты:

·        Активное участие родителей в патриотическом воспитании детей, посредствам применения дистанционных технологий.

·        Были созданы условия для формирования гражданской позиции детей, гордости за свой народ, воспитания патриотизма, сострадания и бережного отношения к героической истории родной страны, воспитания чувства сопричастности к истории своей Родины в домашних условиях;

·        У детей расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне, сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла, понимание важности праздника – Дня Победы в жизни Российского человека;

·        Повысился интерес и вовлеченность родителей в педагогический процесс ДОУ в дистанционном режиме.

Точки роста: Привлечение родителей к совместной проектной деятельности вместе с детьми, используя дистанционные технологии (участие в дистанционных всероссийских и городских Акциях, различных дистанционных конкурсах и выставках.)

Вывод:

·         Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей.

·         На этом работа по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста не заканчивается, она будет продолжена.

·         Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений и мы имеет потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм, гражданственность как качества личности – глубокий родник, который питает жизненные силы человека, окрашивает поступки, влияет на мировоззрение, социальные качества человека.

·         Хочется закончить словами Сухомлинского В. А. «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».

Перспектива

Данный проект не исчерпывает все аспекты данной проблемы. Полученные результаты являются основой для дальнейшей работы по данной тематике. После освоения запланированного материала, будем продолжать формировать у детей патриотическое сознание на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

                                   МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

·         Программа «Детство» В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина

·         «Знакомство дошкольников с родным городом и страной» Н.В.Алешина

·         «Ценностно-смысловое развитие дошкольников» Р.М.Чумичева, О.Л.Ведмедь, Н.А.Платохина

·         «Природа и история родного края» М.П.Астапенко, Е.Ю.Сухаревская

·         «Доноведение для дошкольников» » Р.М.Чумичева, О.Л.Ведмедь, Н.А.Платохина, Н.Е.Черноиванова

·         «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду» под ред. Л.А.Кондрыкинской

·         «Дошкольникам о защитниках Отечества» под ред. Л.А.Кондрыкинской

·         «Мы живем в России» Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова

·         «Воспитывая маленького гражданина» Г.А. Ковалева

·         «С чего начинается Родина?» под ред. Л.А.Кондрыкинской

 

Дети и родители приняли участие в  онлайн -выставке «Край Донской, навек любимый».

 

          Онлайн - выставка творческих работ «Панно «Русские берёзки»