Конспект НОД в старшей группе. Тема: «Профессии на стройке»

ОО «Познавательное развитие»                                                                                                                               старшая группа

Конспект НОД в старшей группе.

Тема: «Профессии на стройке»

Цель: расширение и уточнение знаний о строительных профессиях.

Задачи: обобщить знания о строительных профессиях; обогащать речь детей – существительными, обозначающими название строительных материалов; показать значимость профессии строителя; воспитывать желание оказывать помощь; воспитывать уважительное отношение к человеку труда.

Демонстрационный материал: картинки с изображением разных видов домов, строительных материалов, строительных машин, изображения людей разных строительных профессий, изображения инструментов строителей.

Предварительная работа: беседы: «Строительные профессии». «Кто построил новый дом?»; чтение художественной литературы: Г. Люшнин. «Строители»; С. Баруздин «Строим дом»; рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, составление описательных рассказов по ним; проведение сюжетно-ролевой игры «Строители» и дидактической игры «Кому, что нужно для работы?»

Ход НОД

1.      Приветствие. 

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.

Подарите улыбки друг другу. Приятного вам дня!

Воспитатель: Ребята, скажите, мы живем в городе или деревне? (ответы детей)

- Как называется наш город? (ответы детей)

Наш город с каждым днем становится все краше: появляется много красивых зданий. Давайте, посмотрим на них. (Рассматриваем фотографии зданий города)

В нашем городе очень много домов, магазинов, театров и т.д.  Скажите, кто строит все эти здания? А помогут нам загадки.

2. Отгадывание загадок.

Есть у мастера сноровка – 

Водит кистью очень ловко.

Тянет следом за собой

Ленту краски голубой. (Маляр)

Котлован под дом копать

Целый год лопатой.

Нам же будет помогать

В этом…(Экскаватор)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят. (Каменщик)

Чтобы выросла стена 

Дома-великана,

Срочно помощь нам нужна

Башенного….(Крана)

Топором, рубанком

Выстругивает планки,

Сделал подоконники

Без сучка-задоринки. (Плотник.)

Воспитатель: Бетонщик закладывает фундамент для дома. Крановщик кирпичи наверх подает. Каменщик стены из кирпича кладет. Штукатур выравнивает стены и потолки. Маляр красит стены и белит потолки. Монтажник скрепляет металлические конструкции. Плотник делает из дерева двери, окна, пороги. Плиточник кладет керамическую плитку на стены. Электрик прокладывает провода. Все эти профессии нужны, чтобы строить прочные и надежные дома. И, конечно же, без помощи машин при строительстве дома не обойтись. Но прежде чем построить дом, сначала его рисуют на бумаге. Этим занимается архитектор.

Архитектор строит дом,

Дом многоэтажный,

Строит дом карандашом

На листе бумажном.

Нужно всё нарисовать,

Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет,

Чтобы был в квартирах свет,

Ванны, умывальники

Для больших и маленьких. С. Баруздин.

Воспитатель: Как можно назвать всех этих людей одним словом?

Дети: Строители.

Воспитатель: Правильно строители. Люди, каких профессий участвуют в строительстве дома?

Дети: (ответы детей) (каменщик, штукатур, маляр,  кровельщик,  стекольщик, бетонщик, сварщик, сантехник, плотник).

Воспитатель: Молодцы, все профессии назвали правильно. Какие же дома должны строить для людей строители?

Дети: Крепкие, надежные, прочные, красивые, теплые (ответы детей).

3. Дидактическая игра «Кто что делает?» (воспитатель показывает картинки с изображением людей разных строительных профессий, а дети называют слова-действия)

Воспитатель: Что делает каменщик (маляр, плотник, сварщик, крановщик, стекольщик, штукатур?) 

Дети:  ответы детей (Каменщик строит, возводит стены) и т. д.

4. Физкультминутка «Маляры»

Маляры известку носят,          идут по кругу, держат в руках воображаемые ведра

Стены кистью купоросят     поворачиваются лицом в круг, делают движения 

                                     вверх-вниз воображаемой кистью.

Не спеша разводят мел        Наклоняются, мешают воображаемой кистью в    

                                   воображаемом ведре

Я бы тоже так сумел.        Вновь «красят».

5. Дидактическая игра «Назови, какой дом?»

Дом из кирпича (какой дом) – кирпичный дом.

из бетона – из пластмассы – из бумаги –

из камня – из металла – изо льда –

из глины – из стекла – из дерева –

6. Дидактическая игра «Подбери нужный инструмент для строительства»

Из предложенных картинок, нужно подобрать инструмент нужный для строительства (Например: маляр – валик, кисточка).

Воспитатель. Правильно, молодцы, справились с заданием.

Воспитатель.  Строители носят специальную одежду: комбинезон, каску, перчатки. Как вы думаете, почему?

Дети: Чтобы защитить своё тело (ответы детей).

Воспитатель. Почему детям нельзя заходить на строительную площадку? (ответы детей).

Дети: Это опасно, может упасть кирпич (ответы детей).

7. Итог.

- Строители трудолюбивы, внимательны, аккуратны, настойчивы, доводят до конца начатое дело. Строители работают в команде, каждый выполняет свои обязанности, но может заменить товарища в работе. Строители используют различные инструменты и оборудования, знают технику безопасности.

Знает в доме каждый житель,

Этот дом возвел…(строитель)

Вот и подошло к концу наше занятие, на нем мы узнали какая важная профессия – строитель. Что вам понравилось на нашем занятии?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Я надеюсь, что среди вас тоже есть будущие строители, которые порадуют нас новыми, прочными и красивыми домами.