Конспект по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательно учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением художественно – эстетического развития воспитанников «Солнышко»

с. Ивановка Оренбургский район

Конспект для старшей группы «Солнечные лучики»

Тема: «В гостях у профессора Речевичка»

Составил:

воспитатель

Кузнецова Л.В.

2025 г.

Цель: систематизировать знания, умения, представления детей по речевому развитию.

Задачи:

Образовательная:

• Формировать умения обобщать, классифицировать;
• Упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов;
• Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять местонахождение звуков в слове, количество слогов в слове;
• Упражнять в словообразовании и употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Развивающая:

• расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

Воспитательная:

• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, словесные, наглядно-действенные (демонстрация, иллюстрация).

Предварительная работа: Словесные игры, дидактические игры, настольно- печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, ФЭМП, продуктивная деятельность, индивидуальная работа с детьми, чтение русских народных сказок.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Я рада видеть вас здоровыми, весёлыми! У меня сегодня с утра хорошее настроение? А какое настроение у вас? Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу! Предлагаю вам взяться за руки и произнесите слова: «Влево - вправо повернись и друг другу улыбнись». 

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, нам в группу сегодня почтальон принёс письмо от Профессора Речевика: (достаем письмо и зачитываем)

Текст письма: «Здравствуйте, ребята. Давно я наблюдал за тем, как вы хорошо занимаетесь. Я приготовил вам подарки. Но лежат они в сундуке. А сундук закрыт на замок. Ключ можно получить, выполняя задания. Для этого я приглашаю вас в страну Красивой речи»

-Ребята, хотите получить подарки от Профессора? (ответы детей) Что для этого надо сделать? Куда мы с вами отправимся?

-Правильно, мы отправимся в страну красивой речи. Но вот и первая сложность: на чём мы туда отправимся?

Упражнение «Назови ласково»

·        Взрослые ездят на машине, а дети … (на машинке)

·        Взрослые плавают на корабле, а дети … (на кораблике)

·        Взрослые летают на вертолёте, а дети … (на вертолётике)

·        Как одним словом назвать машину, корабль, вертолёт? (транспорт)

Основная часть (отгадывание загадки)

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется – под лучами

Отливает серебром. (Самолёт)

А на двери самолёта – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок». Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Замок, мы открыли, молодцы! Полетели…

Логоритмическое упражнение

Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт.

Правое крыло вперёд,

Полетел наш самолёт.

Левое крыло вперёд,

Повернул наш самолёт.

Мы летели высоко,

Мы летели низко.

Мы летели далеко,

Прилетели близко.

Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в стране Красивой Речи.

Сначала мы с вами отправимся в город Обобщение. Жители этого города подготовили для вас два задания.

Упражнение «Назови одним словом»

·        Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка – головные уборы;

·        Диван, стул, стол, кровать, шкаф – мебель;

·        Помидор, огурец, морковь, свёкла, лук, перец – овощи;

·        Марс, Венера, Земля, Плутон, Сатурн – планеты солнечной системы;

·        А, Б, В, П – буквы;

·        Повар, шофёр, плотник, продавец, врач – профессии;

·        1, 2, 4, 5 ,7, 8, 0 – цифры;

·        Фикус, астра, герань, фиалка – цветы.

Упражнение  «Что лишнее?»

·        Бинт, банан, бочка, белка.

·        Заяц, комар, медведь, волк.

·        Серьги, ожерелье, бусы, кузнечик.

·        Самолет, машина, корабль, стол.

Воспитатель: Замечательно, вы справились с этими заданиями. За ваше внимание, сообразительность жители города Обобщение дарят вам одну часть ключа. Дальше наш путь пойдёт через реку Наоборот. Чтобы её перейти, нам надо выполнить следующее задание:

Упражнение «Скажи наоборот» (словесная игра с детьми)

·        День – ночь

·        Сахар – соль

·        Чистота – грязь

·        Зима – лето

·        Потолок – пол

·        Узкая – широкая  

·        Длинное – короткое  

·        Сильный – слабый

·        Весёлая – грустная  

·        Высокий – низкий

·        Смеётся – плачет

·        Закрыть – открыть

·        Взлетает – садится

Воспитатель: Вот мы и перешли через реку и оказались в городе Букв и Звуков. Жители этого города приготовили для вас задание.

Игра « Доскажи словечко»

·        Наша речь состоит из… предложений

·        Предложения состоят из… Слов

·        Слова состоят из… букв и звуков.

·        Ребята, а чем отличаются буквы от звуков? На какие две группы делятся все звуки русского языка? (На гласные и согласные.)

·        Как произносятся гласные звуки? Легко, свободно, поются, тянутся.

·        А какие препятствия встречает воздух во рту, когда мы произносим согласные звуки? (губы, зубы, язык).

Игра «Где спрятался звук?»

Воспитатель: А сейчас мы узнаем, где спрятался звук. Но какой звук, вы отгадаете в загадке.

Это кто жужжит сердито,

Жу-жу-жу да жу-жу-жу,

И летит к цветкам с нектаром,

Всех, пугая на ходу! (Жук)

Итак, где же спрятался звук Ж в слове (ответы детей: в начале, в конце, в середине слова).

Воспитатель: Ребята, что мы сейчас повторили, с чем поработали? (со звуками) За то, что вы правильно выполнили задание, жители города Букв и Звуков дарят вам вторую часть ключа. А мы отправляемся дальше. Перед нами Ласковая поляна. Здесь живут очень добрые жители.

Игра «Назови ласково» (игра с мячом).

Птица – птичка, дерево – деревце, сказка – сказочка, рука – ручка

ребенок – ребёночек, ручей – ручеёк, кольцо – колечко, сердце – сердечко, стол – столик, кошка – кошечка, мама – мамочка.

Воспитатель: Молодцы, вам понравились ласковые слова? Жители Ласковой поляны дарят вам третью часть ключа.

Воспитатель: Нам с вами осталось получить последнюю часть ключа. Для этого предлагаю отправиться на остров Слогов.

Игра "Буквы заблудились"

(На магнитной доске карточки, на которых нарисованы буквы, под ними цифры).

Воспитатель: Ребята, здесь написано какое-то слово, я не могу его прочитать, помогите мне, пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 8, и прочитаем, что получится (дети расставляют цифры вместе с буквой по порядку).

Какое слово получилось? (солнышко) Сколько слогов в слове - солнышко? (3 слога).

Какой мы слышим первый звук в этом слове? (звук С). Назовите слова, в которых есть звук С.

А какой последний звук в этом слове? (звук О). Назовите слова со звуком О.

Молодцы, вы справились с заданием, и получаете четвёртую часть ключа от сундука.

Игра «Разрезные картинки»

Воспитатель: Сундук откроется, только если вы правильно соберёте ключ. Дети собирают ключ из частей.

Дети открывают сундук.  В сундуке шоколадные медали.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам вернуться обратно в детский сад.

Заключительная часть

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране Красивой речи и получили подарки от профессора Речевика. Вам понравилось путешествие? (ответы детей)

А сейчас, я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданием – пусть возьмёт звёздочку, а кто считает, что не всё у него сегодня получилось – тот пусть возьмёт флажок.