Конспект по русскому языку , 7 класс по теме: Повторение темы «Деепричастие

2.11.2020      русский  язык в 7 классе

Тема «Повторение темы «Деепричастие».

     Планируемые результаты:

Предметные: -учащиеся понимают, что такое деепричастия, узнают его в устной и письменной речи; -используют знания по теме «Деепричастие» в различных видах коллективной и самостоятельной работы.

-умеют распределить деепричастия на совершенный и несовершенный вид; -видят ошибки в употреблении деепричастий в речи и умеют их исправить.

         Метапредметные: развивать творческие способности учащихся, умение анализировать, строить умозаключения, делать выводы, осуществлять контроль и самоконтроль.

    Личностные:

-Воспитывать бережное отношение к слову, культуру речи.

-Воспитывать чувство уважения к товарищам при фронтальной работе.

-Воспитывать аккуратность оформления работ в тетрадях и на доске.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Вид урока: урок-практикум.

Ход урока:

1.      Оргмомент. (У ребят на столах лежат дневники, тетради, учебники русского языка, карандаши, линейки,)

2.      Сообщение темы урока.

3.      Целеполагание

4.       Проверка домашнего задания.

- Итак, сегодня проводим ещё один урок по теме «Деепричастие». Это урок – практикум.  Кто попробует сформулировать цель нашего урока? (Сегодня обобщаем, повторяем, систематизируем знания по теме «Деепричастие»)

- Верно. Вы должны уметь слышать и видеть деепричастия в устной и письменной речи и правильно употреблять их. Запишем сегодняшнее число. Но, прежде, чем мы перейдем к повторению, необходимо проверить домашнее задание.

3. Работа по теме урока

- Что же такое деепричастие? (Деепричастие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие к основному и отвечает на вопросы что делая? Что сделав?)

А) Нахождение деепричастий в устной речи.

Ваша задача – найти в текстах деепричастие, выписать их и доказать правильность своего выбора, выделив суффиксы и задав вопросы к выписанным словам.

1.Размышляя о Пушкине, люди невольно сравнивают себя с ним. Это очень полезные размышления. Они способствуют пробуждению в наших душах и умах самых лучших высоконравственных мыслей и устремлений.                                                                         

2. Впитав в себя драгоценные традиции отечественной литературы, обогатившись глубоким знанием отечественной истории, включив в круг своего писательского внимания все достижения мировой литературы, Пушкин всю свою писательскую жизнь посвятил открытию новых имён для русской, а тем самым и для мировой литературы.                                                                           

3. Отвечая на мои вопросы, Блок сообщил, что стихи он создает всегда на бумаге, не произнося их в процессе творчества и не проверяя написанных слов на слух.

4. А речка, оказывается всё так же текла, журчала на перепадах, и родники всё так же били, перезваниваясь между собой. Раздвигаю заросли, обжигаясь крапивой, и отыскиваю один родничок, второй, третий….

- Молодцы! С вами очень приятно работать!

1)Признаки каких частей речи объединяет деепричастие?

2) Какие признаки позаимствовало деепричастие у глагола?

Б) Игра «Найди лишнее»

 - 4 слова. Одно из них лишнее. Найти его и доказать, что оно лишнее.

1.Читая, думая, рисуя, вдумавшись.

2.Занимаясь, развлекая, собираясь, увлекаясь.

3.Проиграв, пропустив, поразмыслив, отдыхающей.

4.Развёртывая, промолвить, наклоняясь, понимая.

В) Как образуются деепричастия?

- Запишите в столбик глаголы и рядом с ними запишите деепричастия, образованные от этих глаголов.

Просохнуть – просохнув

Окрепнуть – окрепнув

Дуть – дуя

Замер – замерши

Идти – идя

Начать – начав

Сидеть – сидя

Г) Синтаксический разбор предложения.

- Каким членом предложения может быть деепричастие?

- Как называется деепричастие с зависимыми словами?

- Как деепричастный оборот выделяется на письме?

(Ученик работает у доски для проверки.)

Запишите предложение. В саду летают пчёлы, собирая нектар с цветов. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом)

Д) Морфологический разбор деепричастия

Традиционно, изучение любой части речи мы заканчиваем морфологическим разбором. Итак, посмотрим на морфологический разбор деепричастия (образец разбора – на слайде)

Выпиши из пословиц деепричастия, выполните их морфологический разбор.

•      Не бравшись за топор, избы не срубишь.

•      Не учась и лаптя не сплетёшь.

•      Поработавши  до поту и поешь в охоту.

•      Убегая от дыма, не бросайся в огонь.

5.      Итог урока. (Опрос, что закрепили)

Рефлексия. Проверочный тест

1).б г. 2)а, в. 3)в, 4)б3  5) Г 6) б

5. Домашнее задание: выписать из повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» 5 предложений с деепричастными оборотами, выделить и разобрать их.

Тест по теме "Деепричастие"

1. Найти предложения, в которых есть часть речи, обозначающая добавочное действие к основному.

А) Стаи птиц хлопают крыльями и поднимаются вверх.

Б) Приземлившись, он радостно осмотрелся вокруг.

В) Приземлившиеся парашютисты окружили товарища.

Г) Изогнув длинные шеи, птицы поднимаются вверх.

2. Найти предложения, в которых есть деепричастие.

А) Мама сидела откинувшись в кресле.

Б) Я открыл окно и залюбовался видом.

В) Разложив игры дети сели в кружок.

Г) Уставшая она не хотела идти домой.

3. В каком ряду все слова являются деепричастиями?

А) расправь, выпав, пройдя, разговаривая;

Б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя;

В) сидя, выполнив, радуясь, укрыв;

Г) навзничь, объевшись, белая, двигая.

4. Сколько деепричастий в предложении?

Капитан стоит втянув голову в плечи держась за поручни не двигаясь с места словно остолбенев перед грозою  а до меня ему как будто нет никакого дела.

А) 2;  Б) 3;   В) 4;  Г) 5.

5. В каком варианте грамматические признаки определены неправильно?

А) увидев — деепричастие совершенного вида, невозвратное;

Б) наткнувшись — деепричастие совершенного вида, возвратное;

В) вспоминая — деепричастие несовершенного вида, невозвратное;

Г) расставаясь — деепричастие несовершенного вида, невозвратное. 

6 *В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных слов?

Не держась за руль, откинувшись и скрестив на груди руки, он катил по шоссе и городу и поглядывал на столбы и провода, проверяя состояние сети.

А) не держась — деепричастие несовершенного вида, возвратное, входит в состав обособленного обстоятельства;

Б) откинувшись — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства;

В) скрестив — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства;

Г) проверяя — деепричастие несовершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства.