Конспект урока литературного чтения "Н.Н.Носов "Федина задача"

  • Разработки уроков
  • pdf
  • 26.06.2022
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Конспект урока литературного чтения с дополнительными материалами для создания и проведения дистанционного урока с использованием сервиса Google /Google-формы/.
Иконка файла материала Карпичко О.В. дистанционный урок лит.чтения, 3 класс.pdf

Класс: 3

Предмет: литературное чтение

Учитель: Карпичко Ольга Владимировна, к.п.н., учитель начальных классов, ОЧУ «Газпром школа» Тема урока: Н.Н. Носов «Федина задача» (дистанционный урок)

 

Единица содержания: формировать читательскую грамотность, используя различные формы работы с информацией.

 

Цель:

обучающий аспект:

-  знать другие произведения автора (познавательные универсальные учебные действия);

-  уметь определять автора произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, работать  с информацией, представленной в виде инфографики, публицистического и художественного текстов, видео фрагмента; отвечать на «тонкие и толстые» вопросы (познавательные универсальные учебные действия);

 

развивающий аспект:

-развивать логическое мышление, анализируя тексты разного формата (познавательные универсальные учебные действия); 

-  развивать умение находить необходимую информацию в тексте, видео и аудио материале

(познавательные универсальные учебные действия);  

-  развивать умение делать выводы (познавательные универсальные учебные действия); 

-  развивать умение самостоятельно ставить цель, планировать и оценивать свою деятельность (регулятивные универсальные учебные действия);

 

воспитывающий аспект:

-воспитывать интерес к предмету литературное чтение (личностные универсальные учебные действия);

-  воспитывать культуру общения и сотрудничества при совместной дистанционной работе

(коммуникативные универсальные учебные действия);

-воспитывать положительные качества характера: самодисциплина, честность, ответственность

(личностные универсальные учебные действия).

 

Тип урока: урок изучения новых знаний. 

 

Этапы урока:

       подготовка к активной учебно-познавательной деятельности,

       усвоение новых знаний и способов действий,

       первичная проверка усвоения,

       закрепление*,

       итог на рефлексивной основе,

       домашнее задание.

/* - вариативность этапа/.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока: «Н.Н. Носов «Федина задача» (дистанционный урок)» 

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (5 мин.)

Задача: актуализация знаний и умений, обеспечение мотивации, принятия цели, готовности к активной учебно-познавательной деятельности.

Метод: продуктивный.

Форма работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует знакомство с условиями и критериями проведения и оценивания урока:

-                     познакомить с описанием урока и его критериями;

-                     организовать оформление работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1          

2. Организует определение темы урока:

 

 

 

 

 

-                     организовать определение автора произведения с использованием инфографики;

 

-                     организовать определение название произведения на основе разгадывания ребуса.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2      

Фронтально/Индивидуально

Без оценивания 

 

-                  читают и слушают описание предстоящего урока;

 

-                  указывают ФИ (в Google-форме).

 

В парах\Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1)

Всё верно – 1 балл; Ошибка – 0 баллов.

 

-                  рассматривают предложенные иллюстрации, определяют и указывают ИОФ автора;

 

 

-                  разгадывают ребус, определяют и указывают название произведения. 

 

Общее число баллов за этап – 2.

Усвоение новых знаний и способов действий/Первичная проверка усвоения (15 мин.)

Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения, организация активных самостоятельных действий обучающихся.

Задача: установление правильности и осознанности усвоения новых знаний на репродуктивном уровне, выявление пробелов, неверных представлений, типичных ошибок и их коррекция.

Метод: продуктивный.

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует просмотр видео фрагмента с рассказом о некоторых фактах биографии автора: - организовать просмотр видеофрагмента; ПРИЛОЖЕНИЕ 3

 

- организовать групповую работу при выполнении заданий по содержанию просмотренного видеофрагмента.

 

 

 

 

 

2. Организует индивидуальную работу с текстом (читательская

 

 

 

Фронтально\Индивидуально

Без оценивания

-                  смотрят видео фрагмент;

 

В группах по 3 ученика\Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1,2)

-                  делятся на организованные учителем группы

(собираются в специальные комнаты);

-                  совместно обсуждают возможные варианты ответов, аргументируя правильность или ошибочность суждения участника группы;

-                  самостоятельно делают выбор при заполнении тестовых заданий.

 

Индивидуально

Проверка автоматически

 

грамотность)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

 

 

 

 

 

 

3 . Организует чтение произведения.

Оценивание (0,1)

Всё верно – 1 балл; Ошибка – 0 баллов.

 

-                  читают самостоятельно текст;

-                  отвечают на «тонкие» вопросы по содержанию публицистического текста.

 

Индивидуально

Без оценивания

-                  самостоятельно читают рассказ Н.Н.Носова «Федина задача» (используют учебник).

Общее число баллов за этап – 14.

Закрепление* (10 мин.)

Задача: обеспечение самостоятельного усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в знакомой ситуации.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует индивидуальную работу с текстом произведения:

- организовать выполнение заданий разного формата для формирования высокого уровня читательской грамотности.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5      

Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1,2)

- отвечают на вопросы по содержанию художественного текста.

 

Общее число баллов за этап – 10.

Итог на рефлексивной основе (2 мин.)

Задача: обеспечить анализ, оценку собственной деятельности каждым обучающимся с учетом поставленных в начале урока целей, получение обучающимися информации о реальных образовательных результатах, определение личной комфортности обучающихся на уроке, выражение степени удовлетворенности индивидуальной и совместной учебной деятельностью и мотивация к ее дальнейшему продолжению.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует подведение итога урока на рефлексивной основе: - предлагает каждому ученику индивидуально записать своё правило выполнения домашнего задания после прочтения и анализа рассказа Н.Н.Носова

«Федина задача». ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Индивидуально

Без оценивания

-  анализируют работу урока;

-  формулируют и записывают правило.

 

Домашнее задание (3 мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задача: обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания, реализация условия успешного выполнения домашнего задания каждым обучающимся в соответствии с актуальным уровнем его развития.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует знакомство, анализ, планирование выполнения домашнего задания.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Фронтально\Индивидуально

Без оценивания

-                  задают вопросы учителю;

-                  усваивают технологию выполнения домашнего задания;

-                  определяют, как выполненные задания смогут помочь при подготовке      домашней работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

https://www.youtube.com/watch?v=K14G6pxww1w

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

https://obrazovaka.ru/essay/nosov/kratkaya

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

 

ЛИТЕРАТУРА

 

Биография Носова (видео), Светлана Шпакова https://www.youtube.com/watch?v=K14G6pxww1w https://3mu.ru/?p=35008 (Изображение календаря) https://obrazovaka.ru/essay/nosov/kratkaya (Краткая биография Носова, текст)

(Изображения для определения темы урока) http://www.planetaskazok.ru/nnosovskz/ogorodnikinosov https://vseskazki.su/avtorskie-skazki/n-nosov-rasskazi/zateiniki-chitat.html https://biblioclub.ru/index.php?page=author_red&id=48635 http://www.razumniki.ru/givaya_schlyapa_nosov.html https://detsad17neznaika.ru/gostevaya-kniga/vashi-predlozheniya/ https://www.livelib.ru/book/1000786806-fantazery-nikolaj-nosov

(Изображение ребуса – генератор ребусов) http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1