Конспект урока литературного чтения "Н.Н.Носов "Федина задача"

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (5 мин.)

Задача: актуализация знаний и умений, обеспечение мотивации, принятия цели, готовности к активной учебно-познавательной деятельности.

Метод: продуктивный.

Форма работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует знакомство с условиями и критериями проведения и оценивания урока:

-                     познакомить с описанием урока и его критериями;

-                     организовать оформление работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1          

2. Организует определение темы урока:

-                     организовать определение автора произведения с использованием инфографики;

-                     организовать определение название произведения на основе разгадывания ребуса.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2      

Фронтально/Индивидуально

Без оценивания 

-                  читают и слушают описание предстоящего урока;

-                  указывают ФИ (в Google-форме).

В парах\Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1)

Всё верно – 1 балл; Ошибка – 0 баллов.

-                  рассматривают предложенные иллюстрации, определяют и указывают ИОФ автора;

-                  разгадывают ребус, определяют и указывают название произведения. 

Общее число баллов за этап – 2.

Усвоение новых знаний и способов действий/Первичная проверка усвоения (15 мин.)

Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения, организация активных самостоятельных действий обучающихся.

Задача: установление правильности и осознанности усвоения новых знаний на репродуктивном уровне, выявление пробелов, неверных представлений, типичных ошибок и их коррекция.

Метод: продуктивный.

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует просмотр видео фрагмента с рассказом о некоторых фактах биографии автора: - организовать просмотр видеофрагмента; ПРИЛОЖЕНИЕ 3

- организовать групповую работу при выполнении заданий по содержанию просмотренного видеофрагмента.

2. Организует индивидуальную работу с текстом (читательская

Фронтально\Индивидуально

Без оценивания

-                  смотрят видео фрагмент;

В группах по 3 ученика\Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1,2)

-                  делятся на организованные учителем группы

(собираются в специальные комнаты);

-                  совместно обсуждают возможные варианты ответов, аргументируя правильность или ошибочность суждения участника группы;

-                  самостоятельно делают выбор при заполнении тестовых заданий.

Индивидуально

Проверка автоматически

грамотность)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

3 . Организует чтение произведения.

Оценивание (0,1)

Всё верно – 1 балл; Ошибка – 0 баллов.

-                  читают самостоятельно текст;

-                  отвечают на «тонкие» вопросы по содержанию публицистического текста.

Индивидуально

Без оценивания

-                  самостоятельно читают рассказ Н.Н.Носова «Федина задача» (используют учебник).

Общее число баллов за этап – 14.

Закрепление* (10 мин.)

Задача: обеспечение самостоятельного усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в знакомой ситуации.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует индивидуальную работу с текстом произведения:

- организовать выполнение заданий разного формата для формирования высокого уровня читательской грамотности.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5      

Индивидуально

Проверка автоматически

Оценивание (0,1,2)

- отвечают на вопросы по содержанию художественного текста.

Общее число баллов за этап – 10.

Итог на рефлексивной основе (2 мин.)

Задача: обеспечить анализ, оценку собственной деятельности каждым обучающимся с учетом поставленных в начале урока целей, получение обучающимися информации о реальных образовательных результатах, определение личной комфортности обучающихся на уроке, выражение степени удовлетворенности индивидуальной и совместной учебной деятельностью и мотивация к ее дальнейшему продолжению.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует подведение итога урока на рефлексивной основе: - предлагает каждому ученику индивидуально записать своё правило выполнения домашнего задания после прочтения и анализа рассказа Н.Н.Носова

«Федина задача». ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Индивидуально

Без оценивания

-  анализируют работу урока;

-  формулируют и записывают правило.

Домашнее задание (3 мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задача: обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания, реализация условия успешного выполнения домашнего задания каждым обучающимся в соответствии с актуальным уровнем его развития.

Метод: продуктивный.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организует знакомство, анализ, планирование выполнения домашнего задания.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Фронтально\Индивидуально

Без оценивания

-                  задают вопросы учителю;

-                  усваивают технологию выполнения домашнего задания;

-                  определяют, как выполненные задания смогут помочь при подготовке      домашней работы.