Конспект урока «Математические представления» во 2 классе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Конспект урока

«Математические представления»

во 2 классе

для обучающихся с умственной отсталостью

 (интеллектуальными нарушениями)

Конспект урока математики

Тема: Времена года (зима).  Числа и цифры 1-5.

Задачи:1.закреплять количественные представления о числах 1-5, времени года Зима,  умение писать цифры 1 – 5;учить сравнивать предметы по количеству, формировать понятие «столько же (поровну)».

2. Развивать умение обводить изображения по трафарету; раскрашивать, не выходя за контур.

3.Воспитывать положительный мотив учебной деятельности.

4. Формировать понятия «право, лево» на основе работы с игрушками, планшетами.

Ход урока

I.Орг.момент.

Какой сейчас будет урок? (математики) Что мы делаем на уроках математики? ( на уроках математики мы учимся считать.

*работа у доски. Рассказ о зиме по картинному плану.

II.Актуализация опорных знаний.

Сегодня у нас в гостях Снегурочка и Снеговик. Они учатся читать, считать и писать. Но никто из них не знает, где право, а где- лево. Поднимите левую руку. Посмотрите, что в нашем классе находится с левой стороны? (шкаф, окно, парта), а что – справа ( полки, шкаф, доска). Вова, с какой стороны сидит Света? Света, с какой стороны сидит Вова?

1.Возьмите машинки. Катите машинку влево, вправо, вверх, вниз.

*работа со снежинками и планшетами. Положите синюю снежинку в центре. Слева положите красную снежинку, справа – желтую. Положите еще зеленую снежинку под синей. Розовую – над синей. Покажите яблоки слева, справа.

- Посчитайте, сколько у вас всего снежинок.

III.Закрепление.

2. Найдите  на листах бумаги  снежинки и раскрасьте 5 снежинок.

После этого посчитайте, сколько снежинок в каждом окне и соедините их с нужной цифрой. Что будете делать сначала? Потом?

*СЕРЕЖА

Что вы делали?

Ф.М. «Птицы» + Пальчиковая гимнастика.

* Снегурочка и Снеговик принесли с собой волшебные корзинки. Давайте с ними поиграем.  1+1=2 (работа с яблоками)

А теперь посмотрите, у нас есть другие корзинки. В них – знак не плюс, а минус. Разберемся, что это значит.

Положите в первую корзинку 4 яблока. Запишите, сколько яблок в первой корзинке. Дальше – знак минус, значит нужно убрать яблоки из первой корзинки во вторую. Уберите 1 яблоко во вторую корзинку. Запишите, сколько яблок вы убрали во вторую корзинку. В первой корзинке еще остались яблоки. Возьмите яблоки, которые остались и положите в большую корзинку. Запишите, сколько яблок осталось.

ФИЗМИНУТКА

СЕРЕЖА

*работа в рабочих тетрадях.

 IV. Итог.

Раскрась 5 снежинок синим цветом.

Посчитай снежинки. Соедини снежинки с нужной цифрой.

Раскрась 4 снежинки.

Посчитай снежинки. Соедини снежинки с нужной цифрой.

Вставьте пропущенные цифры

Соедините животных парами. Покажите рукой, где зайцев столько же, сколько волков. Покажите это линией. Раскрасьте.

Соедините фигуры парами.  Покажите рукой, где квадратов столько же, сколько и прямоугольников. Покажите это линией. Раскрасьте.