Конспект урока обучения грамоте "Звуки [н] - [н’], буква н".

Название этапа

Содержание

Примечание

I.

Организация начала занятия

+ Ребята, поприветствуйте гостей.

- Здравствуйте!

+ Садитесь, пожалуйста. Начинаем урок обучения грамоте.

Психологический настрой учителя и учащихся.

II.

Основная часть

1. Определение темы

4 мин

+ Сегодня вы отправитесь в увлекательное путешествие. Посмотрите на экран. Куда вы отправитесь?

- Мы отправимся в зоопарк.

+ Правильно! Во время путешествия вы будете выполнять задания. За выполненные задание вам откроются подсказки с буквами. Из этих букв вы составите слово и узнаете название одного удивительного животного.

+ Назовите животных.

- Это слон. Это носорог. Это обезьяна.

+ Назовите общий звук в этих словах.

- В этих словах общий звук [н].

+ Продолжим.

- Это свинья. Это олень. Это тюлень.

+ Назовите общий звук в этих словах.

- В этих словах общий звук [н’].

+ Сформулируйте тему урока.

-  Тема урока «Звуки [н]-[н’], буква н».

+ Чему вы будете учиться?

- Мы будем различать звуки [н] и [н’].

- … читать слоги и слова с буквой н.

- … составлять схемы слов.

- … писать букву н.

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

2.

Характеристика звуков

3 мин

+ Перед вами план маршрута путешествия. Назовите 1-ую остановку.

- 1-ая остановка «Касса».

+ Дайте характеристику звукам [н] и [н’]. Оформите её на доске.

+ Проверим, верно ли вы выполнили задание.

+ Что между звуками общее?

- Эти звуки согласные и звонкие.

+ Чем звуки отличаются?

- Звук [н] – твердый, а [н’] – мягкий.

+ Молодцы! Вы получаете подсказку. Назовите букву

- Это буква У.

5 слайд

Выходят к доске и прикрепляют карточки с характеристикой звуков на магнитной ленте.

6 слайд

7 слайд

3.

Слуховая дифференциация в словах

3 мин

+ Назовите 2-ую остановку.

- 2-ая остановка «Зоопоезд».

+ Перед тем как оправится поезд, проверим, на сколько вы внимательны. Я буду называть слова.

Если вы услышите слово со звуком [н] – поднимите синий флажок, с [н’] – зеленый.

Слова: филин, синица, ворон, питон, хамелеон, конь, баран, антилопа, гиена, олень, нерпа, бурундук.

+ Молодцы! Вы получаете подсказку. Назовите букву

- Это буква С.

+ Возьмите лист самооценки, оцените себя.

8 слайд

Следуют инструкции.

9 слайд

4.

Слухо-произносительная дифференциация в словах

4 мин

+ Назовите 3-ью остановку.

- 3-ья остановка «Вольеры».

+ Поиграем в игру «Четвертый лишний».

Назовите, кто это?

- Это дельфин, тюлень, обезьяна, панда.   

+ Назовите «лишнее» животное.

- Лишнее животное «тюлень», потому что в этом слове звук [н’].

- Это павлин, пеликан, пингвин, снегирь.

+ Назовите «лишнюю» птицу.

- Лишняя птица снегирь, потому что в этом слове звук [н’].

+ Молодцы!

10 слайд

11 слайд

12 слайд

5.

Слухо-произносительная дифференциация в словах

4 мин

+ Перед вами жители зоопарка. Назовите их.

Иллюстрации: фламинго, кенгуру, скунс, слон, носорог, кабан, свинья, пони.   

+ Распределите их в два вольера. В левый вольер животных и птиц, в названии которых слышится звук [н], в правый – звук [н’].

+ Молодцы! Вы получаете подсказку. Назовите букву

- Это буква К.

13 слайд

Следуют инструкции.

14 слайд

6.

Динамическая пауза

2 мин

+ Назовите 4-ую остановку.

- 4-ая остановка «Игровая».

+ Встаньте возле парт и повторяйте движения под музыку.

+ Молодцы! За активное участие вы получаете подсказку. Назовите букву.

- Это буква О.

15 слайд

16 слайд

7.

Фонематический анализ

4 мин

+ Назовите 5-ую остановку.

- 5-ая остановка «Тропа следопыта».

+ Назовите, кто это?

- Это пони.

+ Чему вы сейчас будете учиться?

- Мы будем составлять схему слова.

+ Составьте схему слова «пони». Выполните задание в паре.

+ … составь схему слова у доски и прокомментируй.  

+ Проверьте, верно ли вы выполнили задание.

+ Поднимите руку, кто выполнил задание правильно.

+ … кто допустил ошибку.

+ Молодцы! Вы получаете подсказку. Назовите букву.

- Это буква Т.

+ Возьмите лист самооценки, оцените себя.

17 слайд

Электронная азбука Горецкого.

18 слайд

8.

Чтение

слогов, слов, предложений

6 мин

+ Назовите 6-ую остановку.

- 6-ая остановка «Зоосад».

+ Чему вы сейчас будете учиться?

- Мы будем учиться читать.

+ Сначала слоги читаю я, затем вы вместе со мной, а потом по одному.

+ Прочитайте слова.

+ Прослушайте текст и ответьте на вопрос: кто вытолкнул машину из канавы?

- … слон.

+ Прочитайте текст по цепочке.

+ Что шофёр привёз в зоопарк?

- … сено.

+ Куда попала машина?

- … в канаву.

+ Кого послали на помощь?

- … слона.

+ Прочитайте текст целиком.

+ Молодцы! Вы получаете подсказку. Назовите букву.

- Это буква О.

19 слайд

Электронная азбука Горецкого.

20 слайд

21 слайд

22 слайд

8.

Письмо

8 мин

+ Назовите 7-ую остановку.

- 7-ая остановка «Выставка».

+ Чему вам осталось научиться?

- Нам осталось научиться писать букву н.

+ Посмотрите, как пишется строчная буква н. Посчитайте количество элементов.

+ Сколько элементов в написании буквы?

- … 3 элемента.

+ Назовите их.

- Наклонная линия. Прямая горизонтальная линия. Наклонная линия с закруглением вправо.

+ Приготовьте ручку. Поставьте руку на локоток. Пропишите строчную н в воздухе под счет.

+ Откройте прописи на с. 24. Пропишите строку с отдельными элементами буквы н и строку с буквой.

+ Возьмите лист самооценки, оцените себя.

+ Молодцы! Вы получаете последнюю подсказку. Назовите букву.

- Это буква Н.

23 слайд

Электронная азбука Горецкого.

24 слайд

III.

Организация окончания урока

2 мин

+ Для чего вы собирали подсказки?

- Чтобы узнать название животного.

+ Составьте название животного.

- Это «утконос».

+ Путешествие подходит к концу. Вы хорошо справились с заданиями.

+ Чему вы сегодня учились?

+ Подойдите к доске и прикрепите весёлый смайлик - те, кто доволен свое работой на уроке, задумчивый - те, кто немного затруднялся, грустный - те, кому было трудно и требовалась помощь.

+ Спасибо! Урок окончен.

25 слайд

26 слайд

27 слайд

Задание

Отлично

Хорошо

Старайся

различение

схема

чтение

письмо

Итог

Задание

Отлично

Хорошо

Старайся

различение

схема

чтение

письмо

Итог