Конспект урока по английскому языку

Конспект урока по английскому языку

в 10 классе на тему: « Закрепление грамматического материала по временам в английском языке»

Учитель:  Салихова Яна Александровна

Тип урока:  закрепление изученного грамматического материала

Цели:

1. обучающие (ориентированные на достижение предметных результатов обучения):

- освоить во всех видах речевой деятельности грамматические структуры по теме: «Времена в английском языке»;

-научиться понимать на слух, читать и освоить употребление в связной речи глаголов в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Present Perfect, Present Perfect Continuous;

- развивать социокультурную компетенцию (приобщение к реалиям, культуре стран изучаемого языка, развитие умения представлять свою страну в межкультурном общении);

-развивать информационную компетенцию;

-развивать лингвистическую компетенцию (умения сопоставлять языковые явления в изучаемом и родном языках);

2. развивающие (ориентированные на достижения метапредметных результатов обучения):

-развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения;

-развивать навыки смыслового чтения;

-развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;

-развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

3. воспитательные (ориентированные на достижение личностных результатов обучения):

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;

-развивать творческие способности обучающихся.

Задачи:

1.     Развитие навыков употребления в речи изученных лексических единиц по теме «Lisa`s cabin mates»; повторение глаголов в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Present Perfect, Present Perfect Continuous для выражения состояний.

2.     Развитие навыков употребления тематической лексики в контексте в связанных высказываниях.

3.     Развитие умений поискового чтения.

4.     Развитие умений монологической речи.

5.     Развитие умений диалогической речи.

6.     Развитие умений письменной речи.

7.     Развитие навыков аудирования.

УУД,  формируемые на уроке:

- личностные: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; стремление к лучшему осознанию культуры своего народа, толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира; готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

- коммуникативные: готовность и способность осуществлять межкультурное общение на английском языке; вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка; уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность); проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого; уметь адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности.

- познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа и синтеза, обобщения, классификации по различным признакам; строить логическое рассуждение, умозаключение; работать с прослушанным/прочитанным текстом; осуществлять информационный поиск, осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка; контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

- регулятивные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие смыслового чтения; осуществления регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке; умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Оборудование и технические средства обучения:  компьютер, интерактивная доска.

Наглядные пособия: презентация к уроку

Рабочие материалы для обучающихся: учебник, тетрадь, тексты для чтения

Автор учебника: Happy English Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.

Методический комментарий

На представленном уроке осуществлялись следующие этапы:

1.     организационный момент

2.     тренировка, закрепление навыков и их контроль

3.     развитие соответствующих речевых умений

4.     обобщение изученного материала

5.     формулирование и запись домашнего задания.

Урок последователен и логичен. Общий замысел – все этапы урока объединены общей идеей и формой проведения. Все задания нацелены на понимание использования времен английского языка, правильного употребления в речи. Каждый последующий этап урока связан с предыдущим с помощью «мостика». Для достижения поставленной цели на уроке использованы различные формы работы, а также предусмотрены дифференцированные задания для сильных и слабых учеников:

1.     Фронтальный опрос- монологические высказывания

2.     Диалогическая речь

3.     Аудирование

4.     Письмо

5.     Чтение

6.     Работа в парах и группах (творческое применение к добытым знаниям)

7.     Рефлекия изученного

 В целом, подводя итог, можно сказать, что урок оказался весьма эффективным, с точки зрения выполнения цели и задач урока, и соответствия возрастным особенностям учащихся. Урок соответствует своей структуре и содержанию. В процессе учебной деятельности осуществлялось широкое взаимодействие между учителем и учащимися, что ведёт к плодотворному и результативному обучению.