Конспект урока по английскому языку к УМК "Английский с удовольствием" автор Биболетова М.З. на тему: Спортивные увлечения.

Спортивные увлечения.

Цель деятельности педагога: создать условия для закрепления учащимися умения использовать в речи лексический материал по теме «Спортивные игры»; обеспечить развитие навыков устной монологической и диалогической речи; способствовать развитию логического мышления, памяти, речевых умений.

Сценарий урока

I. Phonetic activities.

1. Фонетическая зарядка.

T: Good afternoon! Sit down, please! I’m glad to see you. Let’s begin our lesson! Repeat the sounds after me:

[i:] – ski, see;                                   [ı] – stick, sit;

[ɒ] – hockey, toboggan;                   [ɔ:] – sport, horse;

[eı] – skate, Kate;                             [ʊ] – football, put;

[e] – chess, chessboard;                    [æ] – racket, badminton.

2. Чтение слов в транскрипции.

T:Read and translate the words.

На доске дана транскрипция следующих слов:

toboggan;               racket;                        badminton;

basket;                   chessboard;                 table tennis;

hockey stick;          sports goods;               basketball;

skates;                   hockey;                       football.

II. Lexical activities.

T:Сегодня Алиса расскажет, как называется по-английски различный спортивный инвентарь.

Alice: A toboggan (санки);

      to toboggan (кататься на санках);

      a hockey stick (клюшка);

      a racket (теннисная ракетка);

      a chessboard (шахматная доска);

      skates (коньки);

      sports goods (спортивный инвентарь).

T: Let’s remember these words. Translate the words from English into Russian (с английского языка на русский).

I.                  Speaking .

Выполнение упр.1,стр.49.    

Т: Трикки заколдовал предметы для занятий спортом. Посмотри и скажи. Как ты можешь их использовать. Используй речевой образец I can… .

Pupil: I can toboggan. I can play hockey. I can skate. I can play tennis. I can play chess. I can ride a bike.

IV. Grammar activities (повторение различных грамматических конструкций).

Выполнение упр. 2, стр. 49.

Т: Здесь вы видите волшебное письмо от Трикки. Расшифруй это письмо, используя изученные речевые образцы.

Example: Dear friend,

I am Tricky. I am 8. I have got a mother. I have got a father. I have got a computer. I can play football. I cannot play tennis.

Bye-bye

Tricky

V. Speaking.

Выполнение упр. 3, стр. 50.

Т: Разыграй с одноклассником беседу Тима и Тома, которые спрашивают друг у друга о спортивных увлечениях.

Pupil 1. Can you play football?

Pupil 2. Yes, I can. I can play football.

Pupil 1. Can you play table tennis?

Pupil 2. No, I cannot. I cannot play table tennis.

Выполнение упр. 4, стр. 50.

Т: Вы оказались в волшебном лесу. Предложи друзьям поиграть в разные игры. Используй речевой образец  Let’s… .

Pupil 1. Let’s play football. Let’s play tennis.

II.               Writing (повторение изученных букв).

Т: Давайте повторим алфавит. What’s the letter…?

     Homework: ex. 1, 2, p. 24 (WB).