Конспект урока по чтению. Е.А.Пермяк "Некрасивая Елка" 3 класс

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

1.Организационный момент

Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!

Настраиваются на урок

2.Актуализация знаний

 - С каким,  произведение мы познакомились на прошлом уроке?

-  Кто автор этого произведения?

- О чем была эта сказка?

- Добрая была сказка?

-«Ель»

- Кристиан Андерсен

- О ёлке

- Нет, она была грустная

3.Проверка домашнего задания

-Вам надо было на стр.97-98 нарядить рождественскую ёлку согласно описанию в тексте. И составить рассказ от лица ёлки о её юности.

Открывают ТПО рассказывают

3. Постановка цели и задач урока.

-Какой была ёлка на рождество, скажите главные слова.

- Сейчас каждая пара придумает ассоциации к слову «ЁЛКА» и из них мы составим кластер.

- На празднике Ёлка была красивая, а как вы думаете, бывают ли некрасивые ёлки?

- Именно об этом сегодня нам расскажет такой великий автор как Евгений Андреевич Пермяк.

- Может кто-то из вас читал его произведения?

- Откройте стр.165 и назовите тему нашего урока.

-Какую цель мы поставим сегодня на уроке?

Нарядной, красивой, счастливой, задумчивой

Придумывают слова

Ответы детей

Ответы детей

«Некрасивая ёлка»

Познакомиться с рассказом, и узнать почему же автор выбрал такое название.

4. Первичное усвоение новых знаний.

-Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это словосочетание?

-Что мог рассказать автор в произведении с таким названием?

-Давайте проверим ваши предположения, но сначала поработайте с трудными словами, которые встретятся в тексте.

Позлословить – высказывать о ком, чём-нибудь злостные сплетни, пересуды.

Самовлюблённый – восхищение самим собой.

Самодовольный – полный довольства, любования самим собой.

Великодушный – обладающий высокими душевными качествами, снисходительный к другим до готовности бескорыстно жертвовать своими интересами.

Благородный – высоконравственный, самоотверженно честный, бескорыстный человек.

Бессмертие – (здесь: из мифических представлений) вечное существование, загробная жизнь

Ассоциируется что-то некрасивое

Ответы детей

Слушают и запоминают слова

5.Физкультминутка

Раз – согнуться-разогнуться.

Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Семь и восемь – лень отбросим.

6. Продолжение работы по теме урока

- О каких деревьях говорится в сказке

-Что заметили? Почему названия деревьев с заглавной буквы

- Какой была ёлка?

- Как вели себя с ней её собратья?

-Почему над ней издевались другие?

- Какая трагедия случилась в лесу?

-О чем начал рассказывать сказочник?

-Что же случилось со сказочником через много лет?

-Что затем случилось с ёлкой?

-Где она встретила сказочника?

-Отомстила ли некрасивая ёлка?

Осина, Ясень, Клён, Берёза

Однобокой и кривой

они её не любили

она была дурнушка

сру

во что превращают деревья когда из срубают и увозят или старый дуб

его не стало

её срубили и из нее сделали бумагу

на обложке книги

нет, она была счастлива

7.Итог урока

- С каким произведением мы познакомились?

 - Назовите главного героя сказки?

- Что вам понравилось?

- Что для вас было интересным?

- «Некрасивая Ёлка»

- Ёлка

Ответы детей

8.Рефлексия

Оцените свою работу в классе.

- Если вы работали хорошо, то поднимите ладошку

- Если вы работали не очень то кулачок.

Оценивают свою работу на уроке

9.Домашнее задание

С.177  (радиотеатр) с168-170 со слов «Господа»

Записывают домашнее задание