Конспект урока по литературному чтению 1 класс "АНГЛИЙСКИЕ ШУТОЧНЫЕ ПЕСНИ В ПЕРЕВОДЕ К.ЧУКОВСКОГО И С. МАРШАКА"

Этап урока

Деятельность учителя и обучающихся

Организационный момент

- Здравствуйте! Проверьте чтобы все для урока

литературного чтения лежало на столах (учебник, дополнительная литература, дневник, пенал). Садитесь.

Актуализация знаний

Пятиминутка чтения.

- Какие литературные жанры вы знаете?

(сказки, загадки, небылицы, стихотворения, считалки, потешки)

- Какие жанры литературы изучили на прошлом

уроке? (считалки, потешки)

- Что такое потешка?

- Что такое считалка?

Определение темы урока

- Сегодня вам предстоит познакомиться с

произведениями другой страны. Откройте учебник на странице 51.

- Прочитайте тему урока.

- С чем познакомимся сегодня?

- Что же такое небылица?

- На уроке вы познакомитесь с английскими песенками из знаменитой книги «Рифмы Матушки Гусыни». «Матушка Гусыня» - это воображаемый автор детских стихов и песен, первый сборник которых был выпущен в Лондоне. В Англии считают, что Матушка-Гусыня была симпатичной женщиной, продававшей цветы, распевавшей между делом смешные песенки. Вот почему в эти стишках корова взлетает выше облака, люди живут в башмаках, а плавают в дырявом тазике.

- В нашей стране английские детские песенки

стали известны прежде всего благодаря переводам С.Я.Маршака и К.И.Чуковского.

- Какая будет тема урока?

Открытие нового знания

- Откройте учебник на странице 52. Прочитайте название 1 небылицы.

- Когда автор встретил двух свинок?

- Зачитайте строчки, в которых говорится, как

выглядели свинки.

- Могла бы такая встреча произойти в реальной жизни?

- Какое настроение передает это стихотворение: веселое или грустное?

- Переходи к следующей небылице.

- Чего на ваш взгляд не может быть на самом деле?

- Следующая небылица.

- Как вы думаете, почему мама запретила сыну подходить к воде?

- Следующая небылица.

- Могла бы такая встреча произойти в реальной жизни?

- Какое настроение передает это стихотворение: веселое или грустное?

- Какие события не могли бы случиться в реальности?

- Следующая небылица.

- Прочтите, из чего сделаны стены дворца.

- Из чего сделана крыша?

- Из чего сложили печь?

- О каких чудесах вы прочитали?

Вопросы из учебника.

Подведение итогов урока

- С каким литературным жанром познакомились на уроке?

Рефлексия

Продолжи фразу:

Сегодня на уроке я узнал …

Сегодня на уроке я научился или учился …

Сегодня на уроке мне удалось …

Домашнее задание