Конспект урока по русскому языку. Тема: "Знакомство с приставкой". 3 класс.

                  Конспект урока по русскому языку. 3 класс.

                         Тема: «Знакомство с приставкой».

                                                                                      Составитель:

                                                                                     Малышева В Н  

Цели урока:

***Познакомиться с ролью приставок, основными правилами правописания.

***Уметь правильно произносить слова с приставками.

*** Развивать свою речевую деятельность.

Ход и содержание урока.

1.     Организационный момент.

2.     Минутка чистописания.

На карточках запись:

***Что написано в первой строчке?

*** Что написано во второй строчке?

*** Какие орфограммы вы видите во второй строчке?

(пробел, безударные гласные в корне).

Почему начали урок с предлогов, вы скажете сами в конце урока.

3.     Повторение.

Отгадайте загадку:

Всю ночь по крыше бьет да постукивает, и бормочет, и поет, убаюкивает.       Что это такое?

        (дождь).

***Запишите это слово в тетрадь.

***Запишите родственные слова к этому слову.

(Дождь, дождик, дождливый, дождичек)

***На доске запись:

Дождь – дождливый (день), дождливая (погода).

*** Будут ли слова  ДОЖДЛИВЫЙ---ДОЖДЛИВАЯ

родственными?    Почему?

(Окончание не образует новых слов.  Это форма одного слова).

4.      Тема урока.

  ***Что вы видите в таблице?

***Образуйте слова с помощью данных приставок.

*** Запишите.

(приплыл, уплыл, переплыл, заплыл, подплыл).

***Прочитайте, какие слова вы  записали?

***Что вы можете рассказать про приставку в слове?

( стоит перед корнем, образует новые слова).

***Какое правило можно сказать про приставку?

(Образует новые слова).

            Работа в паре.

           *** Образуйте родственные слова при помощи приставок.

            Корень ЛЁТ                                      Корень ВОЗ

            Проверка:

           перелетит                                        перевозит

           залетит                                              увозит

           улетят                                                ввозит

           влетит                                                завозит

            *** Можно ли считать эти слова родственными?

                    ПОЧЕМУ?
                   (Общий смысл, общая часть-корень).

5.     Самостоятельная работа.

(запись на доске)

*** Назовите части речи, которые отвечают на эти вопросы.

    (существительное, прилагательное, глагол)

*** Образуйте и запишите родственные слова с этими корнями.

(сед             седой              седина           седеть

боль           больной         болезнь          болеть).

*** Какая орфограмма встретилась?

    (безударная гласная).

***Как проверить, правильно ли написали?

(ударением)  

6.     Составьте рассказ о девочке, используя, разные приставки к корню ШЕЛ.

( Света пошла в лес.     

Она подошла к березке.   

Света нашла подберезовик. )

***Какая часть слова помогла правильно описать действия Светы?

(Приставка).

***Разберите каждое предложение в тексте по членам предложения.

(Работа в тетради.)

7.     Итог урока.

***Все ли цели урока вы выполнили?

(ДА.  Познакомились с ролью приставок, основными правилами правописания.

***научились  правильно произносить слова с приставками.)

Вывод:

Приставка – это часть слова, стоит перед корнем и служит для образования новых однокоренных слов.

 *** Надо ли ещё работать по теме «Приставки»?

          (  Да.  Надо научиться отличать их от других слов).

*** Оцените свою работу на уроке.

8.     Дома : составить и записать слова с разными прставками  с корнем игр.

С П А С И БО ,         В Ы     МОЛОДЦЫ!