Конспект урока по теме: « Функции , их свойства и графики»,9 класс

Конспект урока 9 класс По теме: « Функции , их свойства и графики», автор учебника Мордкович

Конспект урока

9 класс

По теме: « Функции , их свойства и графики»

Выполнила учитель математики

МОБУ СОШ с. Усман-Ташлы Балтабаева Эльмира Сулеймановна

Тема: Функции , их свойства и графики

Цель урока: осознание и закрепление ранее изученного материала.

Систематизировать и обобщить знания о функции и ее свойствах; расширить и углубить знания степенной функции с натуральным отрицательным показателем.

Формировать умения применять ранее полученные знания к умению использовать их в измененной ситуации, осознавать проблему, делать выводы, обобщать, развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Воспитывать умение общаться, вести диалог; волю для достижения поставленной цели; активность, целеустремленность.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук для демонстрации презентации.

Дидактический материал: раздаточный материал.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

План урока:

Организационный момент (проверить готовность учащихся к уроку необходимо за день или два до проведения урока)
Актуализация знаний. Постановка цели урока.
Повторение теоретических знаний (просмотр с комментированием презентаци основных теоретических вопросов темы)
Закрепление изученного на уроке
Решение поставленной задачи (работа в парах)
Анализ допущенных ошибок
Проверка усвоения изученного на уроке (Тестирование)
Домашнее задания
Подведение итогов
Рефлексия

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методический комментарий

Организационный момент

Объявляет о начале урока, предлагает учащимся занять свои места

Приветствуют учителя, занимают свои места

Важно задать высокий темп урока, чётко формулируя требования учащимся

Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока.

Повторение теоретических знаний (просмотр с комментированием презентаци основных теоретических вопросов темы

Закрепление изученного на уроке работа

Физкультминутка.

Решение поставленной задачи (работа в парах) Анализ допущенных ошибок

Проводит вводную беседу.

Учитель: Обратите внимание на рисунок

(слайд 1).

- Внимательно его изучите и ответьте на вопросЫ.

Какие функции, изображены на рисунке ?

Какой образ характеризует степенную функцию, изображенную на рисунке четной функции с отрицательным целым показателем?

Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока?

Исходя из названия темы, давайте сформулируем цель нашего урока.

.
Учитель: Обратите внимание на рисунок

(слайд 2).

График какой функции построен?

Как с помощью данного графика построить график функции изображенного на рисунке?

Опишите свойства полученной функции

Решить №13. 20с комментированием на месте

Руки строят:квадратичную и кубическую параболу

Поработаем в парах с раздаточным материалом

Построить график функции у = (х-2)^{– 3}– 1

и устно опишите его свойства

Учащиеся внимательно смотрят на записи, отвечая на вопросы:

Степенные функции с натуральным положительным и отрицательным показателем.

Образ шеи человека

Функции , их свойства и графики
Осознание и закрепление ранее изученного материала.

у= х^-4

путем параллельного переноса по оси Ох и Оу

1. Указать область определения функции

Указать нули функции
Четность, нечетность
Промежутки монотонности
Уравнение асимптот
Наибольшее, наименьшее значение
Выпуклость, вогнутость функции
Область значений функции

Решают в тетрадях, один из учеников комментирует решение с места

Построить график функции и устно опишите его свойства

Работа с раздаточным материалом, выполняют самостоятельно в парах

Слова учителя сопровождаются слайдовой презентацией, которая позволяет представить, о чём говорит учитель.

Слова учителя сопровождаются слайдовой презентацией, которая позволяет представить, о чём говорит учитель

Ученик комментирует решение с места

Слова учителя и учеников сопровождаются слайдовой презентацией

Проверка усвоения изученного на уроке (Тестирование материала ОГЭ)

Ответы: вариант1 задание1-d; 2-231; 3-312

вариант 2 задание1-123; 2-143; 3-b

Домашнее задания Наш урок подходит к концу, с начала запишем домашнее задание.

- На доске: Домашнее задание: решить №13.19 – на оценку «3», №13.21 – на оценку «4», №13.22(а.б)– на оценку «5»

- Ваши вопросы по домашнему заданию.

А теперь подведем итоги: Что мы хотели узнать? Что мы узнали? На все ли вопросы мы получили ответы?

Учащиеся самостоятельно подводят итог урока.

Рефлексия. Учитель: S= p/4 d² , где S – площадь поперечного сечения провода диаметром d .

2) F = g m₁ m₂ r^-2 , где F - сила притяжения двух тел массами m_1, m₂ , g - постоянная, r - расстояние между телами.

3) d=3,8 h^1/2 . Это функция высоты, над которой поднят наблюдатель над уровнем моря. d – дальность расстояния горизонта от наблюдателя.

Вопрос: Что представляют эти формулы с математической точки зрения? Ответ на вопрос найдете дома.

Конспект урока 9 класс По теме: «

Тема: Функции , их свойства и графики

Повторение теоретических знаний (просмотр с комментированием презентаци основных теоретических вопросов темы

Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

20.11.2021