Конспект урока по теме "Религия древних греков"

I. Организационный
момент

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в деловой ритм

II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя,
беседа

Сообщает тему урока, предлагает объяснить понятия «религиозные верования», «религия»; сформулировать учебную задачу

Слушают учителя, раскрывают смысл понятий; формулируют учебную задачу

Регулятивные: формулируют учебную задачу вместе с учителем

Понятия

III. Усвоение новых знаний и способов действий.

Фантастическое отражение в религии природы Греции и занятий ее жителей

Фронтальная. Объяснительно-ил-люстративный, творческий. Рассказ учителя, работа с картой, аппликацией (слайдами), сообщения, беседа

– В религиозных верованиях греков получили отражение те природные явления, от которых зависела жизнь людей.

Боги Греции (стр.135)

- Греки верили, что боги живут на горе Олимп.

- Зевс – господствует на небе.

- Посейдон – на море.

- Аид – в «царстве мертвых».

- Боги вмешиваются в дела людей.

- Действиями богов объясняли природные явления, неурожаи, болезни.

- Греки приносили жертвы богам, возводили в их честь храмы, создавали о них мифы.

Характеризуют верования древних греков, объясняют, какую роль играли религиозные культы в греческом обществе. Выступают с сообщениями: рассказывают о греческих богах и богинях

Регулятивные: владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме.

Познавательные: применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств: используют знаково-символические средства

Работа с картой, сообщения, беседа по вопросам

Мифы Древней Греции

Фронтальная. Словесный. Рассказ

Организует чтение и пересказ мифов:

1) Миф о Деметре и ее дочери Персефоне.

2) Миф о Прометее.

3) Мифы о Геракле.

4) Миф о Дионисе и морских разбойниках.

Миф о Деметре и ее дочери Персефоне

- Аид похитил Персефону и унес ее в царство мертвых.

- Вход в царство Аида охраняет Цербер – пес с тремя головами и змеиным хвостом.

- Мать Персефон – богиня земледелия Деметра погрузилась в печаль.

- От тоски Деметры наступила засуха, голод грозит всему живому.

- Зевс послал к Аиду вестника богов Гермеса.

- Гермес сказал, что Деметра две трети года будет жить на земле, а одну треть в подземном царстве.

- Гермес доставил Деметру матери.

- От ее радости распустились цветы, зазеленели пашни.

Миф о Прометее

- В древности люди жили в пещерах, не знали огня, не умели выращивать скот и растения.

- Зевс решил истребить людей.

- Прометей научил людей строить дома из камня, пахать поле, шить паруса и плавать по морям.

- Научил людей письму и счету.

- Прометей, не смотря на запрет Зевса, похитил огонь у Гефеста и принес его людям.

- Гефест по приказу Зевса приковал Прометея к утесу.

- Каждый день прилетал орел и клевал печень Прометея, а за ночь она вырастала вновь.

- Прометей предсказал Зевсу, что, если он жениться на морской богине Фетиде, то она родит сына, который станет сильнее отца.

- Зевс не женился.

- По воле Зевса Геракл застрелил орла, освободил Прометея.

- Фетида вышла замуж за человека и родила Ахиллеса.

Мифы о Геракле

- Геракл – сын Зевса и смертной женщины.

- Огромный лев нападал на скот и людей.

- Стрелы, пущенные Гераклом, отскочили от твердой шкуры.

- Лев бросился на Геракла.

- Геракл оглушил льва дубинкой.

- Герой задушил льва.

- Царь Авгий пообещал Гераклу десятую часть своих стад, если он за день очистит скотный двор.

- Животные стояли по шею в навозной жиже.

- Геракл изменил течение двух рек и их потоки унесли грязь со скотного двора.

- Царь Микен приказал Гераклу принести 3 золотых яблока из волшебного сада на краю света.

- По дороге Геракл боролся с великаном Антеем, сыном богини земли Геи, которая давала сыну силы, когда он стоял на ней.

- Геракл задушил Антея в воздухе.

- На краю света великан Атлант уговорил Геракла подержать за него на плечах небесны свод.

- Атлант принес яблоки, но сказал, что сам отнесет их царю Микен.

- Геракл пожелал сделать для плеч подушку из травы.

- Атлант встал на свое место.

- Геракл отнес яблоки в Микены.

Миф о Дионисе и морских разбойниках

- Дионис научил людей разводить виноград и делать вино.

- Однажды он вышел на берег моря.

- Главарь пиратов приказал схватить юношу и доставить на корабль, чтобы продать его в рабство.

- Но веревки упали с рук пленника.

- Лоза винограда обвила мачту, по кораблю зажурчали струи вина.

- Дионис превратился в рычащего льва.

- От ужаса пираты прыгали в море и превращались в дельфинов.

Пересказывают мифы, объясняют,

что привлекает

в героях мифов. Раскрывают смысл крылатого выражения «авгиевы конюшни». Находят сходство религии греков и религии других народов Древнего Востока

Познавательные: осуществляют анализ, сравнение; строят логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные: рассказывают, удерживая логику повествования; описывают объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка

Рассказ

IV. Закрепление знаний и способов действий

Парная, коллективная. Словесный, практический, проблемный. Тест, беседа

Предлагает выполнить тестовые задания (или вопрос задаются вслух) (см. Приложение).

– Чем отличались представления об облике богов у египтян (Анубис, Тот, Гер) и у греков?

Называют богов
и богинь Древней Греции. Определяют отличия в об-

лике богов у египтян и у греков

Познавательные: осуществляют сравнение.

Коммуникативные: управляют поведением партнера, осуществляют контроль, коррекцию и оценку его действий; высказывают свое мнение

Тест, беседа по вопросам

V. Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Комментирует задание.

Параграф 28

РТ_____________________________________

Воспринимают задание, уточняют

Регулятивные: принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения

Задания
в рабочей тетради