Конспект урока-проекта по английскому языку для 7 класса (Extensive reading. Media studies) на тему создание школьной радиопередачи.

Конспект урока-проект по английскому языку для 7 класса.

(Extensive reading. Media studies)

Тема проекта: Создание школьной радиопередачи.

Учебник: Английский язык Spotlight, 7 класс, Ю.Е.Ваулина

Тип урока: Урок-проект

Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции учащихся через создание собственной школьной радиопередачи на английском языке.

Образовательные цели урока:

- Обучение основам проектной деятельности на иностранном языке.

- Формирование способности представлять идеи устно и письменно на английском языке.

- Освоение лексики и грамматических конструкций, необходимых для составления репортажа и интервью.

Предметные умения (предметные УУД):

- Совершенствование навыков аудирования и говорения.

- Активизация изученной ранее тематической лексики («Школа», «Новости»).

- Закрепление употребления временных форм Present Simple и Past Simple.

Метапредметные универсальные учебные действия (метапредметные УУД):

- Регулятивные: умение планировать свою деятельность, оценивать её эффективность, способность вносить коррективы.

- Коммуникативные: развитие диалогического взаимодействия, формирование навыков сотрудничества и взаимопомощи.

- Познавательные: расширение кругозора через знакомство с особенностями профессиональной сферы медиаиндустрии.

I. Организационный этап.

Учитель: Good morning everyone! Today we are going to create a school radio show. This will be an exciting project where you can practice your English skills while having fun!

Ученики: Доброе утро, учитель! Мы готовы начать работу!

II. Формулировка заданий проекта.

Учитель: Let's start by defining our roles for this project. We need five important positions:

Producer (Продюсер)

DJ (Диджей / Ведущий шоу)

Journalist №1 & №2 (Журналисты)

Engineer (Инженер)

Now let's decide who wants which role?

Ученик 1: I'd like to be the producer because I'm good at organizing things.

Ученик 2: I'll take on the job of being the DJ. I love talking in front of people!

Ученик 3: I think I could do well as one of the journalists since I enjoy asking questions and writing stories.

Ученик 4: I'll join as another journalist. It's always interesting to gather information and share it with others.

Ученик 5: Then I guess that leaves me as the engineer. That's fine too - I’m curious about how sound works.

Учитель: Perfect! Now that we've assigned our roles, let's move forward with planning.

III. Работа над проектом.

Учитель: As producers, what should be included in our radio show format?

Ученик-продюсер: We'll have three main segments - News Update, Interviews, and Music Breaks.

Учитель: Great idea! What kind of news would interest us most here at school?

Ученик-журналист 1: Maybe we could talk about recent sports events or upcoming cultural activities?

Ученик-журналист 2: Yes, that's a great suggestion! And perhaps we could also include interviews with teachers or students about their experiences.

Учитель: Excellent suggestions! The next step is preparing scripts for each segment. How much time does everyone think they’ll need?

Ученики: Примерно два-три дня должно хватить.

Учитель: That sounds reasonable. Remember to use correct grammar forms when you're writing - especially present simple and past simple tenses.

IV. Практическое выполнение проекта.

Учитель: Let’s begin recording now! Our engineers, please set up the microphones and test the equipment first.

Ученик-инженер: Everything seems ready! We're all set to go live.

Учитель: Wonderful! Start with your introduction, DJ.

Ученик-Дж: Hello listeners! Welcome to our very own school radio show...

Учитель: Fantastic! Keep going smoothly through each section. Make sure to follow your script but feel free to improvise if needed.

Ученики работают над записью радиошоу.

V. Представление результатов.

Учитель: It looks like we're done with the recordings! Time to listen back together and give feedback.

Все ученики слушают готовую версию передачи.

Учитель: So, what did you think? Any comments or suggestions?

Ученики высказывают мнения и критикуют позитивные моменты и области для улучшений.

Учитель: Thank you so much for sharing these thoughts! They'll help improve future projects.

VI. Подведение итогов урока.

Учитель: Let's reflect on today’s work. Did anyone face any challenges during the process?

Ученики рассказывают о трудностях и успехах.

Учитель: Finally, rate yourself from 1 to 5 based on how effectively you contributed to the group effort.

Ученики оценивают себя публично перед классом.

Учитель: Well done, team! You've learned a lot not only about creating content but also working collaboratively towards achieving goals.

VII. Домашнее задание:

Write a short essay titled “My Role in the Radio Show Project” reflecting on your experience within the given context of this activity.