Конспект урока "Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100"

Открытый урок по математике во 2 классе

Тема: Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100                       

Цели урока:

·        закрепить и обобщить сформированные навыки сложения и вычитания двузначных чисел, умение решать задачи;

·         способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания.

·        Развивать познавательный интерес обучающихся, математическую    

·        речь.

·        Воспитывать аккуратность, усидчивость; сплачивать детский коллектив,

·        Показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.

Оборудование: учебник «Математика» 2 класс М. И. Моро, М. А. Бантова,

                             С. И. Волкова, индивидуальные карточки, ноутбук, проектор,

                             мультимедийная доска (экран)

Тип урока: урок-путешествие

Ход урока

1.     Организация класса

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

2.     Мотивация учебной деятельности

Математику друзья не любить никак нельзя

Очень строгая наука, очень точная наука,

Интересная наука-это математика!

            Установка на внимание. Беседа.

        - из каких разрядов состоит двузначное число?

        - на каком месте стоит разряд десятков?

        - на каком месте стоит разряд единиц?

        - приведите примеры двузначных чисел

        - назовите самое большое двузначное число

        - назовите самое маленькое двузначное число

        - назовите число, в котором 4 дес.5 ед.

        - назовите число, в котором 8 дес.

        - каким правилом пользуемся при сложении и вычитании двузначных чисел?

       3.  Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке математики вас ожидают необычные приключения.

Во время путешествия мы обобщим знания об устных приемах сложении и вычитании двузначных чисел и закрепим умения решать задачи.

4.     Актуализация опорных знаний

Устный счёт

Слайд 1

Расставить числа в порядке возрастания

54    21    76    32    65    43

З      С      А     К     К     А

Слайд 2

    Мы отправляемся в сказку, а название сказки вы узнаете, если откроете ЗАМОК на сказочном ЗАМКЕ

        48-8+25-14-10+4=45

Слайд 3

- На чём путешествовал Емеля? (на печке)

Мы тоже будем путешествовать на печи. Но чтобы растопить печь, мы должны зажечь поленья, но поленья загорятся от той спички, на которой написан правильный ответ.

Слайд 4

5.     Закрепление и обобщение знаний

   - Молодцы, ребята, вы справились с заданием, а значит мы растопили печь и теперь отправляемся в путь в царство царевны Несмеяны.

Слайд 5

   - Но вот беда, на пути появилась Баба Яга, она не даёт нам проехать, повсюду сделала большие кочки. Чтобы печке перебраться через кочки вы должны решить круговые примеры и проверить, все ли кочки вы преодолели.

1. Решение круговых примеров

45+5                               70-34                            36+9

22+19                               50-28                            41+ 29

- Ребята, у нас получилось такое же число, как на волшебном ключике. (45)

Значит мы преодолели все кочки и можем двигаться дальше.

Физкультминутка для глаз

И вот наша печка к речке подходит

Где же здесь плот? Его не находим.

                                            Чтобы на речку плот опустить

                                           Надо задачу скорее решить.

2. Решение задачи

Слайд 6

Задача

Емелин топор нарубил две кучи дров. В первой куче 45 поленьев, а во второй- на 17 поленьев меньше. Сколько всего поленьев нарубил Емелин топор?

Работа над задачей

- О чём говорится в задаче?

- Что известно в задаче?

- Какие главные слова возьмём для краткой записи задачи?

- Зачитайте вопрос задачи?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Запишем условие и решение задачи в тетрадь.

3.Физкультминутка

- Мы продолжаем путешествие.

Дальше на печке всем классом мы едим

В царство Несмеяны никак не доедим…

Слайд 7

- Баба Яга украла солнце, чтобы мы заблудились в пути. Нам нужно вернуть солнышко на небо и это поможет нам не сбиться с пути.               

Слайд 8 (солнышко )

3.     Работа в парах

     На партах лежат конверты с лучиками солнца. Нужно выбрать лучик, значение которого равняется 32

  - Ребята, вы справились с заданием и солнышко вернулось на небо и освещает нам путь.

   - Мы продолжаем путешествие.

Вот к царству царевны уже подошли,

                                           И Несмеяну наконец мы нашли.

                                         Наплакала речку, наплакала море

                                        Давайте поможем царскому горю.

Слайд 9  

- Чтобы царевна улыбнулась, нужно решить примеры из учебника.

4.. Работа с учебником

Самостоятельная работа

     - Молодцы, ребята, вы помогли царевне, и она нам улыбнулась. Давайте и мы посмотрим друг на друга и улыбнёмся.

     6. Домашнее задание ( задание по учебнику)

      7. Итог урока

-Что понравилось вам во время путешествия?

- Какие числа складывали и вычитали на уроке?

- Из каких разрядов состоят двузначные числа?

- Каким правилом пользовались при сложении и вычитании двузначных чисел?

- В каждой сказке есть конец, вот и наше путешествие подошло к концу.

- Спасибо за урок!

Слайд 10