Конспект урока в 1 классе по курсу "Социокультурные истоки" на тему: "Мир и лад"

Этапы занятия

Деятельность учащихся

Присоединение

Упражнение «Ладошки»

Потрите свои ладошки, приложите их  к ладошкам соседа по парте. Что вы почувствовали? Желаю, чтобы тепло ладошек перешло в ваши души и сохранилось в течение всего дня.

Ресурсный круг (встали в круг, в руках солнышко, которое дети передают по кругу и желающие ребята высказывают своё мнение о том, что такое  мир, лад, согласие, уважение?)

Садятся на свои места.

- А теперь будем изучать  эти понятия подробнее.

Целеполагание

На слайде  слова: Клад, мир, большой, лад, и.

- А сейчас соберите пословицу. (Мир и лад – большой клад)

- Объясните значение этой пословицы.

- О чём будет идти речь на занятии?

- Сегодня вы узнаете, что значит жить в мире, согласии, уважении и почему эти понятия  очень важны в нашей жизни.

Знаете ли вы, что между  словами ладошки и лад есть историческое родство? Они  являются родственными. Например, раньше когда люди какое-либо разногласие решали мирным способом, то после этого пожимали друг другу руки (ладошки). Также во времена Древней Руси слово лад употреблялось в значении мир, умиротворенно.

Тренинг

Фронтальная работа.

- Выберите подходящие к этой пословице (Мир и лад – большой клад) ситуации (на слайде сюжетные картинки:  семья сажает цветы, одна мама стирает бельё, семья готовит обед, папа ремонтирует машину)

 - Какие слова в этой пословице главные? Слова мир и лад вывешиваются на доску.

Работа в парах. Прочитайте пословицы и приготовьтесь их объяснить на примерах из вашей жизни.

*в зависимости от уровня развития обучающихся, можно усложнить задачу (сначала восстановить деформированную пословицу)

(каждой паре по одной напечатанной пословице)

Худой мир лучше доброй ссоры.

С кем мир и лад, тот мил и брат.

Где мир, там и радость.

Отчёт пар.

Сейчас вы посмотрите мультфильм. Просьба подумать, о чём главном говорится  в этой истории? Чему она нас учит?

Просмотр мультфильма «Мороз» (два зверька сначала мерзли по одному, а потом один поделился шарфиком с другим и они вместе согрелись). После просмотра вопросы:

- О чём главном говорится  в этой истории? Чему она нас учит?

- Какие пословицы подходят к этой ситуации? (С кем мир и лад, тот мил и брат. Где мир, там и радость.)

- Можно ли сказать, что зверьки пришли к согласию? Что такое согласие? (слово  вывешивается на доску)

-Предлагаю вам посмотреть мультфильм «Два барана». Приготовьтесь ответить на вопросы:

-Почему так печально закончилась эта история? Какого качества не хватает баранам? (взаимного уважения, умения уступать).

-Что такое уважение?   (слово  на доску)

Работа в группах.

   2 группы получают лист с картинкой, на которой изображены два привязанных друг к другу ослика, которые хотят подойти и съесть сено. Необходимо найти решение: Как  поступить осликам, чтобы не остаться голодными?

    2 группы работают с сюжетом мультфильма про 2 баранов (даётся картинка с изображением ситуации). Подумайте, какой совет мы можем дать героям этой сказки и придумайте счастливое завершение мультфильма.

Отчёт групп. После отчётов групп показать на слайде решение.

Микровывод:

- Ребята, вы понимаете, что на самом деле авторы этих историй, изображая животных, имели ввиду людей.

- Так какие качества помогают человеку жить в мире и согласии с окружающими их людьми?

Работа по учебнику.

-Откройте учебники на с. 11. Рассмотрите рисунок. Кто изображен на рисунке? (мальчик с девочкой) Где находятся ребята? (в поле). Что растет на поле?

-Писатель К.Д. Ушинский написал произведения «Поле и школа», «Поле и семья», в которых сравниваются поле и школа, поле и семья.

Послушайте, пожалуйста, эти рассказы и скажите, что общего между полем и школой, полем и семьей?

Учитель читает рассказы.

Правильно, в поле зёрнышки прорастают и вырастает будущий хлеб и в школе дети принимают в душу добрые слова, знания и они прорастают в добрые дела. И в семье доброта и дружелюбие  помогают жить в мире и согласии.

 Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Подведем итоги нашего занятия.

- С какими понятиями мы сегодня работали? (мир, лад, согласие, уважение)

- Если представить, что счастье человека это солнышко, то можно ли представить понятия лад, мир лучиками, то есть составляющими частями счастья? (на доске учитель или ученик собирает солнышко)

- Сделайте вывод, что нужно людям для счастья?

- Давайте стараться жить так, чтобы  с нами были мир и лад, согласие и уважение и тогда будем счастливы мы и люди вокруг нас!

    Игра «Весёлое прощание». Встаньте парами (можно кто с кем сидит). Попрощайтесь друг с другом ладошками, спинками, плечиками, носиками. Желаю вам с таким же хорошим настроением заниматься на протяжении всего учебного дня.