Конспект занятия по экологическому воспитанию для средней группы "Берегите воду"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №78 «Колосок» города Чебоксары Чувашской Республики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект

 

непосредственной образовательной деятельности по экологическому воспитанию в средней группе «Берегите воду !»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила:

                                                                              воспитатель

     Попова Ирина

                                                                            Васильевна

 

 

 

 

 

 

Задачи :

Образовательные :

- Формировать представления о простейших взаимосвязях живой и неживой природы ;

- продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней ( не засорять природу ), формировать умение взаимодействовать с окружающим миром;

- формировать элементарные представления о правилах поведения в природе

 

Развивающие :

- развивать познавательный интерес детей, восприятие, внимание, память, наблюдательность, умение делать простейшие обобщения и выводы:

- развивать логическое мышление, связную речь, умение работать в группе, умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепи, рассуждать, доказывать, самостоятельно создавать алгоритм действия при решении проблем поискового характера посредством опытов.

 

Воспитательные :

- воспитывать умение правильно вести себя в природе;

- воспитывать любовь к природе, желание беречь ее ;

- воспитывать бережное отношение к воде

 

Оборудование :

- игрушка - капелька

- прозрачные пластмассовые стаканчики (по количеству детей)

- стаканы - фильтры ( по количеству детей)

- вода, речной песок, марля, вата, мерные ложки

- медальки

 

Предварительная работа:

Беседа о воде, эксперименты «Свойства воды», чтение художественной литературы ( стихи, загадки, потешки) о воде, просмотр иллюстраций о свойствах воды

 

Ход занятия :

Дети заходят в группу и становятся в круг.

Воспитатель: «Ребята, а у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними. Дети здороваются.

Воспитатель вместе с детьми :

Солнце на небе проснулось

Нам ребятам улыбнулось

Глазки тихо закрываем

Руки к небу поднимаем

Лучик солнышка возьмём

И к сердечку поднесём

- Ребята, на улице холодно и морозно, а в наших сердцах поселилось тепло и добро. Давайте этим теплом поделимся - передадим через ладошки друг другу. (дети передают тепло по ладошкам )

- Ну что, появилось хорошее настроение ? ( ответы детей )

Так пусть же это хорошее настроение останется на протяжении всего занятия с нами. А давайте и нашим гостям подарим хорошее настроение ( дети дуют на ладошки в сторону гостей )

Воспитатель предлагает сесть на стульчики

Поудобнее садитесь,

А скажу я вам сейчас!

Интересное для вас!

Только в садик я зашла

И что я – вижу?

Гостья к нам пришла!

Послушайте загадку и попробуйте ее угадать :

В морях и океанах обитает

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать –

На землю падает опять (о чем эта загадка?)

Дети : Это капелька

Воспит : Правильно это наша гостья капелька!

Капелька :

Здравствуйте ребята!

Очень рада видеть вас!

А принесла я вам с собой!

Сказку - о реке!

О нелегкой ее жизни и судьбе!

Послушайте внимательно! (показ слайдов)

Воспитат :! Жила – была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком,который прятался среди высоких с белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая,прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую речку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе. Люди обрадовались реке и попросили остаться в городе. Река согласилась. И заковали ее в каменные берега. По ней стали ходить пароходы, на берегу реки построили заводы из труб которых потекли грязные потоки. Люди стали мыть машины,засорять мусором берега и бросать этот мусор в реку.

Шли годы.

Потемнела река от печали, стала грязной и мутной вода в ней. Стали ее жители –растения и животные задыхаться от грязной атмосферы в реке. Река - Заболела! И решила река уйти от людей в другие края.

Воспит : А сейчас реке и ее жителям очень плохо (слайд – с грязной рекой)

И они в беде!

Просят вас они помочь им

И как можно поскорей!

Гимнастика для глаз :

Спал цветок и вдруг проснулся-

Потянулся, улыбнулся,

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

 Воспитатель : Ребята, а какая раньше была речка? Что с ней сделали люди? Какой она стала в будущем? ( на мольберте выставляются иллюстрации )

Ребята, а поможем реке и ее речным жителям? (ответы детей )

А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть и поиграть в  игру

Физкультминутка «Капелька»

Воспитатель: Ребята, подойдем к этому столу. Что вы здесь видите?

Какая стала вода?

Ребята а как вы думаете кто же виновен что река оказалась в беде?кто ее так сильно обидел?

Дети : Человек! он не бережно относится к природе! (бросает мусор,выливает в воду загрязненные и химические вещества

Воспит : Правильно! Вы правы! Ребята скажите как мы можем с вами помочь реке выздороветь и спасти ее обитателей?

Дети : очистить воду от загрязнений!

 Сейчас я вам предлагаю пройти вас в нашу лабораторию и побыть учеными – исследователями и попробовать очистить воду от загрязнений.

Но сначала скажите мне пожалуйста : Что делают в лаборатории ? (ответы детей)

Воспитатель :Правильно, проводят опыты. А теперь напомните мне, как нужно вести себя в лаборатории? (не шуметь, аккуратно и осторожно обращаться с посудой, слушать старшего научного сотрудника, внимательно следит за результатами опыта, закончить наблюдение, сделать вывод.

Молодцы, все правила вспомнили и назвали правильно. Ну что приступим? (надевают фартуки)

Воспитатель : Посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей) А что в стаканчике? (ответы детей) Посмотрите и скажите, какая в стаканчике вода? Вспомните наши прошлые опыты.

Дети : чистая, прозрачная

Воспитатель переливает воду из одного стакана в другой.Молодцы, вода действительно чистая и прозрачная.

А теперь посмотрите, капелька принесла нам воду из реки. Обратите внимание на ее состояние и внешний вид. Какая это вода? Как вы думаете, ее можно пить?

Дети :вода очень грязная, мутная, пить ее нельзя.
Воспитатель : А чем она загрязнена?

(ответы детей : песком, камешками, в реку попала грязь, которая текла из труб заводов, люди загрязняли воду.

Воспитатель : правильно.

Я предлагаю вам следующий эксперимент. Мы с вами поможем речке и ее жителям.

Перед вами на столе стоят стаканчики с грязной водой и чистые стаканчики – фильтры (будем их называть) через которые мы попробуем очистить воду –перельем из одного стаканчика в другой. (Дети берут стаканы с грязной водой,переливают –ее в чистые пустые стаканчики на которых по краям прикреплена марля)

Воспит : дети посмотрите теперь вода наша стала какая?

Дети : вода чистая! вся грязь и песок остались на фильтре!

Воспит : Да ребята действительно наша вода стала более чистой и прозрачнее и хотя она не достаточно и не такая прозрачная но для речных жителей она подходит и им теперь будет жить в такой воде.

Воспит : Ребята, а давайте сейчас мы с вами пройдём на ковёр. А что вам больше понравилось на занятии?

(ответы детей : смотреть фильм о реке, проводить опыт, быть учёными)

Скажите, пожалуйста, а что нового вы сегодня узнали? (Дети : (что загрязняя воду могут гибнуть обитатели в реке,нельзя загрязнять воду,надо беречь воду, если мы будем продолжать загрязнять вода может исчезнуть и мы не сможем без неё жить.) Вода нужна всем,людям,животным,птицам без воды нет жизни на земле!

Воспит : Ребята!Я и наши гости увидели что вы у нас хорошие исследователи и хочется надеяться что будете учёными и будете следить за состоянием и здоровьем наших рек.

А Капелька прощается с вами и дарит вам подарки - капельки.

 

 

Скачано с www.znanio.ru