Конспект занятия по экспериментальной деятельности Тема: "Почему светит Солнце? Тайна жёлтого шара на небе!"

Конспект занятия по экспериментальной деятельности

Тема: "Почему светит Солнце? Тайна жёлтого шара на небе!"

Возрастная группа: Подготовительная к школе (6-7 лет)

Цель: Сформировать у детей элементарные представления о Солнце как источнике света и тепла, используя доступные опыты и наблюдения.

Задачи:Познакомить с понятием, что Солнце – это огромная, очень горячая звезда (шар).Объяснить на доступном уровне, что Солнце излучает свет и тепло (энергию) постоянно.Установить связь между солнечным светом и жизнью на Земле.Ввести понятие "светит" как "излучает свет и тепло".Развивать познавательный интерес, любознательность, умение выдвигать гипотезы.Развивать навыки наблюдения, сравнения, анализа результатов опытов.Развивать связную речь, умение аргументировать свои предположения.Обогащать словарь: звезда, излучает, свет, тепло, энергия, источник, солнечные лучи. Воспитывать интерес к астрономии, окружающему миру. Формировать представление о Солнце как о жизненно важном источнике для всего живого.Воспитывать аккуратность при проведении опытов.

Материалы и оборудование:

Демонстрационные:

Большой глобус.Фонарик (очень мощный, имитирующий Солнце) или настольная лампа без абажура.Термометр  2 одинаковых: один для опыта, один для контроля).Картинки/фото: Солнце (разные ракурсы, включая снимки с солнечными протуберанцами), Земля из космоса, растения, животные, люди на солнце, солнечная батарея.

Мячик (для демонстрации "сжатия").Небольшой кусочек темной и светлой ткани.

Для опытов (на подгруппы или демонстрация):

Лампа настольная 1шт.

Листы белой и черной бумаги.

Термометры комнатные (2шт.).

Пластилин (2 кусочка: один оставить в тени, один под лампой).

Стаканчики с водой (2 шт.: один в тени, один под лампой).

Лупы,Солнечные очки (детские, для демонстрации защиты).

Раздаточные:Листы бумаги, цветные карандаши/фломастеры.

Кружочки желтого и оранжевого цвета для аппликации "Солнышко".

Ход занятия:

Дети садятся полукругом.

 "Ребята, отгадайте загадку: По утрам в окно стучит, Снова день нам подарит. Весь наш мир согреет, озарит... (Солнышко!) Правильно!"

"Мы все видим Солнышко почти каждый день. Оно яркое, желтое, круглое. Как вы думаете, ПОЧЕМУ оно светит? Откуда у него берется такой яркий свет и тепло?" (Выслушать все детские гипотезы, даже самые фантастические: "оно из огня", "внутри лампочка", "оно само по себе светится", "боженька зажег").

"А зачем нам нужно Солнышко? Что бы было, если бы оно вдруг погасло?" (Подвести к выводу: без света и тепла Солнца на Земле было бы темно, холодно и не было бы жизни).

 Солнце – это звезда! (Объяснение + Демонстрация):

"Ученые, которые изучают звёзды (астрономы), говорят, что наше Солнце – это тоже звезда! Огромный, раскалённый шар из газа!" (Показать картинки Солнца, особенно с протуберанцами – "языками пламени"). "Оно кажется нам маленьким, потому что находится очень-очень далеко от Земли".

Демонстрация с мячиком (упрощенное представление о температуре и свечении): "Представьте, что этот мячик – крошечная частичка газа внутри Солнца. Миллиарды таких частичек сжаты вместе с огромной силой!" (Сжать мячик в руках, изображая давление). "Когда что-то очень сильно сжимается и трется – оно нагревается. Потрите сильно-сильно ладошки друг о друга! Чувствуете, как стало горячо? Вот примерно так, только в миллионы раз сильнее, газ внутри Солнца сжимается, трется и нагревается до невероятно высокой температуры – как будто горит огромный костер! А когда что-то становится очень горячим – оно начинает СВЕТИТЬСЯ!" (Показать картинку раскаленного металла или уголька). "Так и Солнце – оно такое горячее, что светится ярким светом и посылает к нам тепло!"

Вывод: "Солнце светит, потому что оно невероятно горячее! Это гигантский огненный шар-звезда."

 Экспериментальная деятельность "Солнце в миниатюре" (Опыты с лампой):

"Давайте представим, что эта настольная лампа – наше маленькое Солнышко. Мы не можем сделать настоящее Солнце, но можем понять, как оно работает!"

 "Солнечный" свет и тень.

Включить лампу в затемненном углу (или приглушить свет в группе).

"Что делает лампа? (Светит). Как мы это поняли? (Стало светло). Где светлее всего? (Прямо под лампой/напротив). А где темнее? (Сбоку, сзади лампы – там тень)."

Поднести к лампе руку: "Видите тень? Так же и Солнце освещает одну сторону Земли (день), а на другой стороне – тень (ночь)". (Можно направить лампу на глобус).

Вывод: Солнце (лампа) излучает свет, который освещает предметы вокруг. Без него было бы темно.

Опыт 2: "Солнечное" тепло.

Положить рядом на стол: лист черной бумаги и лист белой бумаги. Дать детям потрогать – они одинаковой температуры.

Направить включенную лампу на оба листа (на близком, но безопасном расстоянии!).

Через 2-3 минуты: "Потрогайте аккуратно черный лист. Каким он стал? (Теплым/горячим). А белый? (Тоже теплый, но меньше). Почему черный нагрелся сильнее? (Он лучше "ловит" свет и тепло, как темная одежда летом)."

Вывод: Солнце (лампа) излучает не только свет, но и тепло. Чем ближе к "солнцу" и чем темнее предмет, тем сильнее он нагревается.

Опыт 3: Термометры под "солнцем".

Поставить один термометр под включенную лампу, второй – в тень (подальше от лампы).

Показать детям, что столбики на одном уровне).

 "Посмотрите на термометр под лампой! Что случилось со столбиком? (Поднялся). А тот, что в тени? (Остался почти таким же). Почему? (Потому что лампа, как Солнце, греет воздух и предметы рядом с собой)."

Вывод: Солнце нагревает Землю, воздух и все предметы на ней.

Опыт 4: Что любит Солнышко? (Пластилин/вода).

Положить два одинаковых кусочка пластилина (или поставить два стаканчика с одинаковым количеством воды): один под лампу, один в тень.

Через некоторое время (для пластилина дольше): "Посмотрите на пластилин под лампой! Он стал... (Мягким, теплым). А в тени? (Остался твердым, холодным). Вода под лампой стала теплее, чем в тени?"

Вывод: Солнечное тепло может изменять предметы (делать их теплее, мягче).

Часть 3: Солнечная энергия вокруг нас (Связь с жизнью):

"Солнце посылает нам не просто свет и тепло, а энергию. Эта энергия очень важна!"

o     

o     

Показать картинки:

Растения: "Растения ловят солнечный свет листьями и растут! (Фотосинтез – без термина). Без Солнца не было бы ни травки, ни деревьев, ни овощей и фруктов."

Животные и люди: "Животные и мы с вами греемся на солнышке. Солнце помогает нам быть здоровыми."

Солнечные батареи: "Умные люди научились ловить солнечную энергию с помощью специальных панелей и превращать ее в электричество для лампочек и телевизоров!" (Показать простую схему или игрушку на солнечной батарее, если есть).

Вывод: Солнце дает свет и тепло (энергию), без которой не может существовать жизнь на Земле. Оно – наш главный источник энергии.

Обобщение: "Давайте вспомним, что же мы сегодня узнали о Солнышке? Почему оно светит?" (Оно огромное, очень горячее, как раскаленный шар-звезда, и поэтому излучает свет и тепло). "Зачем нам нужно Солнышко?" (Чтобы было светло и тепло, чтобы росли растения, жили животные и люди, чтобы была энергия).

 "Какие опыты вам понравились больше всего? Что было самым интересным? Что удивило?"

Важное правило! "Солнышко очень полезное, но и очень сильное! Смотреть прямо на настоящее Солнце НИКОГДА НЕЛЬЗЯ – это опасно для глаз! Надо использовать специальные очки или смотреть только через очень темное стекло (и то осторожно). А летом нужно носить панамки, чтобы не перегреться".