Конспект занятия "Зимняя сказка" с использованием нетрадиционной техники рисования солью

КОУ "Шербакульская адаптивная школа – интернат"

 

 

 

 

 

 

                                           Конспект занятия

 

 

«Зимняя сказка» с использованием нетрадиционной техники рисования солью

 

 

 

Выполнил:

воспитатель

Яценко Т.В.

 

 

 

 

2021 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  «Зимняя сказка» с использованием нетрадиционной техники рисования солью

 

Цель: Развитие художественных способностей у детей, дать представление о технике рисованию солью

Задачи:

-воспитывать любовь к природе;

-формировать умение доводить начатое дело до конца;

-развивать эстетическое восприятие и воображение, - творческую активность;

 -учить детей решать познавательные задачи и делать выводы.

 

Материалы и оборудование: листы белой бумаги (А-4, акварель, соль, вода, снег, толстые кисти (для тонирования листа) и тонкие кисти, репродукции картин о зиме.

 

Ход  занятия

 

Ведущий: - Здравствуйте ребята, я предлагаю вам сегодня нарисовать рисунок, используя снег. Посмотрите, я принесла снег с улицы там очень холодно. Как вы думаете можно ли рисовать снегом? Ответы детей (можно). Сегодня мы это с вами проверим, но прежде чем мы начнём рисовать, я хочу с вами поиграть. Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте строчку словами, похожими на слово «снег».

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю….(снег)

С неба всё скользят пушинки – серебристые….(снежинки)

На деревья, на лужок, тихо падает…. (снежок)

Вот веселье для ребят, всё сильнее…. (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки)

Словно в белый пуховик, нарядился (снеговик)

Рядом снежная фигурка – это девочка….(Снегурка)

Ведущий: Вы, наверное, уже засиделись, давайте немного поиграем.

Физкультминутка:

Морозы детям не беда - шагаем

Не страшны им холода, - шагаем

Ходим в шубах и ушанках – шагаем

И катаемся на санках - приседаем

А потом на лыжи встанем – движение ног, катание на лыжах

И с горы кататься станем – движение руками в стороны

Снег пушистый всё летает  - движение руками сверху вниз

А метель всё завывает – издаем звуки "м-м-м-м-м-м-м-м"

Сколько снегу намело – движение руками в разные стороны

Все тропинки замело! - шагаем

Мы дорожки разгребём – шагаем и руками в разные стороны

И в снежки играть пойдём.

Ведущий: Мы с вами поиграли, а теперь давайте примемся за работу. Возьмём ёмкость со снегом. Что произошло, куда делся снег? Ответ детей (снег растаял, и получилась вода). А почему он растаял? Ответы детей (по тому, что тепло). Значит, в помещении под воздействием тепла снег растаял, и получилась вода. Какой следует вывод. Можем ли мы рисовать снегом? (нет). Мы можем рисовать растаявшим снегом, то есть водой.

Стук в дверь.

Ведущий: Ребята нам принесли посылку и письмо.

Ведущий читает письмо.

- Скоро, скоро к вам примчу

На метели прилечу,

Запляшу и закручу, снегом землю наряжу

И деревья, и дома

И подписано (Зима)

-  Интересно, что же прислала нам зима.

(Открываю посылку).

- Здесь загадка.

Отдельно - я не так вкусна,

Но в пище каждому нужна (соль)

- И ещё одно письмо в посылке.

«Дорогие ребята я посылаю вам волшебный снег. А самое главное этот снег не тает, и будет долго радовать вас».

Ведущий: Ребята, волшебный снег это соль.

 (Насыпать соль в баночку каждому ребёнку).

Ведущий: Ребята кто из вас знает, что такое соль, и где её используют? Соль это пищевой продукт. Используется в кулинарии. Рассмотрите соль. Она состоит из кристаллов. В ней есть полезные минеральные вещества, такие как йод. Поэтому соль полезна, но в меру. Много употребление соли может навредить человеку. Соль так же имеет и целебные свойства, она убивает микробы. И не даёт портиться продуктам. Поэтому мясо, сало солят на зиму и хранят без холодильника. Но ещё при помощи соли можно создавать картины. И мы сейчас попробуем это сделать. Давайте порадуем зиму и нарисуем пейзаж «Зимняя сказка». Скажите, как вы представляете этот рисунок, что может быть там изображено?( ответы ребят)

Ведущий: Посмотрите на репродукции картин художников Грабарь. «Февральская лазурь», К. Юон «Русская зима», Шишкин И. И. «Зима». Какие краски используют художники? (ответы детей: синие, фиолетовые, голубые). Что нарисовано на их картинах? (ответы детей: заснеженные деревья, сугробы и т. д).

Ведущий показывает последовательность выполнения работы в технике рисования солью: 1) кистью тонируем лист зимними красками (фиолетовой, синей, голубой, делать это нужно быстро и брать как можно больше воды. Даем подсохнуть. 2) После чего на цветной фон начинаем наносить рисунок с помощью клея.3) Затем рисунок посыпаем солью и снова даем подсохнуть. Теперь стряхиваем излишки соли и оставляем рисунок до полного высыхания. И в завершении берем краски и наносим на соль, делаем это очень аккуратно. Рисунок сохнет.

Ведущий: У вас получились замечательные картины. Молодцы!

- Мы сегодня рисовали в нетрадиционной технике, используя акварель, соль и проведя эксперименты, узнали много интересного.

- Скажите, пожалуйста, можно ли рисовать снегом? (можно, когда он растает)

- Полезна ли соль для человека? (да, но в маленьких количествах).

Дети совместно с ведущим проводят анализ рисунков.

Ведущий: Кому понравилось рисовать солью? Поднимите ручки.

- Спасибо всем, до свидания.