Конспект "Кто прислал посылку?"

НОД «Кто прислал посылку?» Задачи образовательные: 1. Совершенствовать фонематическое восприятие, анализ и синтез. 2. Закреплять умение детей составлять сюжетный рассказ по картинкам. 3. Упражнять детей в узнавании гласных букв среди согласных букв. 4. Закреплять навыки и умения детей определять последовательность звуков, подбирать слова, начинающиеся с того звука, которым заканчивается предыдущее слово. Развивающие задачи: 5. Развивать внимание, память, логическое мышление. 6. Совершенствовать способ распределения ролей, функций. Воспитательные задачи: 7. Воспитание ответственности за коллективный результат. Ход: Ребята, сегодня утром в детский сад пришла посылка. Хотите узнать, что лежит в посылке? (да) Дети открывают посылку и видят в ней конверты с заданиями, достают конверты из посылки. Интересно,   кто   отправил   нам   эту   посылку?   Как   вы   думаете,   кто? (варианты детей).  Как можно узнать от кого пришла посылка? Что для этого надо сделать? (выполнить задания в конвертах). За каждое выполненное задание команда будет получать 1 подсказку, необходимо собрать 5 подсказок, чтобы узнать кто отправил посылку. Заданий     много,   что   нужно   сделать,   чтобы   выполнить   все   задания быстро? (надо объединится в 2 подгруппы).  Ребята, а можно я выберу лидера – капитана команды? (Да) Теперь лидер выберет ребят в свою команду. Лидеры   подойдите   ко   мне,   возьмите   конверт   и   можете   приступать   к работе. 1 задание «Составь слово» По первым звукам картинок составить новое слово. 2 задание «Звуковая цепочка»  Команды   получают   предметную   картинку,   необходимо   выложить цепочку из предметных картинок: последний звук в названии первой картинки является   началом   в   названии   другой   картинки.   Первое   слово   в   цепочке отмечено   звездочкой   (Карандаш­шкаф­флаг­кот­топор;   Паук­капуста­ автобус­самолет­танк). 3 задание «Найди пару» У каждого из вас картинка. Вам необходимо найти себе пару так, чтобы ваши картинки отличались друг от друга одним звуком (Миска­мишка, каска­ кашка, коса­коза, дом­сом, кошка­мошка; Тучка­ручка, маска­каска, рак­лак, крыса­крыша, сук­лук). Физкультминутка «Бывает – не бывает». Если бывает – подпрыгиваем, не бывает – приседаем. Заяц скачет по лесу,  Заяц по небу летит. Девочка рисует дом,  Дом рисует девочку. Ночью солнце светит ярко, Утром солнце светит жарко. В школе дети учатся,  Дедушка в школе учится. Рыбы по полю пошли, Рыбы в море плавают. Дочка младше мамы, Мама младше дочки. 4 задание «Игровой калейдоскоп» Необходимо   правильно   выложить   последовательность   событий   и составить рассказ. 5 задание «Найди буквы» У каждой команды листы, на которых изображены буквы. Ваша задача обвести красным карандашом все гласные буквы. Молодцы! Все задания выполнили. Вам интересно узнать, кто прислал посылку? Что нам для этого нужно? (Сложить элементы).  Каждая команда соединяет элементы, не получается. Почему   не   получается?   Что   можно   сделать?   (Объединиться   с   другой командой). Объединяются в одну команду и получается целая картинка. Что получилось? (фиксик Игрек) Получился у вас результат?  Как вы добились результата? Вы легко договорились? Скажите, пожалуйста, хорошо ли вам было вместе работать?