Конспект по изобразительной деятельности (сюжетное рисование) в средней группе на тему: «Как розовые яблоки, на ветках снегири».

Конспект по изобразительной деятельности (сюжетное рисование) в средней группе на тему: «Как розовые яблоки, на ветках снегири». Цель: Образовательные обобщать умение рисовать гуашью, умение наносить  рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего  вида снегиря. Уточнить и расширить представления о зимующих птицах, их  строении. Задачи:  ­Формировать понятие «зимующие птицы».Учить детей отражать в рисунке  представление о зимующих птицах;  ­Уточнить представление о внешнем виде снегиря (особенности строения,  окраска);  ­Воспитывать любознательность, художественный вкус, интерес к занятию  рисованием.  Материалы: мольберт, картинки зимующих птиц, бумага А4 голубого цвета,  гуашь: красная, черная, коричневая, ватные диски, клеевые кисти, клей, кисти беличьи, ватные палочки, стаканчики­непроливайки. Предварительная работа: наблюдение за птицами, прилетающими на участок,  рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, фотографиях,  открытках, в энциклопедиях для детей; чтение и разучивание стихов о птицах, речевая игра «Сколько ошибок сделал художник?», игры на узнавание  предметов по описанию, народные игры, знакомство с силуэтами различных  птиц. Ход занятия:Воспитатель: ­Ребята, я сегодня вышла из дома пораньше. Стояло чудесное  зимнее утро. В воздухе пахло свежестью, под ногами хрустел снежок. И вдруг я увидела необыкновенную картину. На ветвях, украшенных снежной бахромой, Яблоки румяные выросли зимой. Яблоки по яблоне весело снуют, Гусениц мороженных, яблоки клюют.  Т. Белозёров. Дети, что меня удивило? Дети:  ­На березе яблоки не растут, они растут на яблоне и поспевают не зимой, а  летом и осень Воспитатель: ­ Вы правы, я тоже сразу об этом подумала, поэтому решила подойти  поближе, чтобы во всем разобраться. Яблоки на ветке? Скорей их собери. И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это… Дети: ­ Снегири. Воспитатель: ­ Ребята, а как вы думаете, почему я снегирей приняла за яблоки? Дети: ­ Потому что у снегирей грудки красного цвета. Воспитатель:  ­На улице очень холодно, и птицы облепили веточки березы, нахохлились,  голову втянули в перышки, поджали лапки, чтобы согреться, лишь только  алые грудки издалека видны. Снегири ­ это зимующие дома птицы, не  улетающие осенью в теплые края. Весну и лето они проводят в густыхзарослях северных лесов, а осенью собираются в стайки и прилетают в наши  парки и сады, клюют ягоды рябины или шиповника, разные семена Зимой снегирям, как и другим зимующим птицам, приходится нелегко:  холодно и голодно. Не найти корма под снегом. Поэтому птицы перебираются ближе к человеческому жилью, прячутся от морозов и метелей под крышами  домов. И очень радуются кормушкам, которые развешивают для них взрослые и дети. Снегири ­ очень красивые птицы, живущие стайкой. Давайте вместе  рассмотрим снегирей. Птица эта чуть крупнее воробья, очень плотного  сложения. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам  вместе со снегом, и живет всю зиму. Посмотрите внимательно, и запомните,  как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А  грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый. Воспитатель:  ­Из каких частей состоит его тело? Дети: ­ Туловища, глаз, крыльев, хвоста и ножек. Воспитатель: ­ Туловище какой формы? Дети: ­ Округлой. Воспитатель: ­Наш снегирь замерз поэтому втянул шею в туловище. Клюв какой формы? Дети: ­ Треугольной. Воспитатель:  ­Крыло какой формы? Дети: ­ Овальной. Воспитатель:­А у снегиря какого цвета брюшко? Дети: ­ Красного Воспитатель: Ребята давайте разомнёмся и покормим птичек, я приглашаю вас на зимнюю  прогулку. Физкультминутка. Мы на лыжах в лес идём, Мы взбираемся на холм, Палки нам идти помогут Будет нам легка дорога. Вдруг поднялся сильный ветер, Он деревья крутит, вертит. И среди ветвей шумит. Снег летит, летит, летит. На зиму долгую в нашем лесу Мы приготовим птичкам еду. Прилетайте, птицы, Вы сюда кормиться. Посмотри наверх скорей Ты на смелых снегирей, Прилетели, прилетели. Не испугались сильной метели Поклевали, пошумели, Песенку свою пропели: И куда­то полетели. Хоть приятно здесь кататься, Надо снова заниматься.Воспитатель:  ­Теперь ребята я вас приглашаю за стол. Берем простой карандаш и намечаем  композицию: внизу листа рисуем ветку,  а на ветке  снегиря  туловище ­  большой круг, голова­ маленький круг. Карандашом мы делаем только  набросок­ эскиз, а рисовать по­настоящему будем кисточкой и красками.  Берем краски и начинаем рисовать, сначала рисуем белой краской заснеженную ветку, а потом промоем кисточку и набираем краску для  алой  грудки снегиря, ну а теперь выбираем цвет краски для перышек темно  ­голубой, синий или фиолетовый и рисуем снегирю спинку, голову, крылышки и хвостик. Затем берем тоненькую кисточку и рисуем снегирям  клювики и  черные глазки. Дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель наблюдает за деятельностью детей и напоминает  последовательность работы: сначала сделать карандашный набросок, потом  нарисовать белой краской заснеженную ветку, а на ветке – красивых снегирей. При необходимости оказывает помощь. Дети рисуют, время от времени смотрят на плакат для уточнения  представления о внешнем  виде снегирей. При необходимости оказывает помощь. Воспитатель: Удивительные работы получились у вас! Вашим птичкам теперь  не скучно ведь у них столько друзей. Снегири любят летать стаями  и у нас с  вами получилась целая стайка снегирей. Молодцы ребята!  Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири.  Воспитатель: Из ваших работ мы тоже организуем выставку