Конспект по комплексному занятию в младшей группе на тему "Цветы"

Тема: Конспект игрового занятия «Цветы» Вид НОД: Тематическое. Тип НОД: закрепление новых знаний и умений. Цель: Закрепить знания детей о садовых цветах. Задачи:   Развивающая:  1.Развитие умений и навыков работы с пальчиковыми  красками,  умений располагать предметы в пространстве (край, середина, в  углу, в ряд по кругу),  развитие  мелкой моторики, координации движений, умение повторять движение за воспитателем,  согласовывать движения и слова песни. 2.Развитие психических процессов – внимания, мышления,  зрительное  и слуховое внимание. 3.Развитие личностных качеств – аккуратности, работать в коллективе.   Обучающая – формирование  устойчивых представлений о величине, количестве, цвете и геометрических фигурах,  совершенствовать навыки счёта, обогатить словарь детей по теме «цветы».   Воспитывающая – воспитание  любви и бережного отношения к цветам. Литературный ряд: игра­приветствие «Наши умные головки», стихотворение Е. Серов «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик». Музыкальный ряд: аудиозаписи: «Лютики – ромашки» Железнова. Зрительный ряд: живые цветы в вазе. Оборудование: Цветы одуванчика, сделанные из гофрированной бумаги, полянка круглой и квадратной формы. Пальчиковые  краски, шаблоны, смятая бумага. Составитель _Половинкина Ирина Евгеньевна ФИО воспитателя, специалиста Оборудование Методы и приёмы Живые цветы  вазе. Игра –  приветствие  Этап/ время Орг.  Момен т –  ___  мин. Беседа Живые цветы в вазе.  Цветы  одуванчика,  сделанные из  гофрированно й бумаги,  полянка  круглой и  квадратной  формы.  Наблюдение за цветами. Дыхательная  гимнастика. Дидактическая игра «Рассади  Деятельность воспитателя Наши умные головки  (держится за голову) Будут думать много, ловко. Ушки будут слушать,  ( гладим ушки) Ротик чётко говорить. (показываем ротик) Ручки будут хлопать, (хлопаем в ладоши) Ножки будут топать. (топаем ножками) Спинки выпрямляются, (выпрямляют спинки) Друг другу улыбаемся.  ­ Посмотрите, что стоит в вазе? Посмотрите, какие у цветов  лепесточки, стебли, листья.  Подойдите и понюхайте аромат цветов. ­«Жёлтый одуванчик Носит сарафанчик  подрастёт нарядится,  в беленькое платьице Лёгкое воздушное  Ветерку послушное.» ­ Подуйте на цветочек так, чтобы зашевелились его  Деятельность воспитанников Задачи на этап Слушают и повторяют  движения за  педагогом. Умение слушать и  повторять движение за  воспитателем. ­ Цветы. Наблюдают. Подходят к цветам и  нюхают. Дуют на цветок. Развитие умения слушать и  повторять движение за  воспитателем. мелкую  моторику, координация  движений. Развитие  внимания,  мышления, зрительное  и  слуховое внимание.  Формирование устойчивых  представлений о величине,  количестве, цвете и  геометрических фигурах, Пальчиковые  краски,  шаблоны. цветы на  клумбах» Физмин утка Словесные  методы, показ лепестки, но старайтесь не  надувать щёки. Посмотрите что у меня в  руках?  Правильно, а какого они цвета? На эти клумбы мы будем  сажать цветы. Посмотрите и  скажите, на какие  геометрические фигуры  похожи эти клумбы? (показывает клумбы в виде  геометрических фигур). Посадите в середину каждой  клумбы один цветочек. По круглой клумбе рассадите  по кругу. В  квадратной клумбе  рассадите по уголкам  цветочки. Какие вы молодцы, какие  красивые клумбы с цветами у  нас получились!!! А сколько цветов у нас на  клумбе? Какие вы молодцы!  А теперь поиграем с вами, как  растут цветочки. На лугу растут цветы Небывалой красоты (Сидим на корточках) К солнцу тянуться цветы. С ними потянись и ты. Клумбы. Зелёные.  Круг. Квадрат. Садят в клумбу  цветочек. Рассаживают по кругу. Рассаживают в уголки  квадрата. Любуются цветами. Много. Дети сидят на  корточках. Повторяют движение  за педагогом. совершенствование   навыков счёта. Развитие умения работать в  коллективе. Воспитание любви и  бережного отношения к  цветам. Развитие координации  движений. Развитие зрительного и  слухового внимания. Практи ческая  часть Пальчиковые  краски,  шаблоны,  влажные  салфетки. Практический  метод в  нетрадиционно й  технике  рисования. (встать на ноги, потянуться,  поднять руки вверх) Ветер дует иногда,  Только это не беда. (махи руками, покачивание  туловища) Наклоняются цветочки. (Наклоны вперёд) А потом опять встают И по прежнему цветут. (Повороты туловища влево ­  вправо) Ребятки, посмотрите, какая  у  нас с вами есть ваза с цветами,  она не красивая, в ней не  хватает красок. Давайте мы  вместе превратимся в  маленьких художников и  раскрасим  её. Какого цвета у нас будут  цветочки?  А стебельки с листочками? Какого цвета мы с вами  раскрасим горшочек? А чашечку? (Ребёнок) ты какой цветочек  будешь  раскрашивать? (Ребёнок) а ты, какой цветочек  будешь  раскрашивать?   Давайте приступим к  рисованию.  Вот ваши краски и влажные  Смотрят. Развитие  речи, внимания,  мышления, зрительное  и  слуховое сосредоточение. мелкой моторики, Умение  работать в коллективе. ­ Синего и красного. ­ Зелёного. ­ Жёлтого. ­ Синего. ­ Синий. ­ Красный. Дети пальчиками  изображают цветы. Рефлек сия Выполненная  работа словесные салфетки, после того как  порисовали, не забывайте  вытирать ручки  Мы с вами высадили на  полянку красивые цветочки ,  нарисовали очень красивую  картину! Какие же мы  молодцы! А вам понравилось быть  садоводом, рисовать цветы? После чего вытирают  руки влажными  салфетками. Слушают. Любуются  своей работой Развитие положительных  эмоций. Да.