Конспект по конструированию в старшей группе ДОУ "Терем для Деда мороза и снегурочки"

Схема конспекта непосредственно организованной образовательной деятельности ФИО педагога, должность __ПрытоваЛ.В.  воспитатель_______________________________________________________________________________________ Возрастная группа воспитанников_средняя____________________________    _____________________________________ направленности Наименование образовательной организации МБДОУ № 11 «Детский сад  «звездочка»»_________________________________________________________________________ Тема непосредственно организованной образовательной деятельности_ «Терем  Снегурочки»__________________________________ Форма организации обучения детей конструированию  ________________________________________________________________ Цель__ развитие конструктивных навыков у детей среднего дошкольного возраста. Задачи_ Художественное творчество – развивать творческое воображение __  Познание – продолжать формировать умение конструировать  по образцу _____________________________________ Коммуникация  развивать связную речь, умение грамотно, полными  предложениями высказывать свои мысли, упражнять в отгадывании загадок ___________________________________________________________________________ Интегрируемые образовательные области «Познание», «Коммуникация»,  «Художественное творчество», «Музыка» ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________ Вид детской деятельности, лежащей в основе организации образовательной ситуации  (познавательно­ исследовательская, игровая, общение деятельность)  ___игровая_________________________________________________________________________________________ Материал и оборудование (раздаточный и демонстрационный)___ строительный материал по количеству детей _  Демонстрационный: Кукла Снегурочка__ произведения П.И. Чайковского из цикла «Времена года» «Январь» __ иллюстрации терема Деда Мороза, схема ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _________ Планируемый результат: __ Появление интереса к ситуации. Развивается логика, мышление _______________________________________________________________ Предварительная деятельность с воспитанниками: рассматривание иллюстраций дворцов и замков;  ____________________________________________________________________ Части НООД Деятельность воспитателя Деятельность детей Способы  поддержки  детской  инициативы 1 часть – вводная Цель: Развивать образное мышление, воображение, творчество.  .   Организационный.   момент. Загадывание загадки: : Ребята, вы ничего не заметили в  группе? Интересно, кто нам ее принес? : Елочка стоит на столе Дед Мороз, Снегурочка. Кто приходит в каждый дом В Новый год с большим мешком? Шуба, шапка, красный нос, Это Дедушка. …… Дед мороз пришел к нам в гости С хрупкой, белоснежной гостьей. Он назвал ее дочуркой. Эта девочка….. Мороз Снегурка Рассказ воспитателя «Где  живет Дед Мороз».  Демонстрирует картинку с  изображением дома Дед  Мороза. Формирование   знаний о доме Деда Мороза. Каждый год Дедушка Мороз  приходит к ребятам на новогодний  праздник.  – А когда он бывает?  А хотите узнать. Где живёт Дед  Мороз?  Дед Мороз живет на севере, в  городе Великий Устюг. Его красивая усадьба находится  прямо на берегу реки Сухона в  сосновом бору. Его дом построен из дерева, повсюду расписные узоры.   Целых 13 комнат есть в усадьбе!  зимой Хотим Дети слушают рассказ педагога. Зачем же так много места одному  дедушке, спросите вы?  Оказывается, в доме живут и его  помощники. Как много детей надо  поздравить Деду Морозу, а он всего  один. Поэтому ему необходимо,  чтобы кто­то помогал ему разбирать почту, подбирать подарки. В его тереме хранятся самые разные подарки, которые присылают ему со всех уголков мира. Для этого даже  отведена отдельная комната. В  другой комнате собраны наряды  дедушки на все случаи жизни: и  летний костюм, и зимний, и для  особых случаев, и даже лыжный  спортивный костюм. А еще в хоромах Деда Мороза есть  загадочная "комната желаний".  Считается, что в ней мечты  становятся явью! Гостям Деда  Мороза, которые зашли в эту  комнату желаний, говорят закрыть  глаза, и пока звенят колокольчики,  надо успеть загадать самое заветное желание. Конечно, в доме, где живет Дед  Рассматривание иллюстраций  терема Деда Мороза и  изучение схемы дома. . Мороз, есть и спальня. Волшебная  перина (травушка­муравушка)  помогает дедушке сохранить  здоровье. А когда он ложиться  спать, ему снятся сны из детских  желаний. Еще один загадочный  момент – каждый день Дед Мороз  спит на разных подушках,  предназначенных для определенного дня недели. Где же в доме Деда Мороза  хранятся подарки для ребяток? А  вот этот самый важный секрет он до сих пор никому и не открыл, кто бы  ни приезжал к нему в Великий  Устюг..  А сейчас немного отдохнём  Скоро, скоро Новый год.  Физ. минутка. «Новый год» Возле ёлочки зелёной Хоровод,  хоровод. Делают шаг с притопом и  одновременно хлопают в  ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую. 2 часть – основная К нам придёт Дед Мороз. Он игрушек, и хлопушек, И конфет нам принесёт Он добрый у нас, Он весёлый у нас, —Возле ёлочки  зелёной Сам пойдёт с нами в пляс. Делают лёгкие наклоны головой  в разные стороны, как бы  сообщая друг другу эту новость. Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями Делают шаг с притопом,  одновременно хлопают Цель  продолжать развивать у детей навык работы с конструктором,  расширять пространственные представления, умение находить и  называть детали конструктора: кубик, пирамидка, кирпичик.: . Каждый год Дедушка Мороз  приходит к ребятам на новогодний  праздник.    Он   скоро   приедет   в   наш   город поздравлять детей с Новым годом. Ему захочется отдохнуть. Вот он и послал   нам   схему,   какой   бы   он хотел     видеть   свой     дом   Давайте посмотрим   из   каких   деталей состоит   дом?   А   сейчас   предлагаю разбиться  на группы, договориться Кубики, кирпичики. Дети строят дом для Деда  Развивают  фантазию. Активизируют словарь  названиями  деталей  конструктора. Развивают  воображение. Развивают  умение Мороза, используя детали  конструктора, украшают его. слаженно  действовать в  подгруппе  сверстников. Закрепление  основных  цветов  ( красный,  синий,  зеленый).   и построить дом для Деда Мороза. (Конструирование по схеме) Посмотрите   внимательно,   в   какой последовательности нужно построить дом. Сначала фундамент, потом стены, окна, двери, крышу. Воспитатель совместно с детьми  строит дом для Деда Мороза,  проговаривая названия деталей  конструктора кубики, кирпичики,  пластины.  по окончании стройки дома,  предлагает украсить его мишурой.  Крышу украсить мишурой синего  цвета, словно это снег. Окно –  мишурой красного цвета, а стены –  мишурой зеленого цвета, будто это  хвойные иголочки.  Цель: Педагог предлагает обыграть  постройку и вспомнить, какую  песню они знают о Дедушке Мороз Дети совместно с воспитателем  обыгрывают постройку, поют  песню о Дедушке Морозе. А что­то ёлочка наша заскучала,  давайте поставим её возле дома  Деда Мороза. Скоро Новый год и  3 часть – заключительная Дед Мороз будет рад ей.