Конспект по математике на тему "Число 19. Цифра 19."

Цели: познакомить обучающихся с числом и цифрой 19. Задачи:               1. Объяснить получение числа 19 двумя способами: через упражнение путём прибавления числа 9 к одному десятку и путём прибавления одной единицы к числу 18; закрепить получение числа 19 через упражнения; раскрыть особенность названия числа и его место в числовом ряду.             2. развить умения на основе упражнений в восстановлении числового ряда   и   восстановлении   графического   изображения   цифры   по   её   видимым элементам; Развить у учащихся мелкую моторику по средствам работы со счётами.                    3. воспитывать самостоятельность через работу с упражнениями в учебнике.  Ход урока: I. Организационный момент Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем меня внимательно. II. Повторение пройденного материала 1) Упражнения на счёт ­  Всем известно, что математика – это гимнастика для ума. С гимнастики для ума мы сейчас и начнем. (на доске записан ряд чисел) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18  Внимание на доску. Назовите числа в порядке возрастания. Назовите числа в порядке убывания. Назовите предыдущее число числа 4, 19, 12. Как получить предыдущее число? (­1) Назовите последующее число числа 13, 10, 5. Как получить последующее число? (+1) Какое число стоит между 2 и 4, между 15 и 17? Какое число стоит справа от 18? Какое число стоит слева от 9? Назовите соседей числа 7, 14. Молодцы, ребята.  III. Устный счет: (задания, написанные на доске) 1. Упражнения на счёт Счет от 1 до 18 и обратно; Считай от 7 до 18, от 5 до 15, от 18 до 7, от 11 до 1;   Какое число следует за числом 13, 14, 15, 16, 10 Какое число стоит перед числом 14, 10, 11, 15, 16 какое число стоит между числами 12 и 14, 14 и 16, 11 и 13 Какое число состоит из 1дес 2 ед., 1дес 5 ед., 1дес., 6 ед., 1дес. 7ед., 1дес. 4ед IV. Сообщение темы и целей урока ­ Тема нашего урока «Знакомство с числом и цифрой 19» Сегодня на уроке мы познакомить с числом и цифрой 19. V. Изучение нового материала 1)   Упражнение   с   элементами   объяснения   учителя   (Первый   способ образование числа 19 из 18 путём прибавления единицы или 18+1)  ­ Составьте из палочек число 18. Сколько в нем десятков? сколько в нем единиц? А теперь я к 18 палочкам добавлю ещё 1 единицу (палочку) (демонстрирую) Вы сделайте тоже. Получилось число 19. Словарь девять­на­дцать В числе 19 ­ 1 десяток(показываю) и 9 единиц (показываю) – Записываю 1дес.9ед.  2)   Упражнение   с   элементами   объяснения   учителя   (Второй   способ получения числа 19 путём прибавления числа 9 к одному десятку) ­ Сколько синих кружочках? (10) Я добавила красных сколько? (9)  Сколько стало? (19) Как получили? (записываю 10+9=19­ на доске)  Состав числа вывешиваю таблицу (19 – это 10 и 9) Итак, скажем состав числа 19. 3) Объяснение учителя (Запись на доске числа 19) ­ Из каких цифр состоит число 19?  (1 и 9) А теперь посмотрите как я запишу число 19. Оно состоит из двух цифр, и занимает две клетки. – вывешивается таблица с письмом цифры – 19. ­ Число 19 ­ Однозначное или двузначное. Почему? 4) Минутка чистописания (запись числа 19.) ­ Пропишем число 19 целую строчку.  5) Упражнение на нахождение места в числовом ряду. ­ А теперь посмотрите на числовой ряд. Какое число мы сегодня откроем? После какого числа идет число 19? Какое число стоит перед числом 19? Какое число самое большое? (19) Какое число самое маленькое? (1)   VI. Первичное закрепление 1. Упражнение (Решение задач) ­ Откройте учебник на страница 150 Упражнение 213. Рассмотрите изображение  1) Сколько   слева   курочек?   (10)   Сколько   справа?   (9)   Сколько   всего курочек? (19) Запишите примером.  10+9=19 2) Сколько   маленьких   утят?   (18)   Сколько   больших   утят?   (1)   Сколько всего уток на озере? (19) Запишите примером. 18+1=19 2. Упражнение на запись числа  ­ Следующие упражнение 214 на странице 150. Напиши по одной строчке чисел 18 и 19. 3. Упражнение на определение в числе десятков и единиц ­ следующие упражнение 215 на странице 150. Запиши числа 13, 16, 15, 17, 11, 18, 19. Сколько в каждом числе десятков? Сколько единиц? 4. Упражнение на запись числа по порядку ­ Следующие упражнение 216 на странице 150. Запиши все числа от 1 до 19. 5. Упражнение на работу со счётами  ­ Следующие упражнение 218 на странице 150. 1) Отложи на счётах число 9. Прибавляй по 1 косточке и считай до 19. 2) Отложи на счётах число 19. Отсчитывай по 1 косточке и считай до 9. VII. Обобщение по уроку.  ­ Чем мы сегодня занимались на уроке?  ­ С каким числом мы сегодня познакомились? ­ Сколько десятков, сколько единиц в числе 19? ­ Кому из вас было интересно на уроке? VI. Домашнее задание ­   Дома   вы   потренируетесь   писать   цифру   19   в   своих   рабочих   тетрадях. (Домашнее   задание   даётся   дифференцированно:   одним   ­   нужно   прописать цифру 19 по образцу всю строку, другим ­ по точкам, третьим ­ дописать недостающие элементы цифры). На доске записано: страница 150 упражнение 219 VII. Итог Оценивание деятельности детей. ­ Если вам понравилось на уроке, то улыбнитесь мне, а если нет, то покажите мне грустное лицо. ­ Ребята, спасибо вам за урок.