Конспект по математике. Тема: "Разные виды работы с двузначными числами. Закрепление". 1 класс.

Составила Малышева В Н Конспект для 1 класса по математике. Тема: «Разные виды работы с двузначными числами». Закрепление. Цели: Уметь узнавать двузначные числа. Сравнивать двузначные числа. Выполнять сложение и вычитание двузначных чисел. Развивать творческие способности, логическое мышление. ХОД УРОКА. 1. 2. Организационный момент. Устный счет. Попробуйте расшифровать слово. У 11 16 17 0 Е 13 18 19 12 14 9 Д А Ч Ы Ш Н В З Чтобы расшифровать слово, нужно ответить на ряд вопросов и записывать только буквы.  Какое число состоит из 1 десятка и 2 единиц?  Какое число следует за числом 17?  Какое число предшествует числу 12?  Найти сумму чисел 10 и 9.  Целое 20, часть 7. Найти другую часть.  Уменьшаемое 19, вычитаемое 5. Найти разность.  Сначала из корзины выложили 10 яблок, потом еще 6. Сколько яблок выложили из корзины?  На стоянке 17грузовиков, выехали 4 машины. Сколько машин осталось на стоянке?  У мамы в кошельке есть десятирублевая монета, две двухрублевых монеты и три рублевых монеты. Сколько рублей у мамы в кошельке?  Лене сейчас 7 лет. Сколько лет ей будет через 2 года? ---КАКОЕ СЛОВО ПОЛУЧИЛОСЬ? ( ДВУЗНАЧНЫЕ). Что может обозначать это слово в математике? Итак: Какое число и буква нам были лишними? Кто догадался, какая тема нашего сегодняшнего урока? (Двузначные числа). Что вы умеете делать с двузначными числами? 3. --- Кто может прочитать числа, 38 ? 18 28 записанные на карточках? 8 Кто может продолжить эту запись? Какое число здесь лишнее? Почему? Какая закономерность здесь записана? Что обозначает цифра справа? Что можно сказать о разряде единиц? Умеете ли вы сравнивать числа и 4. выражения? Какие знаки работают при сравнении в математике? Сравните записи: 12 и 15. 14+5 и 18 12+4 и 4+12 19 -10 и 19- 9 19 – 2 и 17 15-13 и 0 16 -2 и 18 – 2 5. Вставьте пропущенные числа. 7+…=15 6+…=17 7+…=18 6+…=16 7+…=16 6+…= 18 6. Запишите примеры в 2 столбика. 7. Решите эти примеры . 5+7 18-4 6+6 17+1 19- 9 15-8 Почему вы так разделили? На ветке сидели 7 воробьев, а синичек – на 4 больше. Сколько всего птиц сидели на ветке дерева? Решите задачу. 8. Рефлексия. Какие задания вам было легко выполнять? Где вы ощутили затруднения? Какие цели ставили в начале урока? Каких целей достигли? Какие задания вам хотелось бы выполнить дома? Спасибо за урок.