Конспект по музыке на тему "Мелодия. Ты запой мне ту песню..." (4 класс)

МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева Тамбовская область, г. Моршанск КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ В 4 КЛАССЕ Раздел учебника: «Россия­родина моя» Тема урока: «Ты запой мне ту песню» Разработал: И.В. Мокшанова, учитель музыки I квалификационной категории Х.П.И. урока: «Нельзя жить в России и не любить её». Цель  урока: стратегическая ­ раскрывать высокий духовный смысл русского искусства, несущего в себе неисчерпаемый заряд  нравственности, добра и  любви; тактическая ­ бережное введение учащихся в художественные образы духовной и народной музыки.  ЗАДАЧИ: 1. Воспитание духовно­эстетических  чувств учащихся. 2. Развитие эмоционального отклика на музыку. 3. Формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству как части жизни. Ход урока: I. 1. Звучит мелодия р.н.п. «Ты река ль, моя реченька». Исполнение учителем 1 куплета.­ О чём эта песня? ­ Какое исполнение? (A'саррелла).                                  ­ Как относится человек к речке? (моя   реченька­ласково, нежно, значит,   любит свою родину).        ­ Эта песня композиторская или народная? ­ Как узнали, что подсказало? (слова старинные «не колыбнется»,  «горница»,     протяжная, широкая, как поля широкие у нашей Родины)    ­ Как будем петь? Нежно, ласково, с любовью. ­ Почему? Потому что любим  свою Родину. Исполним плавно и с ласковой интонацией, хорошо пропеваем распевы (а капелла). Исполнение песни – 1 куплет. 2. Разучивание. В. Локтев «Песня о России» II. 1. Сейчас я вам изображу звучание  инструмента, который на Руси имел большое значение (на фортепиано).  Дети узнают. ­ Что вы знаете о колоколах?  В Древней Руси удары колокола отсчитывали время, люди  знали, когда  вставать, за работу приниматься, в какойдень праздник, а в какой беда  нагрянула. Колокол в Древней Руси имел большое значение, мощные звуки охранного      колокола созывали людей на борьбу с врагом, когда тот подступал к стенам города. Люди знали, что набат чутко     бодрствует и днем, и ночью. Колокольным звоном народ провожал своих воинов на битву и встречал с победой.  Многие композиторы передавали звучание колокола в своих произведениях.     2. Дидактическая игра «Узнай, какой колокол звучит» ­ закрепление регистров.  3. Слушание «Рассвет на Москве­реке» М.П. Мусоргский. Анализ музыкального произведения.  Какой будет день? (светлый, хороший и т.д.)  Как звонит колокол? (могучее, тревожное звучание большого колокола и звонкие перекликающие голоса  малых колоколов)  Что услышали? (петушиное пение, пастуший рожок)   Каждый храм и монастырь имел свои колокола.   Сочинил эту музыку Модест Петрович Мусоргский и назвал «Рассвет на Москва­реке»                                              В старину даже домашним животным весили звенящие предметы «ботала» на шею(коровы, козы и т.д.). Зачем?  (отпугивать хищных зверей). Но специально колокол начали отливать в Италии. 4. Рассказ.Существует такая легенда: Один человек очень болел и однажды гулял по лугу, устал, прилёг на траву и уснул.    На протяжении всего сна он слышал красивый, прозрачный звон, а когда проснулся, то почувствовал себя очень     хорошо. Рядом увидел цветы ­ КОЛОКОЛЬЧИКИ, услышал их звон и решил, что он от этого выздоровел. Придя  домой, отлил цветок из металла.                                      Кампанелла (итал.) ­ колокольчик. На Руси вылили первый  колокол в 13 веке и превзошли западных мастеров и по красоте и по качеству звона!    Первое упоминание о колоколах на Руси содержится в третьей Новгородской летописи и датируется 1066 годом:  Первое летописное свидетельство об отливке колоколов на русской земле относится к 1259 году, когда князь  Даниил Галицкий перевез из Киева в Холм колокола и иконы. 5. Слушание С. Рахманинов. Концерт №2 (1 часть. Фрагмент)  ­ Не зря говорили раньше, что невозможно жить в России и не любить её. Многие русские композиторы отражали в  музыке любовь к своей Родине, её жизни, природе, передавали музыкой звон колоколов. Среди них ­ П. Чайковский, С.  Рахманинов.  ­ Каким был звон в музыке Второго концерта С. Рахманинова?­ А в какие дни сейчас звонят колокола в наше время? (в праздники и  в воскресенье.)   ­Звонари специально придумывали попевки, подходящие под тот или иной звон, чтобы быстрее выучить ритм,  например:  ­ «Пеки блин, дров нет» ­ ритмический  рисунок попевки: 11111­ прохлопаем ­ «А мы вас обокрали» ­ 1111111­ прохлопаем ­ «А мы знаем, да не скажем» ­ 11111111­ прохлопаем ­ «Окола кола, бьют в колокола» ­ 11111, 11111­ прохлопаем. 6. Работа с ритмом  ­ Позвоним в колокола. Дети   раскачивают  воображаемые колокола в определённом ритме.                ВЫВОД. ­ О чём говорили? Что слушали? С чем познакомились?                                О Родине. Не зря говорили, что: «Нельзя жить в России и не любить её». ­ Полюбуемся нашей Россией: Просмотр видео о России (по выбору учителя) Слушание песни современного композитора: Д. Тухманов «Россия»                                                                                     Литература: 1. Пухначев Ю.В. История колоколов. // Искусство колокольного звона. – М.,1990. –С. 3­19, 22­27. 2. http://filmix.net/year­2010/8421­smotret­onlajn­zheleznyj­chelovek­2­2010­film.html 3. http://vorotila.ru/Item.aspx?ItemId=1214274. http://www.livemaster.ru/topic/63100­v­kolokolnom­zvone­zaplutayu 5. http://www.artelf.ru/items.php?&id=248&lang=ru 6. http://classicnoty.ru/composers/ 7. http://www.help­rus­student.ru/text/47/439.htm ноты 8. http://youtu.be/WQJgTWgKW5  видео колокольного звона 9. Е. Д. КРИТСКАЯ, Г. П. СЕРГЕЕВА, Т. С. ШМАГИНА МУЗЫКА 1—4 КЛАССЫ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ  М. Просвещение 2010г. 10. http://www.youtube.com/watch?v=xhKT4Nkr0iA&list=RDxhKT4Nkr0iA 11. Песня о России: http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B&text=&etext=510.