Конспект "Свойства магнита"

МБДОУ  детский сад №55 Конспект занятия по опытно экспериментальной    деятельности в подготовительной группе.                                  Воспитатель: Игра « Художник – невидимка»                                                                           Лазарева И.В. Тема: «Свойства магнита»  (магниты, магнетизм) Программные задачи: познакомить детей с физическим явлением  – магнетизмом, магнитом и его особенностями; опытным путем  выявить материалы которые могут стать магнетическими. Развивать умение приобретать знания посредством практических  опытов, делать выводы,  обобщение. Развивать любознательность,  интерес, интеллект внимания, самостоятельность. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство взаимопомощи. Материал: магниты, деревянный шарик со вставленной внутрь  металлической пластиной, деревянный шарик, емкость с водой.  «Волшебная             рукавичка» с магнитом внутри.  Иголка  масло,  ткань. Мелкие предметы (бумага, пластмасса, резина, медь, серебро,  золото, алюминий). Ход.   1. Художник – невидимка (идут по кругу на носочках). По городу идет. Всем щеки нарумянит (показывают). Всех за нос ущипнет (ущипнули за нос). А ночью он, пока я спал, (ладошки под щеку) Пришел с волшебной кистью и на окне нарисовал. ( Круговые  движения руками в воздухе.) Сверкающие листья. 2. ( закрываем глаза  и поворачиваемся вокруг себя) Теперь мы с вами фокусники. Давайте подойдем к сосуду с водой.  Ребята,  что это? (иголка). Давайте рассмотрим ее. Из какого материала она сделана?  А что  произойдет ,если ее положить в сосуд с водой? ( утонит ). Как  достать  иголку из воды не замочив рук? (Выслушать предположения  детей, рассуждения ,умозаключения ) Предположения детей  проверить. Предложить детям превратиться в фокусников. Ничего не получилось.  Ч то делать? Кто нам поможет?  ( Стреляет  хлопушка – появляется фокусник) Здравствуйте, дети! Я  слышал, вы просили о помощи! Может , я  вам  помогу?  У меня с собой  «Волшебная «  рукавица,  с ее помощью  я  достану  вашу  иголочку. Фокусник проводит по сосуду с водой  рукавичкой.  Дети наблюдают, за движением иголки   в воде  и как  фокусник достает иголку из воды. Фокусник: А показать вам другое чудо?  У меня есть иголка  не  простая, а волшебная. Она в воде не тонет. (Провести иголкой по  ткани, смоченной в масле) Почему?  Потому что  масло по плотности  легче воды. Далее проводится аналогичный опыт с деревянным  шариком и с шариком с металлической вставкой.  Почему?  (Рассуждения детей) А что такое магнит? Магнит – это куски железа или стали, обладающие способностью  притягивать металлические предметы. Магнит притягивает  только  некоторые металлы: ЖЕЛЕЗО, СТАЛЬ, НИКЕЛЬ. Другие металлы,  например : алюминий, серебро, золото – не притягивает. Давайте проверим  (Самостоятельная исследовательская работа  детей). У каждого ребенка на столе розетка с набором предметов – ткань,  бумага, пластмасс, металлические предметы. Дети проводят  эксперимент и делают вывод : не все материалы притягиваются  магнитом. Игра « Я магнит, а вы железо». Детям раздаются предметы. К магниту притягиваются только  магнетические материалы. Ребята, давайте еще раз повторим, что это за явление? Это явление называется  магнетизмом, а материалы –  магнетическими. Фокусник дарит детям свою « волшебную рукавицу» и прощается