Конспект сюжетно-ролевой игры «Поликлиника» в средней группе

Приложение №4 Конспект сюжетно­ролевой игры «Поликлиника» в средней группе 1.     Цель: побуждать детей творчески использовать в игре знания об окружающей  жизни; преобразовывать и использовать их в соответствии с сюжетом. 2.Задачи: ­ расширение представлений об окружающем, развивать интерес и уважение к  благородной профессии врача, закрепить названия медицинских инструментов:  фонендоскоп, шприц, тонометр, ростомер, весы. Активизировать словарь  новыми словами: врач­педиатр, процедурная медсестра, аптекарь. ­формировать умение творчески развивать сюжет игры, подготавливать условия для  создания игровой обстановки с использованием реальных предметов и их  заместителей. ­развивать умение обмениваться ролями в совместной игре с воспитателем. ­помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, воспитывать  дружелюбные отношения между детьми, интерес к общему замыслу и согласованию  действий. 3. Подготовка к игре: Изготовление атрибутов: Сшить белые халаты, шапочки для врача, медсестры,  провизора. ­изготовление из бумаги и картона медицинских карточек, рецептов, направлений. ­изготовление денежных знаков и чеков. ­сбор коробочек и баночек для аптеки. ­изготовление цветных вывесок "Поликлиника", "Аптека", "Педиатр", "процедурный  кабинет". Обогащение впечатлениями: Экскурсия в медицинский кабинет детского сада, в  процедурную. Рассказ воспитателя о профессии врача, мед сестры, аптекаря.  Рассматривание иллюстраций. Беседы с опорой на личный опыт детей о  врачах, поликлинике "Как мы ходили в кабинет мед сестры", "Как мы измеряем рост  и вес", "Что делать если поранились", "Что продают в аптеке". Чтение "Лечу куклу" П. Образцов, "Я сегодня мед сестра" Ю. Шигаев, "Айболит"  Чуковский. д/игра "Что здесь лишнее". Обучение игровым приемам: Показ действий с медицинскими предметами  стетоскопом, термометром, ростомером, тонометром, весами, приборами  процедурной медицинской сестры. Раскладывать медикаменты. Обыгрывание игровых сюжетов: "Измерим кукле температуру". 3. Перспективный план подготовки к игре «Поликлиника» Сюжеты: В кабинете врача­педиатра Процедурный кабинет На приёме у врача Роли: Врач­педиатр, медсестра Медсестра процедурного кабинета пациент. Атрибуты: Халаты, чепчики, маски, стетоскоп, карточки пациентов, рецепты, весы, ростомер,  справки, направления. карандаши. маска. перчатки, набор "Маленький доктор", вата, бинт. Куклы­дочки, сумочки. денежные знаки, Коляски. Игровые действия: Врач­педиатр принимает больного, прослушивает. осматривает горло, измеряет  давление. выписывает рецепт. Медсестра выполняет указания врача, помогает вести приём, выписывает справку. Медсестра процедурного кабинета делает уколы, прививки, берёт кровь на анализ. Пациент приходит на приём к врачу, рассказывает что его беспокоит, выполняет  назначения врача. Речевые обороты: Что вас беспокоит? Что у вас болит? На что жалуетесь? Послушаем дыхание. Открой ротик скажи а­а­а. У вас высокая температура. Вам  надо сдать анализы. Больной, не бойтесь, больно не будет. Потерпите немножко.  пальчик уколет комарик. Здравствуйте, доктор. У моей дочки болит животик, горло, высокая температура,  беспокоит кашель Сопутствующие сюжеты: аптека. роль­ аптекарь, атрибуты­ Халат, касса, чеки,  медикаменты(коробочки и баночки). Игровые действия: продаёт лекарство по  назначению врача, выбивает чек, даёт рекомендации. Речевые обороты: Ваш рецепт?  Прочитайте инструкцию. Принимайте лекарство по назначению врача. 4. Ход игры. Для создания интереса к игре воспитатель загадывает загадку: Если заболело ухо, Если в горле стало сухо, Не волнуйся и не плач­ Ведь тебе поможет. (Врач) Ребята, если вдруг вы заболеете, к кому мама обратится за помощью? (ответы).  Какой врач лечит детей? (ответы) Детей лечит детский врач­ педиатр. Он работает  в детской поликлинике. Если у малыша заболит животик, горло, поднимется  температура мама отведёт его к доктору в поликлинику, а помогает ему вести приём  медсестра. В процедурном кабинете работает процедурная медсестра, она выполняет для больного назначения врача: берёт анализы, делает прививки, уколы, перевязки.  Ребята, а где мамы покупают лекарства?(ответы). В аптеке работает аптекарь, она  находит нужное по рецепту лекарство, даёт важные советы. Наши куклы заболели, предлагаю обратиться за помощью в детскую поликлинику.  Сегодня я буду процедурной мед сестрой. Кто хочет быть доктором врачом­ педиатром, доктору нужна помощница медсестра и нам нужно выбрать аптекаря. А  остальные дети будут пациентами. Воспитатель совместно с детьми определяет место для игры, дети выбирают необходимые инструменты, атрибуты, развешивают  таблички. Дети занимают свои игровые места согласно роли. Идём к врачу на приём.  Чтобы не мешать друг другу можно подождать своей очереди на стульчиках.  (Воспитатель напоминает правила поведения в общественных местах. Дети называют  правила, воспитатель помогает в случае необходимости.) Дождались своей очереди и проходим к врачу. В кабинете надо рассказать что болит, что вас беспокоит. Врач  посмотрит горло, послушает, назначит лечение, выпишет лекарства, назначит  необходимые анализы, уколы или прививки, выпишет рецепт и направление.  Медсестра измерит рост, вес, выпишет справку. Не забудьте попрощаться с врачом.  Теперь отправляемся в процедурный кабинет, там процедурная медсестра возьмёт  необходимые анализы, сделает назначенные уколы, прививки. В аптеке купим  лекарства по назначению врача. Воспитатель поддерживает ход игры, участвуя в  роли, что даёт возможность показывать новые игровые действия, направлять и  развивать игру. Воспитатель предлагает поменяться ролями. Дети меняются ролями и выполняют  действия согласно новой роли. 5. Окончание игры Воспитатель объявляет, что рабочий день закончился, больница закрывается.  Воспитатель благодарит за игру, оценивает вместе с детьми деятельность детей в  ролях. Доктор был вежлив, внимателен, медсестра правильно измеряла рост и вес.  Аптекарь вежлив и быстро обслуживал посетителей, давал советы. 6. Оценка игры Игра закончена. Понравилось вам игра? В какую игру мы играли? Какие роли вы  выполняли в игре? Что делали ваши персонажи? Воспитатель поощряет стремление  детей к сотрудническому поведению, Молодцы ребята, у нас получилась интересная  игра, спасибо вам!