Конспект урока английского языка на тему "Знакомство со странами изучаемого языка"(2 класс)

Конспект урока английского языка по ФГОС Педагог: Короткова Ольга Юрьевна Предмет: английский язык Класс: 2 УМК: "Rainbow English"  О.В. Афанасьева, И.В. Михеева ­ М.: Дрофа, 2015 Тема Тип урока Цель и задачи 1. Знакомство со странами изучаемого языка. Приветствие. Меня зовут. Урок ознакомления с новым материалом ­ обеспечение условий для отработки учащимися умения здороваться и представляться  1. Образовательная: формировать умения монологической речи, аудирования. 2. Развивать речемыслительные и познавательные способности. 3. Воспитательная: воспитывать культуру общения.  Метапредметные    Элементарное представление об иностранном  языке как средстве познания мира и других  культур. Предметные  знакомятся со странами изучаемого языка;  учатся произносить свои имена по­английски;  знакомятся с интернациональными словами. Планируемые результаты Личностные  элементарные представления о культурном   достоянии англоязычных стран;   мотивы английского языка. Содержание урока определяют   свои изучения   Hello/Good morning/ I’m… Организация пространства УУД П.­ Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью. К.­ Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими  ребятами. К: формулировать собственное мнение, ставить вопросы, обращаться  за помощью, формулировать свои затруднения. Р.­ Целеполагание как постановка учебной задачи. Формы работы Фонетическая   и   речевая разминка Фронтальный опрос Индивидуальная работа Ресурсы ­ учебник; ­ рабочие тетради; ­ книга для учителя; ­ аудио­приложение на CD MP3; Деятельность учителя Good morning, friends! I am Olga Yurievna. I am your English teacher.  Давайте для начала познакомимся с учебником.  1) Сколько частей в вашем учебнике? 2) Как называется ваш учебник?  Упр. 1, стр. 3. В наши дни во многих странах люди знают английский  язык. А в каких странах он является родным? Прочитай их названия  на карте. УУД Формирование желания  общаться и умения  знакомиться с другими  ребятами и учителем. Целеполагание как постановка учебной задачи. Великобритания, Канада, Австралия, США  Упр.2, стр. 4. Люди изучают иностранный язык по разным причинам.  Выбери из списка те, которые важны для тебя. Упр.3, стр.4. Некоторые слова пришли в русский язык из английского. Попробуй их отыскать: в каждой цепочке есть по одному такому  слову. Упр.4,стр.4. Проверь себя. Послушай, как эти слова звучат по­ английски. Football, lord, bacon, computer, excavator, jeans. № Этапы работы 1 Организационный момент Мотивация учебной деятельности Первичное усвоение новых знаний 2 3 4 Упр.5, стр.4. Ты ещё не начал изучать английский язык, а уже знаешь  многие английские слова. Послушай аудиозапись и скажи, о значении  каких слов можно догадаться. Banana, goose, cow, lemon, crocodile, butterfly, telephone, flower. Упр.6, стр.5. Послушай, как зовут этих мальчиков и девочек. Повтори их имена за диктором.  Ben, Nell, Mel, Ed, Deb, Ken. Первичная проверка понимания Упр. 7, стр.5. Послушай, как эти ребята здороваются и говорят, как их зовут. — Hello! I’m Deb. — Hi! I’m Ken. — Hi! I’m Nell. — Hello! I’m Ed. П.­ Умение работать с новым  учебником и рабочей  тетрадью. К.­ Формирование желания  общаться и умения  знакомиться с другими  ребятами. П.­ Умение работать с новым  учебником и рабочей  тетрадью. К.­ Формирование желания  общаться и умения  знакомиться с другими  ребятами. П.­ Умение работать с новым  учебником и рабочей  тетрадью. К.­ Формирование желания  общаться и умения  знакомиться с другими  ребятами. К: обращаться за помощью,  формулировать свои  затруднения. — Hello! I’m Ben. — Hi! I’m Mel. 5 Первичное закрепление 6 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Упр.8, стр.5. Поздоровайся по­английски и назови своё имя. Упр.9, стр.6. Представь себе, что английские ребята хотят  познакомиться с тобой. Послушай, что они говорят, и ответь им. — Hello! I’m Ed. —Hi! I’m Nell. — Hi! I’m Deb. — Hello! I’m Ken. — Hi! I’m Mel. — Hello! I’m Ben. Упр.10, стр.6. Поздоровайтесь друг с другом и назовите свои имена. ­ Hello! I’m Masha. Задания 1­4, стр.3­4 (ТПО) № 1 к упражнению 1 Hi, I’m Nell. Hello, I’m Deb. Hello, I’m Ben. Hi, I’m Mel. Hi, I’m Ken. Hello, I’m Ed. № 2 к упражнению 2 1) Hi, I’m Ben. Hello, I’m Ben. 2) Hi, I’m Mel. Hello, I’m Mel. 3) Hi, I’m Nell. Hello, I’m Nell. 4) Hi, I’m Deb, Hello, I’m Deb. 5) Hi. I’m Ed. Hello, I’m Ed. 6) Hi, I’m Ken. Hello, I’m Ken. № 3 к упражнению 3 1) Nell 2) Mel 3) Ken 4) Ed 5) Deb 6) Ben № 4 к упражнению 4 1) crocodile 2) television 3) giraffe 4) banana 5)jeans 6) lemon 7 Рефлексия  Трудные задания были на уроке? К: формулировать Что запомнилось? Урок вам показался долгим? The lesson is over. Good buy.  собственное мнение, ставить  вопросы, обращаться за  помощью, формулировать  свои затруднения.