Конспект урока "ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ"

тема: Деление обыкновенных дробей.                Цель урока: создать условия для изучения учащимися темы «Деление  обыкновенных дробей».             Задачи урока:                                                                                                                                    Образовательные:  сформировать умение применять полученные теоретические знания для решения  примеров; Коррекционно­развивающие:  развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности  учащихся;  формировать информационную культуру, овладение навыками поиска и анализа  информации; Воспитательные:   воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении цели; воспитывать взаимопомощь. Тип урока: урок изучения нового материала. Оборудование:   слайды,   компьютер,   интерактивная   доска,   индивидуальные   карточки   с примерами. Программное обеспечение:  LearningApps.org Сортировка картинок - http://learningapps.org/27884                                                               Ход урока: 1.Организационный момент.  2.Актуализация опорных знаний: Устная работа­ 1 Какие дроби называются  правильными? 2 А неправильными? Приведите примеры 3. прочитайте дроби. 4. Назовите числители этих дробей. 5. Назовите знаменатели этих дробей.  1 Какая из данных дробей «лишняя». Почему?                3 14 ; 5 3 ; 1 12 1 9 ; 4. Какие действия с обыкновенными  дробями мы уже умеем выполнять? 3. Развивающее задание: Выделите математические термины Какое   действие   мы   научились     делать   с   обыкновенными   дробями   на   предыдущем уроке? Какую цель вы перед собой поставите? 4. Актуализация опорных знаний: умножить на обратную дробь делителю. Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое (первую дробь) Решение примеров по учебнику №596 1­2столбик на доске с проговариванием 5 Физическая минутка: Игра «Угадай пословицу» Поговорки про январь. Собрать по классу и выразительно прочитать. Январь — году начало, а зиме середина. Январь трещит — лед на реке в просинь красит. Январь сухой и морозный — так быть жаркому лету.  Январь — месяц ярких звезд, белых троп и синих льдов. Январь тулуп до пят надевает и хитрые узоры на окнах        расписывает.  Январь — батюшка год начинает, зиму величает. Январю большие морозы, ну а февралю — метели. Ясные дни в январе — к хорошему урожаю. 6.Закрепление изученного материала: (индивидуальная работа № 133 сборник Чесноков) Обучающая   карточкам(дифференцированные  по сложности заданий) самостоятельная     работа по   индивидуальным  (контроль и самопроверка знаний). 7.Подведение итогов урока.  Выполнение поставленных целей. Показать связь знаний полученных на уроке с конкретными фактами из повседневной жизни. 1. Что мы сегодня изучали на уроке. 2. Сформулируйте правило деления обыкновенных дробей 8. Рефлексия Диагностическая карта Класс Фамилия Оцените степень сложности урока а) легко б) обычно в) трудно Оцените степень вашего усвоения материала а) усвоил полностью, могу применять б) усвоил полностью, но затрудняюсь в применении в) усвоил частично г) не усвоил 9. Выставление оценок. 10. Объяснение Д/З: № 633(а­г)