Конспект урока математики (3 класс, Т.Е.Демидова)

Бибакова А.З. Математиканан дәрес өлгөһө. 3 класс. Т.Е.Демидова Тема: Өс урынлы һандарҙы бағаналап ҡушыу һәм алыу. Маҡсат: ­ Өс урынлы һандарҙы бағаналап ҡушыу һәм алыу алымдарын   өйрәтеү,           ­Мәсьәләләр сисеү, өс урынлы һандарҙы телдән ҡушыу һәм алыу    күнекмәһен ҡабатлау, - Һығымта яһау, фекерләү кеүәһен, дөрөҫ юл һайлай белеүҙе үҫтереү - Сәләмәт тормош алып барыу теләген тәрбиәләү, һаулыҡты һаҡлауға  өндәү. Йыһазландырыу:  дәреслек, интерактив таҡта, проектор, слайд. Этаптар Ойоштороу. Дәрестең темаһы  менән танышыу Телдән иҫәпләү Белемдәрҙе  актуалләштереү Яңы тема Дәрес барышы Дәрестең девизы яҙылған слайд.  ­Балалар, дәрес нимәгә бағышланыр икән? (Һаулыҡ темаһына) ­Дөрөҫ, әгәр һеҙ бирелгән эштәрҙе дөрөҫ эшләһәгеҙ, һеҙгә  дөрөҫ юлды һайлау мөмкинлеге биреләсәк. Тимәк, беҙ  бөгөн дәрестә миҫалдар эшләрбеҙ, һаулыҡты  нығытыу ҡәғиҙәләрен дә иҫкә төшөрөрбөҙ. Слайд. Телдән иҫәпләү ни өсөн кәрәк булды? (һығымта яһау). ­Телдән иҫәпләп бөттөк, хәҙер беҙгә юл һайларға кәрәк.  Ҡайһы юлды һайлайбыҙ? Слайд. Дәреслектән беренсе номерҙы табайыҡ. Нимә эшләргә  кәрәк?Әйҙәгеҙ, таҡтала, бирелгән миҫалдарҙы иҫәпләйек. Ниндәй һорау  тыуҙы? ­Дәрестең төп һорауын билдәләйек. ­ Һорауға яуап бирә алаһығыҙмы?  ­ Нимәне белмәйбеҙ? ­Дәрестә нимәгә өйрәнергә тейешбеҙ? Ниндәй ҡағиҙәне һайлайбыҙ? № 2. Слайд. ­ Ришат нисек эщләгән икән? ­Тәүҙә ниндәй һандар менән эш иткән? Физкультминутка Яңы белемде  ҡулланабыҙ. Йомғаҡлау Өйгә эш Рефлексия ­Ниндәй алгоритм килеп сыҡҡан? Нинәй юлдан китәбеҙ? №3. Был номерҙа нимә күрһәтелгән? Аңлатығыҙ. - Дәрестең төп һорауына яуап биреп буламы? - Әйҙәгеҙ авторҙың яуабы менән сағыштырып  ҡарайыҡ. Дөрөҫ яуап биргәнбеҙме? - Тимәк, ниндәй һығымта яһап була? Берәмектәр­ баҫабыҙ, Тиҫтәләр­ сүкәйәбеҙ, Йөҙҙәр һикерәбеҙ. 3, 15, 4, 223, 1, 500, 40, 2, 763, 6, 42,  7, 666. Ниндәй  юлдан китәбеҙ? №4(а).Төркөмдә эшләйбеҙ, таҡтала тикшерәбеҙ.  №4(б). Үҙ аллы эшләйбеҙ. Нимә ауыр булды? Был эштәр һеҙҙе нимәгә өйрәтте? Ниндәй һығымта яһайбыҙ? №5(а). Мәсьәләне уҡығыҙ. Нимә билдәле? Мәсьәләнең  моделен төҙөгөҙ. Мәсьәләне үҙ аллы сисегеҙ. ­Мәсьәлә һеҙҙе нимәгә өйрәтте? Яңы нимә белдегеҙ? Нимәгә өйрәндегеҙ? Дәрестә нимә аыр булды? № 6, №5 (б) Ниндәй кәйеф менән дәресте тамамлайһығыҙ?  Кәйефегеҙгә тура килгән карточканы күрһәтегеҙ. Дәрес  оҡшанымы?