Конспект урока Моя страна 4 класс Биболетова

Ц е л ь : формирование ЛГН   Образователная: повторение правил чтения  (ow, ie, oa, ae)  и образования множественного числа имен существительных; введение новой лексики по теме «Моя   страна»;   применение   и активизация   ранее   изученного   грамматического материала (конструкция There is/are);  Развивающая: развитие умений и навыков устной речи, чтения. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению языка. S t a g e s I. Introduction. II. Warming­up. Pupils answer the following questions. 1) What season is it now? 2) How many months are there in autumn? 3) Is it November? 4) What is the weather like in autumn? 5) What is the weather like today? III. Phonetic activities. 1. Ex. 6, p. 35. T e a c h e r . Listen, repeat and learn.  Pupils do the exercise. Можно устроить конкурс на определение лучшего чтеца. 2. Ex. 2, p. 34. T e a c h e r . Listen and read. Pupils listen to the words and read them. 3. Reading rules. R e m e m b e r ! 1) ow  [aʊ]   town, down 2) ie    [i:]      field 3) oa   [əʊ]   road, coat 4) ou   [aʊ]   house IV. Lexical activities. 1. Ex. 1, p. 33. Pupils look at the picture on p. 33, find the words and guess their meanings. P1 – field (поле). P2 – cow (корова). P3 – road (дорога). P4 – garden (сад). P5 – bridge (мост).  2. The game “Field of wonders” («Поле чудес»). T e a c h e r . Guess the words, please.1)   2)   3)   Pupils guess the words letter by letter and write them on the blackboard and in their exercise books. V. Grammar activities. 1. Grammar review. T e a c h e r . Let’s solve a puzzle. Your task is to find all the words in plural. w o m e o a p n s m d e n c b w r q z x c n f v m e i t h i l l q w e f p y o w s i u s e h u o r g a s d s t h f g h h c i t y j e h j l k d l o w n k e q l w r e p t e z s y u h n x o i o o y c p p u r o o i t y u n m i e r s h o u s e s 2. Ex. 2, p. 20 (workbook). T e a c h e r . Write the missing words. K e y : men, city, women, children, towns, houses, hill, fish, cows, rooms, horses, mouse, sheep. VI. Reading (ex. 3, p. 34). 1. Pre­reading activities.  T e a c h e r . Before we read Sveta’s letter I’ve another task for you. Look at the words on p. 34 and make sentences with them. 2. Reading activities. Pupils read the text and find the answer to the question given before reading. E x a m p l e :  P1. Some people like to live in the country. In the country you can see green fields and hills, long rivers and nice green gardens with apple trees. P2. The streets are wide and long in the city. In the streets you can see a lot of people, cars, big and tall houses. 3. Post­reading activities. 1) Ex. 4, p. 35. T e a c h e r . Look at the pictures. Read the sentences from the letter to describe the pictures. E x a m p l e : P1. The houses in the country are nice and small. P2. The streets are wide and long in the city. T e a c h e r . Make up your sentences with the words (town, city, village) according to the model:  E x a m p l e : P1. Penza is a green town. P2. Moscow is a big city. P3. Prostokvashino is a nice village. T e a c h e r . And  now  make  up  your  sentences  with  the  construction  There is/are.  E x a m p l e : P1. There is a nice garden in the picture. P2. There are beautiful flowers in the field.  2) Ex. 5, p. 35. T e a c h e r . Find the words in plural in ex. 3, p. 34. Read and translate them into Russian. E x a m p l e : P1. Cities, towns, farms, streets, cars, houses. P2. Fields, hills, rivers, gardens, apple trees, cows, horses, sheep, wishes. VII. The conclusion of the lesson. Homework: ex. 1, p. 48; learn the words (ex. 1, p. 33).