Конспект урока "Написание слов с парными согласными на конце слова" ( 2 класс, русский язык)

Урок русского языка 2 класс Открытый урок по русскому языку. 2 класс. Учитель: Зайцева Наталья Владимировна Тема: Написание слов с парными согласными на конце слова. Цели: 1.     Продолжить работу по формированию навыка проверки правописания парных согласных на конце слова; 2.      Развивать речь, мышление, внимание, орфографическую зоркость; 3.     Прививать интерес к правильному питанию. Дидактические моменты Орг. Момент Индивидуальна я работа. Ход урока У нас урок русского языка. - Откройте, ребята, тетради и посмотрите на свои оценки. - Кто доволен результатом своей работы – поднимите руку. - Я тоже довольна вашим результатом, но думаю, что сегодня вы еще больше будете стараться и красивее писать, а для этого тетради положить нужно правильно, сеть верно, ручку взять правильно и записываем дату и классная работа. - Но, ребята, у нас проблема. Мы не знаем тему нашего урока, а чтобы узнать, надо выполнить задание на доске. Вставить в Словарная работа Взаимопроверк а проверьте с словарных словах пропущенную букву. З.вод, т.традь, гор.д, м.дведь, м.роз, .город - Кто пойдет к доске и поможет? - Мы с вами работаем над словарными словами с компьютером. Отгадываем загадки и записываем ответ в тетрадь. Не забудьте подчеркнуть букву, которую нужно запомнить и поставить ударение. (отгадывают загадки.) -Поменяйтесь тетрадями, доски и поставьте оценки. Кто назовет нормы оценок при словарной работе? Проверяем. А я проверю индивидуальную работу на компьютерах. Проверили? Встаньте кто доволен результатом своей работы? Мне тоже нравится ваш результат, но у кого были ошибки, мы еще поработаем. Найдите лишнее слово? (арбуз) Почему? (это ягода) А остальные? (овощи) Для чего мы выращиваем овощи? Да, ребята, правильно овощей нужно употреблять в пищу как можно больше, особенно зимой, когда в организме недостаток витаминов. Составьте об этом предложения, используя Сообщение темы и целей урока Изучение нового материала Индивидуальна я работа Закрепление словарные слова. Молодцы! А как же словарные слова выполнены на доске? Проверяем. Если вы считаете все правильно, поднимите руку. На какое правило вставляли буквы? (безударные гласные непроверяемые ударением) Какое еще встретилось правило? (парные согласные на конце слова) Молодцы. Как проверить парные согласные? (нужно изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный) Кто догадался, какая тема нашего урока? (парные согласные на конце слова) Молодцы. закрепляем согласных на конце слова. Найдите в словарной работе на это правило слова и проверьте. А какие парные согласные у нас есть? Кто пойдет к доске и соединит пары? Если будет сложно позови кого-нибудь на помощь. Какой алгоритм? (чтобы проверить парный согласный, нужно подобрать проверочное слово, так чтобы после согласного стоял Мы сегодня парных Правильно. правописание Работа в парах. Физминутка. Дифференциро ванная работа гласный) Приведите примеры. Приготовьте, ребята, карточки с парными согласными. Я называю слово, а вы мне показываете парный согласный, который бы написали и докажите. Шкаф. Утюг, медведь, лев, труд, жираф, пар. В чем, ребята, проблема? (в этом слове нет парного согласного) Молодцы. Я вас хотела поймать, а не получилось. Все ли нужно проверять согласные (только парные) Назови пары, которые ты соединил на доске. (п-б, т-д, ш-ж, к-г, ф-в) Молодец. Скажи, как правильно написать парный согласный? Вот сейчас и проверим. В этом задании важно подбирать проверочные слова. Работаем в паре. Ребята, назовите правила работы в паре. (дети называют правила, вывешиваются картинки). Перед вами карточки. Что нужно сделать? Да, наша проблема выбрать проверочное слово среди родственных слов. Работаем в паре, советуемся, помогаем дуг другу. Индивидуальна я работа Физминутка на снятие напряжения с глаз Тестирование Итог Рефлексия ребята, довольна вашим Проверяем с доски. Встаньте кто доволен результатом своей работы? Я тоже, результатом. Молодцы. Под музыку. Открываем с. 76 упр. 118. Прочитайте задание и скажите, что нужно сделать в этом упражнении? (вставить пропущенную букву и записать слова) Другое задание на экране. Прочитайте и скажите, что здесь нужно сделать? (найти слова с ошибкой исправить и проверить) Какое задание сложнее? (на экране) Поднимите руку, кто будет делать задание в учебнике? На экране. Работаем. Два человека проходят тест на компьютере. Проверяем. Кто выполнял задание с экрана проверяют на доске. Кто выполнял упражнение в учебнике проверяем по цепочке. Проверяю тест на компьютере. Кто доволен результатом своей работы? Молодцы. Следим глазками за движением фигур Как правильно написать парный согласный на конце слова? Ребята, я показываю слово с пропущенной буквой, вы записываете только букву. Стол., зу., ду., тетра.ь, чи., рука. Проверяем. Каким правилом пользовались? Кто доволен результатом своей работы? Молодцы. Я тоже довольна сегодня вашим результатом работы. Кто назовет главную мысль нашего урока? (уметь проверять парные согласные на конце слова) Встаньте те, у кого настроение такое же как у Мишки на экране? (улыбается) Молодцы. Урок окончен.