конспект урока "Орфоэпия"

Урок 70. Орфоэпия I.  Проверка   домашнего   задания:   1)   у   доски   два   ученика:   один   выписывает   из домашнего упражнения слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука; второй — слова, в которых эти буквы обозначают один звук; 2) устный рассказ по таблице. II. Учитель сообщает учащимся, что знание особенностей букв е, ё, ю, я помогает правильному произношению слов. Например, не произносить вместо мягкого согласного твердый (мал — мял, сэр — сер). —  В некоторых иноязычных словах эти буквы не всегда подсказывают нам, как надо   правильно   произнести   слово.   Как,   например,   вы   произнесете   согласную  т  в следующих словах (они проецируются с помощью графопроектора)? антенна             термин гантели             тема штепсель          текст интервью          тенор (При чтении объясняется значение слов.) Под первым столбиком делается запись: [тэ] под вторым — [т’э].  Итак, буква е в словах первого столбика не обозначает мягкости предшествующего согласного. Произношение этих слов надо запомнить. Правила произношения звуков и ударений в словах изучает   о р ф о э п и я. III. Знакомство с теоретическим материалом § 61. IV. Упр. 309, 310. Запись в раздел словаря «Говори правильно» слов со с. 121, 123. V. Знакомство со словарем учебника «Произноси правильно!» (с. 286—287). Домашнее   задание:   §   61,   упр.   312   (в   случае   затруднения   обращаться   к орфоэпическому или толковому словарю). 1