Конспект урока по истории на тему "Олимпийские игры" (5 класс, история)

Тема 3. Расцвет Древней Греции. Урок 4. Олимпийские игры. Конспект урока. Цель: познакомить обучающихся с историей Олимпийских игр в древности и показать их значение  в жизни Древней Греции. Задачи урока:   дать представление об истории возникновения и программе Олимпийских игр, лучших  олимпиониках  формировать умение работать с текстом учебника и дополнительной литературы,  иллюстрациями, выделять главное расширить кругозор учащихся; подчеркнуть миротворческую роль Олимпийских игр.  Тип урока: урок открытия новых знаний. Технология сотрудничества с применением информационной технологии. I. Организационный момент.  Приветствие, проверка готовности учащихся и их рабочих мест к уроку. Деление класса на 4 группы (по  дате рождения ­ по времени года) II. Мотивационно­целевой этап.  Древнегреческий поэт Пендар много лет назад написал следующие строки: Нет другой звезды  благороднее Солнца, звезды,  дающей столько тепла и блеска в пустыне мира. Так и мы  прославляем те состязания, что всех игр благороднее…» О каких соревнованиях говорил Пиндар? (выслушивает предположения учащихся) Слайд 1. Тема урока: Олимпийские игры. Обсуждение цели урока. Слайд 2. Обобщение ответов учащихся и формулировка цели: показать значение Олимпийских игр  в жизни Древней Греции. Слайд 3. План урока: 1. Вступительное слово учителя. 2. Работа групп. 3. Презентация итогов работы. Слайд 4. Олимпийским играм более 2­х тысяч лет. Современные всемирные Олимпийские игры проводятся с 1896г.  по предложению Пьера де Кубертена.  Местом их проведения были Афины.  Слайд 5.  Эмблемой Олимпийских  игр являются пять колец. Кто знает, почему кольца разного цвета?   Слайд 6. Традиционным атрибутом Олимпийских игр с 1928 года является Олимпийский огонь. Он доставляется эстафетой: едет на поезде, плывет на пароходе, летит на самолете ­ на торжественное открытие игр и горит до "закрытия в специальной чаше. Зажигают его от лучей солнца в Олимпии (контурная   карта).   Когда   Олимпийский   огонь   доставлен,   взвивается   Олимпийский   флаг,   и   на стадион вступают делегации разных стран. Слайд   7.     Когда   Олимпийский   огонь   доставлен,   взвивается   Олимпийский   флаг,   и   на   стадион вступают делегации разных стран. Как вы думаете, спортсмены какой страны идут первыми?  (Греции, потому что эта страна – родина олимпийских Игр). Слайд 8. Работа групп. (Листы приложений) Группа 1. Версии о происхождении олимпийских игр. (Приложение №1) Группа 2. Правила проведения олимпийских Игр. (Учебник § 39, п 1­2, стр 104, приложение №2) Группа 3. Программа Игр. Виды соревнований. (Учебник § 39, п 2, стр 104, приложение №3) История 5 класс. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ№1. Г.Вилючинск.Тема 3. Расцвет Древней Греции. Урок 4. Олимпийские игры. Группа 4. Герои олимпийских Игр. (Учебник § 39, п 3стр 104­105, приложение №4). Правила работы в группе: 1. Терпеливо выслушай товарища. 2. Любое мнение ценно. 3. В каждом мнении, даже спорном, есть доля истины. Слайд 9. Домашнее задание: § 39, стр 104­105, выяснить, чем современные Олимпийские игры  отличаются от древнегреческих ( не менее 5 различий). История 5 класс. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ№1. Г.Вилючинск.